AVF002/22
Metodología de la investigación. Nivel básico
Fechas: del 28 de febrero al 5 de junio de 2022
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DIRIGIDO A:
DIRIGIDO A:
El curso va dirigido a Profesionales del Sistema Aragonés de Salud, así como a profesionales adscritos a grupos de investigación del IIS Aragón, que precisen iniciarse en la metodología de la investigación para el desarrollo de su labor investigadora.
Los criterios de selección serán:
- Profesionales del SALUD que pertenezcan a un grupo de investigación.
- Profesionales del SALUD que deseen iniciar labor investigadora.
- Profesionales adscritos a grupos de investigación del IIS Aragón no incluidos en los dos grupos anteriores.
- Orden de Preinscripción.
En la selección, se intentará garantizar que los distintos sectores sanitarios de Aragón tengan representación en la actividad.
Dado el carácter básico del curso, para impulsar específicamente la formación de grupos emergentes, se establecerá un acceso preferente de los mismos a las plazas.
PRESENTACIÓN:
PRESENTACIÓN:
Una prestación sanitaria excelente se basa en una correcta gestión y trasferencia del conocimiento. En este sentido el avance en el conocimiento de los determinantes de salud, la historia natural de la enfermedad, en los aspectos terapéuticos y diagnósticos, así como en el funcionamiento de los servicios de salud repercute positivamente en los servicios prestados a la sociedad, tanto en términos de salud como de eficiencia.
Por este motivo, la investigación en salud se convierte en crucial para la sostenibilidad y la calidad del sistema sanitario. De hecho, el Plan de Salud de Aragón 2030 en el área 4. Información, investigación y formación para la salud y concretamente en el objetivo 2 habla de potenciar la investigación e innovación sobre la salud, sus determinantes y las desigualdades para mejorar la capacidad de respuesta del sistema de salud a los retos actuales y las prioridades marcadas por el propio Plan.
La metodología de la investigación es una disciplina que contempla la siguiente secuencia: 1. Utilizar adecuadamente el conocimiento previo para generar hipótesis de investigación. 2. Elegir el diseño de investigación adecuado para responder a la pregunta de investigación. 3. Diseñar adecuadamente las bases de datos con el fin de facilitar el análisis estadístico posterior. 4. Escoger las técnicas estadísticas adecuadas al diseño de investigación seleccionado. 5. Interpretar los resultados del análisis estadístico. 6. Realizar una correcta comunicación de los resultados.
Con el fin de introducir a los profesionales asistenciales del SALUD y a personal que se inicia en su carrera investigadora incorporándose a grupos de investigación en los fundamentos y aplicaciones de esta disciplina se plantea un curso de “Metodología de la investigación” de carácter teórico-práctico con una duración estimada de 80h.
OBJETIVOS:
OBJETIVOS:
Objetivos generales
Dar a conocer e instruir al participante en las normas internacionales de Buena Práctica Clínica de la ICH (ICH-BPC) con referencias a las Directivas Europeas y a la normativa nacional vigente.
Objetivos Específicos
Conocer las responsabilidades de cada uno de los agentes que participan en la realización de los EC y otros estudios de investigación
Conocer los fundamentos de las auditorías e inspecciones de EC
Orientar a los posibles promotores independientes de EC a la hora de plantear su estudio y cumplir con todos los requisitos
Objetivos generales
Conocer los conceptos y etapas que implica la conceptualización y puesta en marcha de un proyecto de investigación: formulación de la pregunta de investigación, elección del diseño y desarrollo del protocolo de investigación.
Utilizar las herramientas básicas de análisis de datos para la investigación en ciencias de la salud
Objetivos Específicos
- Describir los apartados clásicos de un protocolo de investigación
- Realizar búsquedas bibliográficas adecuadas para documentar el marco conceptual y justificar adecuadamente la investigación.
- Elegir el diseño de investigación adecuado para responder a la pregunta de investigación.
- Elegir las técnicas de análisis de datos adecuadas a cada caso, tanto para diseño descriptivo como analítico.
- Identificar las características, utilidad, aplicabilidad y limitaciones de los métodos de investigación cualitativa en el ámbito de la salud.
- Conocer los distintos métodos para difundir los resultados de una investigación, diferenciando los aspectos básicos de un artículo científico, póster, comunicación oral o trabajo académico.
- Identificar y respetar los principios éticos fundamentales aplicables a la investigación biomédica.
- Diseñar un protocolo de investigación en torno a una pregunta o problema correctamente documentada y conceptualizada.
PROFESORADO:
PROFESORADO:
Coordinadores curso:
Anselmo López Cabañas. Metodólogo del Servicio de Apoyo Metodológico y Estadístico del IACS.
Daniel Bordonaba Bosque. Estadístico del Servicio de Apoyo Metodológico y Estadístico del IACS.
Docentes y coordinadores módulos:
Santiago Valdearcos Enguídanos. Coordinador Médico de Equipos de Atención Primaria. Jefe de Estudios de Unidad Docente de Medicina de Familia en Teruel.
Rafael Gómez Navarro. Médico de Familia.
Montserrat Salas Valero.
José Luis Álvarez Pardo. Médico de Familia.
Eva Caudevilla Biota. Enfermera. Servicio Riojano de Salud.
Francisco Pablo Cerezuela. Técnico de Salud. Unidad Docente Multiprofesional AFyC Sector Zaragoza II.
Ana Belén Amo Garcés. Técnico de Salud Pública. Sector Zaragoza III.
Félix Pradas Arnal. Director de Área de Coordinación Asistencial. Servicio Aragonés de Salud.
Cristina Feja Solana. Técnico medio de estadística. Departamento de Sanidad. Dirección General de Salud Pública.
Patricia Carrera Lasfuentes. Estadística. IIS Aragón.
Cruz Belén Bartolomé Moreno. Técnico de Salud Atención Primaria Sector I. Investigadora IIS Aragón.
Daniel Bordonaba Bosque. Estadístico del Servicio de Apoyo Metodológico y Estadístico del IACS.
Francisco Estupiñán Romero. Investigador del IACS. IIS Aragón.
José Miguel Carrasco Gimeno. Investigador y socio fundador de APLICA-Investigación y traslación.
Mercedes Febrel Bordeje. Jefa de Servicio de Salud en todas las políticas. Dirección General de Salud Pública. Departamento de Sanidad.
Ángel Luis García Otín. Investigador Senior del IACS. IIS Aragón
Sofía Samper Blasco. Investigador Senior del IACS. IIS Aragón
Elena Piazuelo Ortega. Investigador Senior del IACS. IIS Aragón
María González Hinjos. Secretaria del Comité Ético de Investigación Clínica de Aragón.
METODOLOGÍA DOCENTE:
METODOLOGÍA DOCENTE:
El curso, de modalidad on line con sesiones tipo webinar, se ha estructurado en 7 módulos con diferente carga horaria atendiendo a la secuencia de acciones en el transcurso de la realización y conceptualización de un proyecto de investigación.
Se desarrolla en la plataforma de formación Moodle. Cuenta con siete sesiones webinar en directo. En total el curso se articula en 47 horas online de estudio teórico, 18 horas prácticas combinando trabajo individual tutorizado y sesiones en directo en formato webinar y 15 horas dedicadas a hacer el trabajo final. Total 80h lectivas.
Durante la fase no presencial el alumno dispondrá en la plataforma Moodle de una serie de contenidos mediante el uso de las nuevas tecnologías aplicadas a la formación y el conocimiento. La plataforma Moodle permite la interacción del docente y del alumno y entre los propios alumnos mediante el uso de los foros. Mediante la acción de diferentes materiales didácticos (visualización multimedia con los contenidos descargables en pdf, slides, actividades de autoevaluación, tareas, foros, etc.) y la tutorización de un docente, se proporciona un soporte teórico y práctico suficiente que permite que el alumno aproveche al máximo esta actividad.
Durante la fase no presencial al alumno dispondrá de contenidos de varios tipos:
• Contenido del temario en formato multimedia y en formato “pdf” descargable.
• Presentaciones en formato digital con el contenido de cada tema.
• Actividades de autoevaluación para afianzar los contenidos.
• En alguno de los módulos clave habrá una tarea a realizar por el alumno, el alumno aplicará los conocimientos adquiridos para completar la tarea que formará parte del trabajo final, enviándolos mediante la plataforma.
• Foro de debate por cada uno de los módulos en los que se solicitará a los alumnos que aporten reflexiones sobre el tema tratado.
• Foro de resolución de dudas.
• Material de lectura complementaria, apartado “para saber más”.
Los Módulos se estructuran por separado y se irán abriendo progresivamente para crear un flujo de trabajo adecuado en el alumno. Se seguirá una metodología que favorezca una interacción continuada entre docente y alumno. El docente actuará como guía para facilitar la transferencia de conceptos por parte de los alumnos. Para ello, los ejercicios prácticos se corregirán en un contexto interactivo, facilitando la discusión y el diálogo en lugar de la corrección unidireccional por parte del profesor. Debido a la situación sanitaria ocasionada por la COVID-19, las sesiones presenciales clásicas correspondientes a la formación práctica se sustituirán por trabajo online tutorizado correspondiente a la actividad que habitualmente el alumno realiza en el aula presencial de manera individual, seguidas de sesiones webinar en directo donde se podrán repasar los conceptos téoricos fundamentales, solucionar dudas, continuar con debates, corregir el trabajo online tutorizado comentado anteriormente y desarrollar las destrezas correspondientes al manejo de software estadístico o de bases de datos, así como de buscadores bibliográficos.
PROGRAMA
PROGRAMA
JORNADA WEBINAR INICIAL. (28 DE FEBRERO 17H)
módulo 1. PROTOCOLOS EN INVESTIGACIÓN (28 FEBRERO a 6 de MARZO)
Programa (2h online teóricas + computo horario para trabajo fin de curso)
· Protocolo de investigación: concepto e importancia. Para qué sirve.
· Planificación:
a. Conceptualización del problema de investigación.
b. Elección de la metodología de investigación.
c. Planificación operativa de la investigación.
· La importancia de una buena pregunta de investigación. Justificación.
· El marco conceptual
· Formulación de hipótesis y objetivos
· Elección del diseño. Descripción del material y métodos
· Planificación de las etapas y tareas. Cronograma y reparto de responsabilidades. La importancia del equipo de investigación
· Planificación de los recursos. El presupuesto.
Docentes: Santiago Valdearcos Enguídanos, Rafael Gómez Navarro
MODULO 2 Búsqueda y recuperación de información biomédica (7 a 13 de MARZO)
Programa (5 horas online teóricas – 3 horas prácticas de Webinar presenciales)
· La situación actual de la publicación científica en el ámbito biomédico: bases de datos y revistas
· Mecanismos de búsqueda de información sanitaria: Tesauros (MeSH-Emtree), operadores booleanos, truncamientos y filtros.
· Bases de datos Bibliográficas: Pubmed-Embase y fuentes de información secundarias: Uptodate y DynamedPlus
· Bibliosalud-Aragón: La biblioteca Virtual en Salud de Aragón: Obtención de documentos.
Taller WEBINAR Búsquedas básicas en Pubmed y Embase, manejo de tesauros específico de estas bases de datos, estrategias de almacenamiento, autoalertas y actualización de búsquedas (3 horas) 11 de marzo de 9h a 12h.
Docentes: Montse Salas Valero
módulo 3. EPIDEMIOLOGÍA Y DISEÑOS EN INVESTIGACIÓN (14 a 28 de MARZO)
Programa (7h online teóricas + 3h prácticas de webinar presenciales)
· El diseño de investigación y su importancia
· Clasificación de los distintos diseños. Según la finalidad (descriptivos, analíticos). Según el sentido del análisis (longitudinales, transversales), según la relación temporal (prospectivo, retrospectivos), según la unidad de análisis (individual, poblacional)
· El grado de evidencia
· Estudios Descriptivos
o Características generales y clasificación
o Estudios transversales
§ Características y análisis
§ Ventajas e inconvenientes
o Estudios ecológicos
§ Clasificación
§ Ventajas e inconvenientes
· Estudios de Cohortes
o Características
o Magnitud de la asociación
§ Medidas de frecuencia, asociación e impacto
o Ventajas e inconvenientes
· Estudios de Casos y Controles
o Características
o Identificación de casos y selección de controles
o Magnitud de la asociación
§ Medidas de asociación e impacto
o Emparejamiento
o Ventajas e inconvenientes
· Estudios experimentales:
o Características, fases.
o La aleatorización, el ciego
o Diseños
o Magnitud de la asociación
§ Medidas de frecuencia, asociación e impacto
Taller WEBINAR: Medidas de asociación frecuencia e impacto (3 horas). Martes 5 de abril a las 16'30h. Pendiente de confirmación
Docentes: José Luis Álvarez Pardo, Francisco Pablo Cerezuela, Eva Caudevilla Biota, Ana Belén Amo Garcés, Félix Pradas Arnal.
MÓDULO 4. ANÁLISIS DE DATOS EN CIENCIAS DE LA SALUD (29 DE MARZO A 1 DE MAYO)
Programación (20 horas online teóricas – 12 horas prácticas mediante 4h de trabajo práctico tutorizado y 8h webinar presencial)
· Definición de variable. Identificación de la unidad de análisis, población sujeta a estudio. Estructura y diseño de una base de datos
· Introducción al Sofware Libre Jamovi.
Plan de análisis estadístico. Análisis descriptivo de los datos. Medidas estadísticas (posición dispersión y forma). Gráficos
Taller WEBINAR 1. (1,5 horas). A partir de una base de datos, modificar y crear variables, descripción de las mismas, gráficos sencillos mediante jamovi.
El taller es práctico y servirá para afianzar los conceptos adquiridos en los 4 primeros temas. Se realiza con el Software libre Jamovi. Jueves 31 de marzo 16'30h
· Introducción a la inferencia estadística. Muestreo. Variable aleatoria. Distribución Normal. Estimación de parámetros. Contrastes de hipótesis. P-valor: Significación estadística.
· Relación de variables. Análisis bivariante. Contrastes de hipótesis. Relación entre variables cualitativas. Tablas de contingencia (Test Chi cuadrado)
Taller WEBINAR 2. (2 horas). Taller práctico mediante jamovi. Inferencia y contrastes entre variables cualitativas. Temas 4 y 5 Inferencia (IC). Jueves 7 de abril 16'30h
· Relación de variables. Análisis bivariante. Contrastes de hipótesis. Relación entre variables cualitativas y variable cuantitativa. Test paramétricos, test no paramétricos
Taller WEBINAR 3. (2 horas). A partir de una base de datos, análisis bivariante contrastes, gráficos mediante Jamovi). El taller es práctico. Se realiza con el Sofware libre Jamovi. Miércoles 20 de abril 16'30h
· Relación de variables. Análisis bivariante. Contrastes de hipótesis. Relación entre variables cuantitativas. Correlación. Regresión lineal simple
· Introducción al análisis de datos multivariantes. Modelos de regresión lineal y regresión logística.
Taller WEBINAR 4. (2,5 horas) A partir de una base de datos, correlación y regresión. Regresión lineal simple y multivariante, regresión logística. El taller es práctico. Se realiza con el Software libre Jamovi. Martes 26 de abril 16'30h
Docentes: Cristina Feja Solana, Daniel Bordonaba Bosque, Cruz Belén Bartolomé Moreno, Francisco Estupiñán Romero.
MODULO 5. ASPECTOS BÁSICOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA y PRINCIPALES TÉCNICAS (2 A 8 de MAYO)
Programación (5 horas online teóricas)
· La investigación cualitativa. Complementariedad y diferenciación de los enfoques cuantitativos y cualitativos.
· Diseño y fases de una investigación cualitativa
· Métodos de obtención de la información en investigación cualitativa. El método de la entrevista cualitativa. Los métodos de discusión de grupo. Otros métodos.
· Selección y acceso a las unidades de información. La muestra cualitativa. Acceso al campo y contacto con los informantes. Cuestiones éticas.
· Criterios de calidad en la investigación cualitativa.
Docente: José Miguel Carrasco Gimeno, Mercedes Febrel Bordeje
MODULO 6. ASPECTOS BÁSICOS SOBRE PUBLICACIÓN DE RESULTADOS (9 A 15 DE MAYO)
Programación (5 horas online teóricas)
· Comunicación científica.
· Escritura científica. El artículo científico. Normas de publicación
· La comunicación oral
· Divulgación a través de Posters.
· Tesis Doctoral.
Docentes: Ángel Luis García Otín, Sofía Samper Blasco, Elena Piazuelo Ortega
MÓDULO 7 ÉTICA DE LA INVESTIGACIÓ BIOMÉDICA (16 A 22 DE MAYO)
Programación (3 horas online teóricas)
· La definición de los principios éticos: un poco de historia. ¿Por qué una ética de la investigación?
· Legislación aplicable a la investigación biomédica.
· Ensayos clínicos con medicamentos
· Estudios observacionales posautorización con medicamentos
· Otros proyectos de investigación: Trabajos Académicos
Docente: María González Hinjos
PRESENTACIÓN DEL TRABAJO FINAL: Fecha límite 5 de junio.
EVALUACIÓN:
EVALUACIÓN:
La evaluación será eminentemente práctica, teniendo que demostrar los conocimientos y destrezas adquiridos mediante la realización práctica de un protocolo de investigación de una temática de su interés.
Este trabajo final se irá construyendo a lo largo del curso mediante el envío a los tutores de los módulos clave implicados en esta tarea, de entregables parciales.
Será condición necesaria la superación de estos hitos en los módulos clave reseñados en la tabla siguiente para la continuación con el curso.
En cada módulo se realizarán:
- Preguntas o tareas de autoevaluación con el fin de que el alumno pueda valorar su progresión.
- Valoración de participación en los foros dinamizados por el profesorado.
Evaluación global:
presentación del trabajo consistente en un protocolo de investigación, superación de los módulos y presencia al menos de un 80% de las horas presenciales-webinar.
ACREDITACIÓN:
ACREDITACIÓN:
Actividad acreditada con 13,4 créditos por la Comisión de Formación Continuada de la Profesiones Sanitarias de Aragón.
DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN CIENTÍFICA:
DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN CIENTÍFICA:
Anselmo López Cabañas. Metodólogo del Servicio de Apoyo Metodológico y Estadístico del IACS.
Daniel Bordonaba Bosque. Estadístico del Servicio de Apoyo Metodológico y Estadístico del IACS.
976 71 35 34 | 976 71 42 20
same.iacs@aragon.es
SECRETARÍA:
SECRETARÍA:
Tel. 976 71 58 99 Fax. 976 71 46 70
E-mail: formacion.iacs@aragon.es
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