DIRIGIDO A:

Este curso va dirigido a profesionales de Salud, y/o Investigadores del ámbito biomédico y ciencias de la salud, así como a profesionales adscritos a grupos de investigación del IIS Aragón, que precisen el manejo de este tipo de metodología para el desarrollo de su labor investigadora.

El máximo de participantes serán 24 personas. 

Los alumnos deben estar familiarizados con el uso de plataformas de formación a distancia, así como tener un nivel medio en el manejo de internet. 

Los criterios de selección serán:

- Profesionales del SALUD que pertenezcan a un grupo de investigación.

- Profesionales del SALUD que deseen iniciar labor investigadora.

- Profesionales adscritos a grupos de investigación del IIS Aragón no incluidos en los dos grupos anteriores que desarrollen investigación clínica o básica y con preferencia de los grupos emergentes.

- Orden de Preinscripción.

En la selección, se intentará garantizar que los distintos sectores sanitarios de Aragón tengan representación en la actividad. 

Para la sesión presencial, es imprescindible llevar ordenador portátil propio 

OBJETIVOS:

Objetivos generales

Capacitar al profesional en la aplicación efectiva de pruebas de hipótesis para dos o más muestras y mejorar la toma de dcisiones basadas en la evidencia empírica.

Objetivos Específicos

Desarrollar el pensamiento estadístico y las habilidades prácticas necesarias para realizar e interpretar las pruebas t y ANOVA.

Mejorar la capacidad para analizar y controlar posibles efectos de interacción y confusión en entornos clínicos, contribuyendo así a la mejorar de la atención médica. 

METODOLOGÍA DOCENTE:

Se desarrolla en la plataforma de formación Moodle y cuenta con 4 sesiones presenciales, 3 mediante formato webinar en directo, y otra en formato presencial físicamente en instalaciones del CIBA

En total el curso se articula en 33 horas, 21 de estudio teórico combinando trabajo individual tutorizado y 12 horas en formato presencial (6 sesiones en directo en formato webinar de 1,5 horas de duración cada una y taller presencial de 3 horas).

Durante la fase asíncrona al alumno dispondrá de contenidos de varios tipos: 

• Contenido del temario en formato multimedia y en formato “pdf” descargable. 

• Presentaciones en formato digital con el contenido de cada tema. 

• Actividades de autoevaluación para afianzar los contenidos. 

• Tarea a realizar por el alumno, el alumno aplicará los conocimientos adquiridos para completar la tarea que enviará mediante la plataforma. 

• Foro de debate y resolución de dudas en los que se solicitará a los alumnos que aporten reflexiones sobre el tema tratado o pongan en común sus dudas sobre la materia

Se seguirá una metodología que favorezca una interacción continuada entre docente y alumno. El docente actuará como guía para facilitar la transferencia de conceptos por parte de los alumnos. Para ello, los ejercicios prácticos se corregirán en un contexto interactivo, facilitando la discusión y el diálogo en lugar de la corrección unidireccional por parte del profesor. Los profesores tienen amplia experiencia en formación online, conocen la plataforma moodle y los recursos que dispone dicha plataforma.

Sofware libre utilizado jamovi. (https://www.jamovi.org/)

EVALUACIÓN:

Para la obtención del certificado con la acreditación es necesario asistir al taller presencial y al menos a 5 de los 6 webinars en directo y realizar todas las preguntas de autoevaluación y los ejercicios propuestos por los docentes en cada módulo.

DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN CIENTÍFICA:

Daniel Bordonaba Bosque. Estadístico del Servicio de Apoyo Metodológico, Estadístico y Documental del IACS.

Anselmo López Cabañas. Metodólogo del Servicio de Apoyo Metodológico, Estadístico y Documental  del IACS.

976 71 35 34 | 976 71 42 20

same.iacs@aragon.es