El MINEDU a través de la RSG. N° 004-2019-MINEDU crea la Redes Educativas Rurales con la finalidad de establecer orientaciones de organización y funcionamiento de redes para fortalecer la gestión de las instituciones educativas publicas de Educación Básica ubicadas en ámbitos rurales. En nuestra realidad educativa las II.EE. en su mayoría se ubican en zonas rurales las cuales son unidocentes y multigrado y polidocentes incompleta, los índices que manifiesta la Defensoría del Pueblo señalan que existe una gran dispersión poblacional, existe índices de pobreza, altas tasa de desnutrición, salud precaria, inicio temprano de la vida laboral, infraestructura inadecuada y carencia de servicios básicos entre otras. También podemos mencionar que el Proyecto Educativo Nacional manifiesta que sostiene que la educación rural cuenta con mayores deficiencias en el sistema educativo, y este tiene como producto un menor rendimiento de las áreas de Comunicación y Matemática. En el caso de los docentes existe instituciones educativas donde se asume el rol de director y docente, en II.EE. multigrado los docentes se hacen cargo de varias secciones y además también se hace cargo de la dirección de la I.E. por lo que provoca la perdida de sesiones de aprendizaje por asumir funciones administrativas.

Dentro de la problemática diversa descrita encontramos experiencias relacionas a trabajar en redes educativas en ámbitos rurales, el Ministerio de Educación planteo el PEAR, Programa de Educación para las Áreas rurales, con el que se organizaron 800 redes el año 1999 a 2002 para mejorar el bajo nivel de aprendizaje de los niños, niñas y adolescentes de las escuelas rurales, los cuales trajeron buenas experiencias y resultados.

Frente a esta situación presentada el año 2020 en nuestra Unidad de Gestión Educativa Local de Huancavelica, se crean 07 redes las cuales se ubican en Añancusi, Silva, Pallalla, Pilcocancha, Huachocolpa, Acobambilla y Chupaca los cuales son acompañados por un Coordinador de Red Educativa Rural (CRER) y un Coordinador Administrativo de la Red (CARER), los cuales vienen brindando soporte en el aspecto pedagógico y administrativo (Sistemas MINEDU), es importante mencionar que dentro del aspectos fundamental de la gestión escolar se trabajan los compromisos de gestión escolar y sus indicadores y prácticas de gestión en vista que son el motor de la gestión.

El presente año 2021 se trabajarán en los ejes de intervención de:

Ø Planificación y evaluación institucional

Ø Fortalecimiento de la práctica pedagógica

Ø Ejecución de espacios de interaprendizaje

Ø Aseguramiento de condiciones operativas para la gestión de las IIEE de las RER

Ø Gestión de la convivencia escolar (transversal)

De igual manera se desarrollará actividades por redes educativas y también en conjunto como capacitaciones virtuales de acuerdo a las necesidades de aprendizaje, de acuerdo a las necesidades formativas de nuestro directivos y docentes.

Nuestras metas establecidas para este año son ambiciosas, siendo una de nuestras dificultades la pandemia mundial y cerrar las brechas de conectividad el cual es uno de los problemas más latentes en nuestra provincia y región de Huancavelica.

EQUIPO CRER - CARER