#lascuolanonsiferma
Manifesto Tablet nello Zaino
Le 27 Scuole Polo del Movimento di Avanguardie Educative dell'INDIRE hanno dato vita a un Manifesto di valori all’epoca dell’emergenza Coronavirus, denominato “Manifesto della scuola che non si ferma”.
Il documento si sviluppa attorno a sei assi portanti: crescita, innovazione, responsabilità, sistema, rete e comunità.
«Crediamo in una scuola che si rinnova e non si ferma, anche in condizioni di emergenza. Sosteniamo che le metodologie innovative siano un bene irrinunciabile», dichiarano nel Manifesto i docenti, che in questi giorni sono tra l’altro impegnati a supportare, con un ciclo di webinar condotti insieme alla rete delle Piccole Scuole, i dirigenti e gli insegnanti degli istituti chiusi a seguito del DPCM del 4 marzo. Secondo il Manifesto, la scuola è il luogo in cui crescere sani, responsabili, competenti. È un ambiente di apprendimento che facilita la relazione educativa, la condivisione, il piacere di conoscere, la creatività e il benessere. Si cresce tutti, insieme: ragazzi e adulti.
In tale contesto, la formazione è tappa imprescindibile e si sviluppa attraverso metodologie innovative in presenza e a distanza. Il rapporto educativo si fonda sulla fiducia e sulla corresponsabilità.
Il secondo documento è stato redatto da alcuni dirigenti scolastici delle scuole polo di Avanguardie Educative ed è una riflessione sugli scenari futuri del dopo-emergenza coronavirus. La scuola come affronterà la ripartenza? Cosa abbiamo imparato da questa fase di stravolgimento della "normalità" delle nostre vite professionali? Gli scenari non li conosciamo, li possiamo ipotizzare, ma è arrivato il momento di organizzare il mondo della scuola in modo che la pedagogia condivisa
Nella previsione che gli effetti dell’emergenza Covid-19 impongano un distanziamento sociale che si protrarrà per diversi mesi ancora, incombe sull’anno scolastico 2020 - 2021 l'ipotesi di una riapertura graduale e/o limitata, nel rispetto delle norme di prevenzione. Gli scenari che si aprono sono difficilmente compatibili con l’organizzazione consolidata delle normali attività scolastiche (gestione degli spazi, dei tempi quotidiani e settimanali, mobilità degli studenti…). Il diritto allo studio dovrà quindi essere garantito mettendo in piedi modalità alternative alle usuali attività didattiche in presenza e privilegiando un sistema “misto” (a distanza / in presenza), che garantisca il rispetto del distanziamento sociale e dell’uso dei dispositivi individuali di sicurezza. L’effetto non può che essere un ripensamento sostanziale dei paradigmi ai quali siamo abituati da decenni.
La didattica a distanza - DAD
I dirigenti scolastici, secondo quanto previsto dal Dpcm dell'8 marzo 2020 , attivano, per tutta la durata della sospensione delle attività didattiche nelle scuole a causa dell'emergenza Coronavirus, modalità di didattica a distanza.
Vademecum didattica a distanza - IC DONADONI SARNICO 2020.pdfLinee guida per la DAD
Il 7 marzo 2019 la scuola condivide le linee guida per la didattica a distanza, in modo da organizzare le modalità delle azioni rivolte agli studenti a casa. Le attività didattiche vengono inviate alle famiglie in diversi modi, utilizzando soprattutto due risorse digitali fondamentali: il registro elettronico (RE) Classe Viva di Spaggiari, che è stato predisposto per la creazione di Aule Virtuali, e la piattaforma digitale Gsuite, con le sue numerose applicazioni. Fondamentale anche l'utilizzo del sito istituzionale, per le comunicazioni esterne, e della piattaforma "Nuvola", indispensabile per la comunicazione interna alla comunità scolastica.
SPORTELLO DI ASCOLTO
Il servizio dello Sportello di ascolto psicologico è stato attivato online durante l'emergenza, per offrire un supporto personale a insegnanti e genitori. Il contatto con la specialista, Dott.ssa Franchetti, avviene tramite mail dedicata: ascolto.donadonisarnico@gmail.com
Torneremo a volare!
Gli alunni delle scuole Primarie dell'IC Donadoni hanno realizzato, con la collaborazione delle famiglie, messaggi di speranza coloratissimi e allegri, che hanno inviato alle maestre. Agli uni mancano le altre, e viceversa! A tutti manca il contatto con la propria classe, la condivisione con i compagni e con le maestre, ma l'arcobaleno, che si forma dopo una tempesta, ci dice che tornerà il sereno!
ANCHE IL TABLET NELLO ZAINO.mp4Materiali utili per attività DAD - Life Skills Training
MATERIALE DIDATTICO
Nella sezione CULTURA E INTRATTENIMENTO del nel sito tematico di Regione Lombardia è possibile trovare giochi per bambini e ragazzi, spettacoli teatrali, documentari, biblioteche e ebook gratuiti
Nella sezione CORONAVIRUS: INFORMAZIONI, FALSE NOTIZIE & FALSI MITI nel sito tematico di Regione Lombardia è possibile trovare informazioni e strumenti per spiegare il coronavirus ai più giovani
Nella sezione INIZIATIVE DELLE COMUNITA’ LOCALI del nel sito tematico di Regione Lombardia è possibile trovare iniziative anche per bambini e ragazzi
Qui vengono riportati gli strumenti prettamente dedicati agli insegnanti
BENESSERE A CASA
PILLOLE DAL PROGRAMMA REGIONALE LIFESKILLS TRAINING LOMBARDIA
Pillola LST 1 – Progetto di AutomiglioramentoDownload
Pillola LST 2 – Prendere decisioniDownload
Pillola LST 3 – Pubblicità e mediaDownload
Pillola LST 4 – Gestione-dell’ansiaDownload
MATERIALI PER STUDENTI CON BES
I LIBRI PER TUTTI
Tre app per aiutare i bambini con disturbi complessi della comunicazione (ma fruibili da tutti i più piccoli)
PADLET CSCA
Strumenti e suggerimenti di comunicazione aumentativa
https://padlet.com/sovrazonalecaa/gi24pt86ytxl
CAA – Leonardo Ausili
Strumenti di comunicazione aumentativa alternativa e attività per promuovere la literacy
GIOCABILITA’
Raccolta di link per attività a supporto dei bambini con disabilità in questo periodo di emergenza
#intantofaccioqualcosa – UOVONERO
Attività da fare a casa con bimbi autistici
http://www.uovonero.com/tutte-le-news/1068-intantofaccioqualcosa
ASSOCIAZIONE ITALIANA DISLESSIA
Maestro Michele: https://maestroperpassione.altervista.org/GiochiPersonali.php
Maestra Adele Barberio: https://sites.google.com/view/maestraadelebarberio/
Scuola Tua: https://sites.google.com/view/maestraadelebarberio/
STRUMENTI E SUGGERIMENTI PER DIDATTICA A DISTANZA
MONDADORI EDUCATION
Proposte didattiche, racconti e giochi per ogni ordine di scuola scaricabili gratuitamente
https://www.mondadorieducation.it/
KMZERO IMPARARE SENZA DISTANZE – Pearson
Proposte per organizzare le lezioni di diversi ordini di scuola
https://it.pearson.com/kilometro-zero.html
A SCUOLA CON IL CASTORO
Proposte creative di didattica a distanza messe a punto dagli autori del Progetto Scuole
RODARIDì – Associazione TRAMM (Garlate, LC)
Miniserie “Tutti gli usi della parola a tutti”: ogni mercoledì un articolo che spiega le tecniche della fantastica di Gianni Rodari, presentate dall’autore nel suo libro “Grammatica della Fantasia”. Alla fine di ogni articolo invitiamo i bambini a sperimentarle e inviarci le loro storie all’indirizzo info@tramm.it. Ogni lunedì sono pubblicate le favole inventate dai bambini utilizzando le tecniche della fantastica di Gianni Rodari
https://www.tramm.it/blog/ https://www.facebook.com/Trammassociazione/
DIZIONAVIRUS – GLOSSARIO MINIMO PER UN’EPIDEMIA – RAI RADIO 3
“Virus”. “Picco epidemico”. “Comorbidità”. Parole che in questi giorni invadono giornali, programmi TV e conversazioni. Siamo sicuri di saperle usare? Silvia Bencivelli offre un piccolo vocabolario per comprendere il presente e partecipare in modo consapevole alla discussione pubblica sul nuovo coronavirus.
– https://www.raiplayradio.it/programmi/dizionavirus-glossariominimoperunepidemia/
– http://www.silviabencivelli.it/
PAROLE BUONE
Brevi contenuti di carattere positivo come servizio di umanizzazione verbale e non verbale, di speranza realistica da diffondere nei contesti comunicativi più popolari
I contributi sono accompagnati da immagini e video, versioni del testo semplificato ETR e in simboli della Comunicazione Aumentativa (CAA), video in lingua dei segni italiana (LIS).
https://www.facebook.com/QuiParoleBuone/
SCHOLASTIC LEARN AT HOME (solo in inglese)
Lezioni e progetti
SOMERVILLE EARLY EDUCATION (solo inglese)
Suggerimenti per la gestione della didattica a casa e attività
https://www.somervilleearlyed.com/schoolhomecurriculum
INSEGNANTI 2.0
Suggerimenti e strumenti per una scuola 2.0 https://insegnantiduepuntozero.wordpress.com/
PROF.DIGITALE
Video formativi e esperienze di didattica digitale
PROF.SSA REGIANI
https://www.youtube.com/channel/UCVfSwvumktoAQ5LRr2NslZg/about
Pubblicato il documento di Avanguardie educative "La scuola fuori dalle mura" il primo risultato a un mese di distanza dall'uso della DAD nelle scuole del Movimento.
RISORSE PER LA DAD - AT Bergamo
La crisi del COVID-19 ha dimostrato l’importanza delle competenze digitali e della relativa infrastruttura, sia a livello generale che nel particolare delle famiglie e dei singoli individui.
È emersa in modo evidente l’esigenza del DISPOSITIVO come “effetto personale”. I ragazzi sono spesso dotati di smartphone, anche di livello medio-alto, ma si è visto come tale dispositivo non sia adatto ad attività didattiche complesse.
Nel momento in cui la didattica è realizzata completamente (o in parte significativa, come si potrebbe ipotizzare per il futuro) online, la disponibilità PERSONALE di un tablet o di un PC diventa indispensabile.
Considerando il quadro economico generale, è impensabile chiedere alle famiglie uno sforzo finanziario supplementare. Il costo complessivo del corredo scolastico (peraltro già sensibile) deve rimanere invariato, o possibilmente diminuire.
La didattica “fuori dalle mura” deve affidarsi anche ad altri contenuti, alternativi o integrativi al “libro di testo”, con una modalità diversa di “fare scuola”, come quella che l’attuale crisi ha imposto e che non sappiamo se e quando si potrebbe ripresentare.
Deve naturalmente essere garantita anche la connettività. Sappiamo bene che esiste un problema generale legato all’infrastruttura di rete del Paese, tuttavia è possibile provare a sfruttare tutte le sinergie di sussidiarietà con gli Enti Locali, ad esempio ampliando gli spazi con wi-fi pubblico e, in particolare, con le biblioteche, sempre aperte e dotate di connessioni gratuite e di buona qualità. Ipotizziamo anche condizioni di favore da parte degli operatori telefonici nei confronti delle famiglie con figli in età scolare.
Abbiamo stilato il "Manifesto del Tablet nello Zaino" come invito a ripensare il corredo scolastico di ogni studente, almeno dal primo anno di scuola secondaria di primo grado.
Non si può più pensare che bastino diario, quaderni, libri e penne. Nello zaino ci dev'essere anche un tablet o un notebook.
Non bastano nemmeno più gli strumenti digitali "dentro le mura" della scuola.I dispositivi digitali devono essere individuali e diffusi.
La spesa sostenuta finora dalle famiglie nella scuola secondaria di primo e secondo grado si è concentrata soprattutto sui libri di testo. Nella scuola secondaria di primo grado la spesa nel triennio sfiora i 600€ e può andare oltre i 1000€ nel quinquennio della secondaria di secondo grado. Si rende necessaria una rimodulazione complessiva di questa spesa, destinando almeno una quota di €300 al dispositivo digitale, che potrà accompagnare lo studente anche negli anni successivi.
ANCHE IL TABLET NELLO ZAINO.mp4