Il 4 febbraio è stata una giornata speciale per gli alunni delle scuole primarie di Breganze e Maragnole, una di quelle che restano impresse nella memoria e che trasformano l’apprendimento in un’esperienza viva ed emozionante.
Nella palestra della scuola, per una mattinata, i libri hanno lasciato spazio al teatro: alcuni attori madrelingua inglese appartenenti all’associazione Bell Beyond hanno portato in scena uno spettacolo coinvolgente dedicato alla leggendaria figura di Robin Hood. Fin dalle prime battute, i bambini sono rimasti a bocca aperta, catturati dall’energia degli interpreti, dai loro costumi e da una narrazione dinamica, capace di far rivivere le avventure dell’eroe della foresta di Sherwood.
Lo spettacolo non è stato un semplice momento di intrattenimento, ma una vera e propria esperienza didattica immersiva. Gli attori hanno interagito con il pubblico, coinvolgendo gli alunni. I bambini hanno fin da subito dimostrato disponibilità all’interazione rispondendo, ripetendo frasi e partecipando attivamente alla storia con suoni, movimenti e una danza.
Grazie a questa dimensione interattiva e teatrale, l’inglese è uscito dai confini dell’aula per trasformarsi in uno strumento di comunicazione reale, spontaneo e divertente. Le parole, i gesti e le espressioni degli attori hanno aiutato anche i più piccoli a comprendere il significato dei messaggi, dimostrando come l’apprendimento di una lingua possa avvenire in modo naturale e coinvolgente.
Al termine dello spettacolo, gli applausi entusiasti e i sorrisi sui volti dei bambini hanno raccontato meglio di qualsiasi parola il successo dell’iniziativa.
Una giornata diversa dal solito, resa possibile dal Comitato Genitori, che ha sponsorizzato interamente la quota per l’attività.
Un’esperienza che ha saputo unire teatro, lingua e partecipazione, lasciando un segno positivo nel percorso educativo degli alunni delle scuole primarie del nostro paese.
Il plesso ha adottato il modello “Scuola Senza Zaino”, un approccio educativo che promuove un ambiente di apprendimento basato sulla collaborazione, l'autonomia e il movimento. Questo modello favorisce la didattica esperienziale e l'apprendimento attivo, con spazi e arredi pensati per stimolare interazione e responsabilità. Le attività sono progettate per coinvolgere gli studenti in compiti autentici, creando una comunità di apprendimento inclusiva e partecipativa.