Actividad formativa en el ámbito de la Medicina Basada en la Evidencia
Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia – Financiado por la Unión Europea – NextGenerationEU
AMF021/22 Curso Taller de Impulsores de Buenas Prácticas
Del 26 de octubre al 15 de noviembre de 2022 (10 horas)
Plazo límite de preinscripción: 7 de octubre de 2022
Formación Online con UNA Sesión presencial obligatoria. La sesión presencial se realizará en el Aula de Formación Planta 3ª. Unidad de Formación e Investigación H. Clínico Universitario Lozano Blesa
Subgrupo 1: 7 de noviembre en horario de 8:30h a 11:30h
Subgrupo 2: 7 de noviembre en horario de 11:45h a 14:45h
Subgrupo 3: 8 de noviembre en horario de 8:30h a 11:30h
Subgrupo 4: 8 de noviembre en horario de 11:45h a 14:45h
El día asignado para la sesión presencial se informará en el correo de admisión al curso.
Profesionales del Sistema Aragonés de Salud en el ámbito de atención Primaria y Especializada: Medicina, Psicología, Enfermería, Matronas, Enfermería Especialista en Salud Mental, Enfermería Especialista en Pediatría, Enfermería Especialista en Familiar y Comunitaria, Fisioterapeutas, Terapeutas Ocupaciones y Logopedas
El Plan de Recuperación Transformación y Resiliencia (PRTR) es un instrumento promovido a nivel de la Unión Europea orientado a mitigar los impactos de la Pandemia COVID-19, así como a transformar la sociedad. Entre los principales objetivos se contempla mejorar las estructuras y recursos destinados a la formación e investigación.
Se establecen actuaciones dedicadas a la formación de los profesionales sanitarios en distintas áreas estratégicas, entre las que destacan: medicina basada en la evidencia, bioética, comunicación clínica, vigilancia de la salud pública y epidemiología, seguridad del paciente y profesionales.
En este contexto, la actividad “Taller de Impulsores de Buenas Prácticas” pretende ser parte de una respuesta al desarrollo, difusión y apoyo activo de la adopción de guías de buenas prácticas basadas en la evidencia y evaluar su impacto en los resultados del paciente, organización y sistemas de salud con la visión de transformar los cuidados a través del conocimiento.
Las prácticas basadas en la evidencia respaldan la excelencia en la atención que los profesionales de la salud ofrecen en su práctica clínica diaria.
Objetivo general
El alumno al finalizar la actividad será capaz de identificar los elementos y herramientas necesarias para llevar a cabo un plan de acción específico en base a la implantación de la guía de práctica clínica de su ámbito asistencial y derivado de su liderazgo en su institución.
Objetivos específicos
El alumno al finalizar la actividad será capaz de
• Conocer qué es la Práctica Basada en la Evidencia
• Explicar por qué necesitamos guías de buenas prácticas.
• Identificar uno o dos roles de los impulsores que pueden asumir y aplicar en su trabajo.
• Identificar los elementos de la herramienta RNAO: Implantación de guías de buenas prácticas (2ª edición) que puede continuar utilizando después de este taller.
• Practicar el uso de instrumentos de la herramienta RNAO (por ejemplo, análisis de brechas, análisis de partes interesadas) y aplicarlos con ejemplos de su práctica.
• Identificar estrategias para planificar, implantar, evaluar y respaldar las recomendaciones de buenas prácticas.
• Identificar los retos que puede encontrar en su organización con respecto a hacer un cambio de práctica (por ejemplo, barreras de implantación, partes interesadas no solidarias) y posibles soluciones para abordar estos.
• Desarrollar un plan para los siguientes pasos después de este taller.
• Maria Luisa Hernández Gutiérrez: Supervisora de Área de Cuidados del Hospital Clínico Universitario (HCULB).
• Jesica Montero Marco: Supervisora de Investigación (HCULB)
• Myriam Sáez de Guinoa Sentre: Supervisora de Área de Calidad (HCULB)
• Marta Charlo Bernardos: Supervisora de Área de Formación Continuada Sector III (HCULB)
La acción formativa se llevará a cabo en modalidad semipresencial con un total de 7 horas online y 3 horas presenciales con una metodología teórico-práctica combinando diferentes recursos metodológicos.
Fase online: Los contenidos teóricos de la parte online están elaborados como paquetes scorm en la que se integrarán recursos como elementos multimedia, vídeos, enlaces a páginas o documentos de interés, imágenes, infografías, preguntas de test intercaladas de carácter interactivo, así como documentación electrónica complementaria (manuales, vídeos, bibliografía…).
Los contenidos prácticos constan de: Preguntas de evaluación de carácter didáctico en cada uno de los temas, Foro de debate y/o de consulta y Cuestionario de evaluación final tipo test.
La tutoría y comunicación entre los docentes y el alumnado se realizará a través de las herramientas propias de la plataforma de teleformación del SALUD: (Mensajería interna, Foro General, Calificador).
Fase presencial:
El módulo presencial se desarrollará el aula de la planta 5 del Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa con la creación de grupos de trabajo y desarrollando los ejercicios prácticos referentes a cada uno de los temas desarrollados en la fase online.
La acción tutorial será eminentemente participativa combinando la exposición de los ejercicios de grupo con mensajes de refuerzo y conclusiones por parte de los docentes.
Parte online:
Introducción
Objetivos
Guía didáctica: Descripción general del curso, agenda y los materiales
Práctica Basada en la Evidencia
Programa de buenas prácticas de RNAO
Introducción a la RNAO
Guías de Buenas Prácticas y programa de implantación
Programa CCEC/BPSO España y Host regionales
Impulsores de buenas prácticas
Herramienta RNAO: implantación de guías de buenas prácticas
Modelo de implantación
Crear conocimiento: Guías de práctica clínica
Capítulo 1: identificar el problema, revisar y seleccionar el conocimiento
Capítulo 2: adaptar el conocimiento al contexto local, partes interesadas y recursos
Capítulo 3: evaluar facilitadores y barreras para el uso del conocimiento
Capítulo 4: seleccionar y adaptar las intervenciones y estrategias de implantación
Capítulo 5: monitorizar el uso del conocimiento y evaluar los resultados
Capítulo 6: sostenibilidad del uso del conocimiento
Sesión Práctica
Ejercicio 1º: Crear grupo de trabajo
Ejercicio 2º: Identificar el problema
Recomendaciones y discusión de la evidencia
Análisis de brechas
Ejercicio 3º: Identificación y análisis de partes interesadas
Diseñar estrategias de implantación
Ejercicio 4º: Identificación de indicadores de evaluación
Conclusión. Recursos y preguntas
Compromiso y certificado
Para la obtención del certificado con la acreditación es necesario realizar la parte online, realizar las preguntas de autoevaluación y asistir a la sesión presencial.
Actividad acreditada por la Comisión de Formación Continuada de la Profesiones Sanitarias de Aragón con 1 crédito.
Esta actividad formativa está financiada en el marco de la inversión 4 del Componente 18 del Plan de Recuperación, Transformación y Resiliencia (PRTR) a través del programa Next Generation EU de la Comisión Europea.
Marta Charlo Bernardos
Supervisora de Área de Formación Continuada Sector III
H. Clínico Universitario Lozano Blesa
Sonia Montaner Aguilar
Avda San Juan Bosco 13.
Técnico formación IACS
Telf.: 976 71 6907 Fax: 976 71 4670
Tel. 976 71 58 99 Fax. 976 71 46 70
E-mail: formacion.iacs@aragon.es
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