สภาพปัญหา

  สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ได้กำหนดคุณภาพ ของผู ้เรียนที ่จบการศึกษาขั ้นพื ้นฐาน 12 ปี ไว้ว่าจะต้องเป็นผู ้มีความรู ้ความเข้าใจในเนื ้อหาสาระ วิชา ภาษาไทย มี ทักษะกระบวนการ มีเจตคติที่ดีต่อวิชาภาษาไทยมีความตระหนักในคุณค่าของวิชาภาษาไทยและสามารถนำความรู้ไป ใช้ในการพัฒนาคุณภาพชีวิต