แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน PA

สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ

ประจำปีงบประมาณ 2568

ระหว่างวันที่ 1 เดือนตุลาคม พ.ศ. 2567 ถึงวันที่ 30 เดือนกันยายน พ.ศ. 2568

🔶ผู้จัดทำข้อตกลง

💕นายภูวดล จินดาละออง

ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
โรงเรียนหัวหิน อำเภอหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาประจวบคีรีขันธ์
รับเงินเดือนในอันดับ คศ.2
อัตราเงินเดือน 29,260 บาท

🔶ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้

✅ ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน

⏹️ ห้องเรียนปฐมวัย

⏹️ ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ

⏹️ ห้องเรียนสายวิชาชีพ

⏹️ ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / การศึกษาตามอัธยาศัย

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

1. ภาระงาน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน 17 ชั่วโมง 30 นาที/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

- รายวิชาภาษาไทย 1 จำนวน 15 ชั่วโมง/สัปดาห์

- ชุมนุมพับกระดาษ จำนวน 50 นาที/สัปดาห์

- กิจกรรมยุวกาชาด จำนวน 50 นาที/สัปดาห์

- กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จำนวน 50 นาที/สัปดาห์

####################################################

📌 คำสั่ง มอบหมายหน้าที่การสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568

####################################################

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานแผนการสอน/ภาระงาน/สร้างสื่อผลิตสื่อ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานที่ปรึกษา/งานดูแลนักเรียน/งานโฮมรูม จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

#####################################################

📌 คำสั่ง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ปีประจำปีการศึกษา 2568

📌 คำสั่ง แต่งตั้งหัวหน้าระดับชั้นและครูที่ปรึกษานักเรียน ประจำปีการศึกษา 2568

#####################################################

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

- หัวหน้างานสารสนเทศ จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กรรมการดำเนินงานแผนงาน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

####################################################
📌 คำสั่ง แต่งตั้งข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาปฏิบัติงานตามโครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนหัวหิน

####################################################

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

- โรงเรียนสีขาว จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- โรงเรียนสุจริต/ITA จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานอื่น ๆ ที่กระทรวงศึกษาธิการ/สพฐ. สั่งการ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

#####################################################
📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา 2568

📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการขับเคลื่อนงานโรงเรียนสุจริต โรงเรียนหัวหิน ปีการศึกษา 2568

📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานกิจกรรมสมุดบันทึกการอ่าน โครงการส่งเสริมการอ่าน
ปีการศึกษา 2568

#####################################################

1. ภาระงาน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567 จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน จำนวน 17 ชั่วโมง 30 นาที/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

- รายวิชาภาษาไทย 2 จำนวน 15 ชั่วโมง/สัปดาห์

- ชุมนุมหมอภาษา จำนวน 50 นาที/สัปดาห์

- กิจกรรมยุวกาชาด จำนวน 50 นาที/สัปดาห์

- กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จำนวน 50 นาที/สัปดาห์

####################################################

📌 คำสั่ง มอบหมายหน้าที่การสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567

####################################################

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานแผนการสอน/ภาระงาน/สร้างสื่อผลิตสื่อ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานที่ปรึกษา/งานดูแลนักเรียน/งานโฮมรูม จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

#####################################################

📌 คำสั่ง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ปีประจำปีการศึกษา 2567

📌 คำสั่ง แต่งตั้งหัวหน้าระดับชั้นและครูที่ปรึกษานักเรียน ประจำปีการศึกษา 2567

#####################################################

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

- หัวหน้างานสารสนเทศ จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

- กรรมการดำเนินงานแผนงาน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

####################################################

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

- โรงเรียนสีขาว จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- โรงเรียนสุจริต/ITA จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานอื่น ๆ ที่กระทรวงศึกษาธิการ/สพฐ. สั่งการ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

#####################################################
📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา 2567

📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการขับเคลื่อนงานโรงเรียนสุจริต โรงเรียนหัวหิน ปีการศึกษา 2567

📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานกิจกรรมสมุดบันทึกการอ่าน โครงการส่งเสริมการอ่าน
ปีการศึกษา 2567

#####################################################

2. งานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู

📑ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้

🤝ด้านที่ 2 ด้านส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

🧑‍ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย

ประเด็นท้าทาย

เรื่อง การแก้ปัญหาการสรุปและวิเคราะห์เนื้อหากาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวาน โดยใช้สื่อโปรแกรมนำเสนอ
(Power Point) นวัตกรรมเกมบิงโกอาหารคาวหวาน ป้ายนิเทศอาหารคาวหวาน และการเรียนรู้อาหารคาวหวานจากประสบการณ์จริงของนักเรียน เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์และพัฒนาระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาไทย 2 (ท21102) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

คะแนนแบบทดสอบก่อนเรียนเรื่อง กาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวาน วิชาภาษาไทย 2 (ท21102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2567 มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 35.87 ครูจึงต้องการพัฒนาการจัดการเรียนรู้วรรณคดี เพื่อให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนได้คะแนนเฉลี่ยไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70
จากการประชุม PLC กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พบว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ที่เรียนรายวิชาภาษาไทย 2 (ท21102) ยังขาดความรู้
ความเข้าใจในการสรุปและวิเคราะห์เนื้อหาวรรณคดี ซึ่งอาจทำให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง กาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวาน ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
ต้องการให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เห็นคุณค่าของการเรียนเรื่อง กาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวาน สามารถคิดวิเคราะห์เนื้อหาวรรณคดีในบทเรียน
และนำความรู้จากบทเรียนไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้อย่างเหมาะสม

การประชุม PLC ของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

บรรยากาศการเรียนการสอนวิชาภาษาไทยที่ห้องภาษาไทย 428

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

2.1 ศึกษาสภาพปัญหา วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลาง ฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เพื่อกำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ ออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการสอน วิธีการวัดและประเมินผลให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด

2.2 จัดทำแบบทดสอบก่อนเรียน - หลังเรียน จัดทำสื่อโปรแกรมนำเสนอ (Power Point) เรื่อง "กาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวาน" ออกแบบนวัตกรรม "เกมบิงโกอาหารคาวหวาน" และสร้างแหล่งเรียนรู้ "ป้ายนิเทศอาหารคาวหวาน" เพื่อใช้จัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน

2.3 มอบหมายชิ้นงานให้นักเรียนสรุปและวิเคราะห์เนื้อหาจากกาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวาน โดยใช้การค้นหาคำศัพท์จากพจนานุกรมออนไลน์ แล้วแปลความหมายคำประพันธ์ทีละวรรค เพื่อพัฒนาความสามารถในการคิดวิเคราะห์

2.4 ใช้กระบวนการกลุ่มแบบร่วมมือในกิจกรรม "เกมบิงโกอาหารคาวหวาน" และการเรียนรู้อาหารคาวหวานจากประสบการณ์จริง
เพื่อให้นักเรียนได้ใช้ทักษะการแก้ปัญหาและทักษะชีวิตในการทำงานร่วมกับเพื่อน

2.5 นำเสนอชิ้นงานสรุปและวิเคราะห์เนื้อหากาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวานในรูปแบบป้ายนิเทศ แล้วนำเสนอผลการเรียนรู้อาหารคาวหวานจากประสบการณ์จริงในรูปแบบวิดีโอ เพื่อให้เพื่อนได้มีส่วนร่วมในการประเมินผลงานและเกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน

2.6 นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน ซึ่งเป็นข้อสอบคิดวิเคราะห์ เพื่อวัดและประเมินผลพัฒนาการในการเรียนรู้เรื่อง "กาพย์เห่ชม
เครื่องคาวหวาน" ว่าเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้หรือไม่ อย่างไร

2.7 ให้นักเรียนตอบแบบประเมินความพึงพอใจ เมื่อได้เรียนด้วยโปรแกรมนำเสนอ (Power Point) เรื่อง "กาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวาน" นวัตกรรม "เกมบิงโกอาหารคาวหวาน" แหล่งเรียนรู้ "ป้ายนิเทศอาหารคาวหวาน" ได้สร้างชิ้นงานสรุปและวิเคราะห์เนื้อหาจากกาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวาน และได้นำเสนอผลการเรียนรู้อาหารคาวหวานจากประสบการณ์จริง ที่ครูใช้สอนในรายวิชาภาษาไทย 2 (ท21102)

2.8 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง "กาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวาน" ที่ใช้จัดการเรียนรู้ในรายวิชาภาษาไทย 2 (ท21102) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น

สื่อโปรแกรมนำเสนอ (Power Point) กาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวาน ที่ครูได้จัดทำขึ้น เพื่อใช้จัดการเรียนรู้ในรายวิชาภาษาไทย 2 (ท21102)

นักเรียนศึกษาแห่งเรียนรู้ "ป้ายนิเทศอาหารคาวหวาน" ด้วยตนเอง เพื่อจัดทำชิ้นงานสรุปและวิเคราะห์เนื้อหากาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวาน

นักเรียนใช้กระบวนการกลุ่มแบบร่วมมือในการค้นหาคำศัพท์และ
แปลความหมายคำประพันธ์จากกาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวาน

นักเรียนใช้กระบวนการกลุ่มในการปฏิบัติกิจกรรม "เกมบิงโกอาหารคาวหวาน" เพื่อวิเคราะห์ชนิดของอาหารที่ปรากฏในวรรณคดี

นักเรียนแต่ละกลุ่มเรียนรู้อาหารคาวหวานจากประสบการณ์จริง
เพื่อนำความรู้จากวรรณคดีไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง

นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียนและทำแบบประเมินความพึงพอใจจากการเรียนรู้กาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวานด้วยวิธีการที่หลากหลาย

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

เชิงปริมาณ

นักเรียนชั้น ม.1 ที่เรียนเรื่อง กาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวาน มีคะแนนเฉลี่ยในการทำแบบทดสอบหลังเรียนไม่ต่ำกว่าร้อยละ 70
นักเรียนชั้น ม.1 ที่เรียนวิชาภาษาไทย 2
(ท21102) ร้อยละ 60 มีผลสัมฤทธิ์ทาง
การเรียน ระดับ 3 ขึ้นไป
นักเรียนชั้น ม.1 ร้อยละ 80 มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ เขียน ระดับ 2 ขึ้นไป
นักเรียนชั้น ม.1 ร้อยละ 80 มีผลการประเมินสมรรถนะผู้เรียน ระดับ 2 ขึ้นไป
นักเรียนชั้น ม.1 ร้อยละ 80 มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับ 2 ขึ้นไป
นักเรียนชั้น ม.1 ร้อยละ 80 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้

เชิงคุณภาพ

นักเรียนชั้น ม.1 ที่เรียนเรื่อง กาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวาน มีคะแนนเฉลี่ยในการทำแบบทดสอบหลังเรียน ระดับดีขึ้นไป
นักเรียนชั้น ม.1 ที่เรียนวิชาภาษาไทย 2
(ท21102) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ระดับดีขึ้นไป
นักเรียนชั้น ม.1 มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ เขียน ระดับดีขึ้นไป
นักเรียนชั้น ม.1 มีผลการประเมินสมรรถนะ
ผู้เรียน ระดับดีขึ้นไป
นักเรียนชั้น ม.1 มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับดีขึ้นไป
นักเรียนชั้น ม.1 มีความพึงพอใจต่อ
การจัดการเรียนรู้ ในระดับดีขึ้นไป

ผลลัพธ์ที่เกิดขึ้น

นักเรียนชั้น ม.1 ที่เรียนเรื่อง กาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวาน มีคะแนนเฉลี่ยในการทำแบบทดสอบหลังเรียน ร้อยละ 85.43
นักเรียนชั้น ม.1 ที่เรียนวิชาภาษาไทย 2
(ท21102) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับ 3 (ดี) ขึ้นไป ร้อยละ 88.09
นักเรียนชั้น ม.1 มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ เขียน ระดับ 2 (ดี) ขึ้นไป
ร้อยละ 97.45
นักเรียนชั้น ม.1 มีผลการประเมินสมรรถนะ
ผู้เรียน ระดับ 2 (ดี) ขึ้นไป ร้อยละ 100.00
นักเรียนชั้น ม.1 มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับ 2 (ดี) ขึ้นไป
ร้อยละ 100.00
นักเรียนชั้น ม.1 มีความพึงพอใจต่อการจัด
การเรียนรู้ ในระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 92.67

ภาพ/คลิปประกอบ

ตัวอย่างผลงานนักเรียน

ผลงานการสรุปและวิเคราะห์เนื้อหาจากกาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวาน

9c2e58c1-56bb-4285-a591-b28c8d547744.mp4

ใช้กระบวนการกลุ่มแบบร่วมมือ เพื่อวิเคราะห์ว่ามีอาหารชนิดใดบ้าง

ผลงานการสรุปและวิเคราะห์เนื้อหาจากกาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวาน

c8dc069c-1ebe-4aef-bc30-ebeeef9b4c12.mp4

ใช้กระบวนการกลุ่มแบบร่วมมือในการเล่นเกมบิงโกอาหารคาวหวาน

ผลงานการทำอาหารจากกาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวานของนักเรียน

79d26efd-2a0c-405d-abba-4fd6f677b6b9.mp4

ใช้กระบวนการกลุ่มแบบร่วมมือในการเรียนรู้จากประสบการณ์จริง

ผลงานการทำอาหารจากกาพย์เห่ชมเครื่องคาวหวานของนักเรียน

8571c61d-68ff-43d5-99b0-c3deac969661.mp4

นักเรียนได้นำความรู้จากบทเรียนวรรณคดีไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง

E-Portfolio : นายภูวดล จินดาละอองตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการโรงเรียนหัวหิน อำเภอหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาประจวบคีรีขันธ์