สภาพปัญหา

นักเรียนแต่ละคนมีพื้นฐานตรรกะการคิดที่ต่างกัน บางคนเรียนรู้เร็ว บางคนอาจติดขัดเรื่องการเรียงลำดับคำสั่ง (Logic) ถือเป็นความท้าทายอันดับหนึ่งของวิชาวิทยาการคำนวณ เพราะการเขียนโปรแกรมต้องอาศัยทักษะการคิดที่เป็นลำดับขั้นตอน (Logical Sequencing) ซึ่งนักเรียนแต่ละคนมีจังหวะการเรียนรู้ไม่เท่ากัน