Actividad formativa en el ámbito de la Medicina Basada en la Evidencia
Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU
AMF021/22 Curso Taller de Impulsores de Buenas Prácticas
Del 26 de octubre al 15 de noviembre de 2022 (10 horas)
Plazo límite de preinscripción: 7 de octubre de 2022
Formación Online con UNA Sesión presencial obligatoria. La sesión presencial se realizará en el Aula de Formación Planta 3ª. Unidad de Formación e Investigación H. Clínico Universitario Lozano Blesa
Subgrupo 1: 7 de noviembre en horario de 8:30h a 11:30h
Subgrupo 2: 7 de noviembre en horario de 11:45h a 14:45h
Subgrupo 3: 8 de noviembre en horario de 8:30h a 11:30h
Subgrupo 4: 8 de noviembre en horario de 11:45h a 14:45h
El día asignado para la sesión presencial se informará en el correo de admisión al curso.
DIRIGIDO A:
Profesionales del Sistema Aragonés de Salud en el ámbito de atención Primaria y Especializada: Medicina, Psicología, Enfermería, Matronas, Enfermería Especialista en Salud Mental, Enfermería Especialista en Pediatría, Enfermería Especialista en Familiar y Comunitaria, Fisioterapeutas, Terapeutas Ocupaciones y Logopedas
PRESENTACIÓN:
El Plan de Recuperación Transformación y Resiliencia (PRTR) es un instrumento promovido a nivel de la Unión Europea orientado a mitigar los impactos de la Pandemia COVID-19, así como a transformar la sociedad. Entre los principales objetivos se contempla mejorar las estructuras y recursos destinados a la formación e investigación.
Se establecen actuaciones dedicadas a la formación de los profesionales sanitarios en distintas áreas estratégicas, entre las que destacan: medicina basada en la evidencia, bioética, comunicación clínica, vigilancia de la salud pública y epidemiología, seguridad del paciente y profesionales.
En este contexto, la actividad “Taller de Impulsores de Buenas Prácticas” pretende ser parte de una respuesta al desarrollo, difusión y apoyo activo de la adopción de guías de buenas prácticas basadas en la evidencia y evaluar su impacto en los resultados del paciente, organización y sistemas de salud con la visión de transformar los cuidados a través del conocimiento.
Las prácticas basadas en la evidencia respaldan la excelencia en la atención que los profesionales de la salud ofrecen en su práctica clínica diaria.
OBJETIVOS:
Objetivo general
El alumno al finalizar la actividad será capaz de identificar los elementos y herramientas necesarias para llevar a cabo un plan de acción específico en base a la implantación de la guía de práctica clínica de su ámbito asistencial y derivado de su liderazgo en su institución.
Objetivos específicos
El alumno al finalizar la actividad será capaz de
• Conocer qué es la Práctica Basada en la Evidencia
• Explicar por qué necesitamos guías de buenas prácticas.
• Identificar uno o dos roles de los impulsores que pueden asumir y aplicar en su trabajo.
• Identificar los elementos de la herramienta RNAO: Implantación de guías de buenas prácticas (2ª edición) que puede continuar utilizando después de este taller.
• Practicar el uso de instrumentos de la herramienta RNAO (por ejemplo, análisis de brechas, análisis de partes interesadas) y aplicarlos con ejemplos de su práctica.
• Identificar estrategias para planificar, implantar, evaluar y respaldar las recomendaciones de buenas prácticas.
• Identificar los retos que puede encontrar en su organización con respecto a hacer un cambio de práctica (por ejemplo, barreras de implantación, partes interesadas no solidarias) y posibles soluciones para abordar estos.
• Desarrollar un plan para los siguientes pasos después de este taller.
PROFESORADO:
• Maria Luisa Hernández Gutiérrez: Supervisora de Área de Cuidados del Hospital Clínico Universitario (HCULB).
• Jesica Montero Marco: Supervisora de Investigación (HCULB)
• Myriam Sáez de Guinoa Sentre: Supervisora de Área de Calidad (HCULB)
• Marta Charlo Bernardos: Supervisora de Área de Formación Continuada Sector III (HCULB)
METODOLOGÍA DOCENTE:
La acción formativa se llevará a cabo en modalidad semipresencial con un total de 7 horas online y 3 horas presenciales con una metodología teórico-práctica combinando diferentes recursos metodológicos.
Fase online: Los contenidos teóricos de la parte online están elaborados como paquetes scorm en la que se integrarán recursos como elementos multimedia, vídeos, enlaces a páginas o documentos de interés, imágenes, infografías, preguntas de test intercaladas de carácter interactivo, así como documentación electrónica complementaria (manuales, vídeos, bibliografía…).
Los contenidos prácticos constan de: Preguntas de evaluación de carácter didáctico en cada uno de los temas, Foro de debate y/o de consulta y Cuestionario de evaluación final tipo test.
La tutoría y comunicación entre los docentes y el alumnado se realizará a través de las herramientas propias de la plataforma de teleformación del SALUD: (Mensajería interna, Foro General, Calificador).
Fase presencial:
El módulo presencial se desarrollará el aula de la planta 5 del Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa con la creación de grupos de trabajo y desarrollando los ejercicios prácticos referentes a cada uno de los temas desarrollados en la fase online.
La acción tutorial será eminentemente participativa combinando la exposición de los ejercicios de grupo con mensajes de refuerzo y conclusiones por parte de los docentes.
PROGRAMA:
Parte online:
Introducción
Objetivos
Guía didáctica: Descripción general del curso, agenda y los materiales
Práctica Basada en la Evidencia
Programa de buenas prácticas de RNAO
Introducción a la RNAO
Guías de Buenas Prácticas y programa de implantación
Programa CCEC/BPSO España y Host regionales
Impulsores de buenas prácticas
Herramienta RNAO: implantación de guías de buenas prácticas
Modelo de implantación
Crear conocimiento: Guías de práctica clínica
Capítulo 1: identificar el problema, revisar y seleccionar el conocimiento
Capítulo 2: adaptar el conocimiento al contexto local, partes interesadas y recursos
Capítulo 3: evaluar facilitadores y barreras para el uso del conocimiento
Capítulo 4: seleccionar y adaptar las intervenciones y estrategias de implantación
Capítulo 5: monitorizar el uso del conocimiento y evaluar los resultados
Capítulo 6: sostenibilidad del uso del conocimiento
Sesión Práctica
Ejercicio 1º: Crear grupo de trabajo
Ejercicio 2º: Identificar el problema
Recomendaciones y discusión de la evidencia
Análisis de brechas
Ejercicio 3º: Identificación y análisis de partes interesadas
Diseñar estrategias de implantación
Ejercicio 4º: Identificación de indicadores de evaluación
Conclusión. Recursos y preguntas
Compromiso y certificado
EVALUACIÓN:
Para la obtención del certificado con la acreditación es necesario realizar la parte online, realizar las preguntas de autoevaluación y asistir a la sesión presencial.
ACREDITACIÓN:
Actividad acreditada por la Comisión de Formación Continuada de la Profesiones Sanitarias de Aragón con 1 crédito.
FINANCIACIÓN:
Esta actividad formativa está financiada en el marco de la inversión 4 del Componente 18 del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR) a través del programa Next Generation EU de la Comisión Europea.
DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN CIENTÍFICA:
Marta Charlo Bernardos
Supervisora de Área de Formación Continuada Sector III
H. Clínico Universitario Lozano Blesa
COORDINACIÓN TÉCNICA:
Sonia Montaner Aguilar
Avda San Juan Bosco 13.
Técnico formación IACS
Telf.: 976 71 6907 Fax: 976 71 4670
SECRETARÍA:
Tel. 976 71 58 99 Fax. 976 71 46 70
E-mail: formacion.iacs@aragon.es
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