PRESENTACIÓN

En la actualidad el profesional sanitario, en su labor diaria de contacto con los pacientes en ocasiones no dispone del tiempo, ni de las herramientas, ni de las habilidades para enfrentarse a la abundante y abrumadora información científica. Por otro lado, no solo necesita acceso a las diversas fuentes de información, sino conocimiento para poder seleccionar las pertinentes y válidas, que sean de rápido acceso y que estén disponibles en el lugar donde se necesitan.

El auge la Práctica Basada en la Evidencia hace que el profesional sanitario deba tener a su alcance las mejores evidencias. Se ha demostrado que las variaciones injustificadas de la práctica médica implican en la mayoría de las ocasiones infrautilización de cuidados efectivos, sobre-utilización de cuidados inefectivos e ineficientes y acceso desigual a cuidados necesarios a la población, por lo que la posibilidad de tener la mejor evidencia hará posible mayor equidad en la asistencia sanitaria.

Este curso tiene una clara finalidad, que no es otra que los profesionales sanitarios reciban una formación de calidad y actualizada para una mejora de sus habilidades, conocimientos y actitudes en la búsqueda, recuperación y gestión de información científica.

METODOLOGÍA DOCENTE

La metodología del curso tiene un enfoque eminentemente práctico, pero combinando conceptos teóricos y vídeos, con actividades de carácter práctico mediante discusión de casos y resolución de problemas. Con ello se fomenta que los participantes adquieran las habilidades a partir de la comprensión de los diferentes materiales aportados por las docentes de una manera activo-participativa.

Se planificará una webinar (clase virtual), y el primer día del curso se anunciará el día y la hora de la misma. En esa sesión, cada alumno podrá seguir las explicaciones de la docente y preguntar todas aquellas dudas que le puedan surgir. Ello garantizará la consecución del doble objetivo de aprender el manejo de las aplicaciones de búsqueda bibliográfica y de poner en práctica los conceptos teóricos adquiridos.

La actividad docente se desarrollará a partir de:

- Lectura y visionado comprensivo del material didáctico correspondiente a cada unidad (texto y vídeo)

- Aportación de numerosos ejemplos prácticos

- Realización de prácticas guiadas en cada unidad

- Autoevaluación sobre temas clave al final de cada unidad didáctica

- Disposición de material complementario que afiance el material didáctico

- Resolución de dudas a través de correo electrónico y anuncios en tablón (así como en el taller virtual)

- Formas participativas de debate en foros de discusión

Las 20 horas del curso se distribuyen en 16 horas de trabajo on-line, donde se exponen los conceptos teóricos y se proponen varios y sencillos casos prácticos en la plataforma on-line. Posteriormente en la sesión en directo virtual 2 horas donde se profundiza en esos contenidos expuestos. Además, se exigirá al alumno un trabajo en casa estimado en 2 horas.

En la webinar (Taller virtual), el alumno aprenderá a realizar búsquedas básicas y avanzadas en Pubmed y Embase, manejo de tesauros específicos de estas bases de datos, estrategias de almacenamiento, autoalertas y actualización de búsquedas. Al final de esta sesión, la docente expone un caso práctico de búsqueda, cuyos resultados luego tendrán que exportar a un gestor bibliográfico, así como elaborar bibliografías automáticas en documentos word.

En la web, se fomentará la interacción entre profesora y alumnos:

1. La profesora irá marcando el ritmo de trabajo a través de mensajes en el tabón virtual, donde irá colgando la información complementaria que pudiera ser de interés para profundizar más en cada tema.

2. Los alumnos tendrán libertad para formular cualquier pregunta que consideren oportuna a través del correo electrónico. La profesora contestará individualmente a cada alumno en un plazo máximo de 24 horas.

3. Las cuestiones planteadas que pudieran ser de interés para todos los alumnos se contestarán a través del tablón virtual del aula.

4. Se realizará un debate entre los alumnos sobre un tema concreto relacionado con el curso que será moderado y resumido por los profesores.

5. La profesora monitorizará individualmente las actividades prácticas de cada alumno.

6. Los alumnos deben de realizar el caso práctico y enviar mediante la plataforma para su evaluación (estimación 2 horas de trabajo individual).

EVALUACIÓN

Al comenzar el curso se pasará a los alumnos un cuestionario tipo test para comprobar el nivel con el que acceden al curso, y ese mismo cuestionario se pasará al finalizar el curso, para valorar el conocimiento adquirido en los aspectos claves del temario.

Dicho cuestionario constará de 20 preguntas, todas ellas con una sola respuesta válida, la mayoría con tres respuestas distractoras y otras de tipo “verdadero – falso”.

Luego, en cada tema hay una evaluación con 10 preguntas, para comprobar que los alumnos hayan adquirido los conocimientos básicos, debiendo superar el 60%.

Finalmente, el alumno debe de realizar un ejercicio completo de búsqueda, recuperación y gestión de la información obtenida, que será evaluada por el docente como APTO o NO APTO.

Además, para la obtención del diploma es necesario asistir al taller virtual (Webinar) del 24 de septiembre.

DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN CIENTÍFICA

Montserrat Salas Valero.- Doctora en Ciencias de la Documentación.- Licenciada en Documentación - Especialista en Habilidades Informacionales en Ciencias de la Salud.- Diplomada en Biblioteconomía y Documentación.- Coordinadora de la Biblioteca Virtual en Salud de Aragón - Técnico en Documentación del Instituto Aragonés de Ciencias de la Salud

COORDINACIÓN TÉCNICA

Anselmo López Cabañas

Avda San Juan Bosco 13.

Responsable de Apoyo Metodológico IACS

Telf.: 976 71 4220 Fax: 976 713 534