แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน PA
สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
ประจำปีงบประมาณ 2567
ระหว่างวันที่ 1 เดือนตุลาคม พ.ศ. 2566 ถึงวันที่ 30 เดือนกันยายน พ.ศ. 2567
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน PA
สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
ประจำปีงบประมาณ 2567
ระหว่างวันที่ 1 เดือนตุลาคม พ.ศ. 2566 ถึงวันที่ 30 เดือนกันยายน พ.ศ. 2567
🔶ผู้จัดทำข้อตกลง
💕นายภูวดล จินดาละออง
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย
โรงเรียนหัวหิน อำเภอหัวหิน จังหวัดประจวบคีรีขันธ์
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาประจวบคีรีขันธ์
รับเงินเดือนในอันดับ คศ.2
อัตราเงินเดือน 26,640 บาท
🔶ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้
✅ ห้องเรียนวิชาสามัญหรือวิชาพื้นฐาน
⏹️ ห้องเรียนปฐมวัย
⏹️ ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ
⏹️ ห้องเรียนสายวิชาชีพ
⏹️ ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / การศึกษาตามอัธยาศัย
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
- รายวิชาภาษาไทย 1 จำนวน 15 ชั่วโมง/สัปดาห์
- ชุมนุมหมอภาษา จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
- กิจกรรมยุวกาชาด จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
- กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
####################################################
📌 คำสั่ง มอบหมายหน้าที่การสอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567
####################################################
- โฮมรูม จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์
- ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จำนวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์
- ประชุมกลุ่มสาระฯ ภาษาไทย จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
- ประชุมแผนงาน (งานสารสนเทศ) จำนวน 50 นาที/สัปดาห์
#####################################################
📌 คำสั่ง แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ปีประจำปีการศึกษา 2567
📌 คำสั่ง แต่งตั้งหัวหน้าระดับชั้นและครูที่ปรึกษานักเรียน ประจำปีการศึกษา 2567
#####################################################
- งานแผนงาน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานสารสนเทศ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
####################################################
📌 คำสั่ง แต่งตั้งข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาปฏิบัติงานตามโครงสร้างการบริหารงานโรงเรียนหัวหิน
####################################################
- โรงเรียนสีขาว จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- โรงเรียนสุจริต จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานส่งเสริมการอ่าน จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
#####################################################
📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโครงการสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปีการศึกษา 2567
📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการขับเคลื่อนงานโรงเรียนสุจริต โรงเรียนหัวหิน ปีการศึกษา 2567
📌 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานกิจกรรมสมุดบันทึกการอ่าน โครงการส่งเสริมการอ่าน ปีการศึกษา 2567
#####################################################
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
คะแนนทดสอบการเขียนสื่อสาร วิชาภาษาไทย 2 (ท21102) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2566 โรงเรียนหัวหิน มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 60.46 ซึ่งผลคะแนนของนักเรียนต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนด คือ ร้อยละ 80
จากการตรวจแบบทดสอบคัดกรองการอ่านออกเขียนได้ พบว่ามีนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เขียนตอบไม่ตรงประเด็นและตอบไม่ครบประเด็นคำถาม ใช้ภาษาในการเขียนบรรยายที่สั้น ไม่ได้ใจความ และไม่มีการขยายความให้เข้าใจอย่างชัดเจน ขาดทักษะในการเขียนเรียบเรียงใจความให้สละสลวย เขียนสะกดคำไม่ถูกต้องหลายคำ ต้องปรับปรุงการเขียนสาระสำคัญและรายละเอียดสนับสนุนในการเขียนบรรยาย
ต้องการให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เห็นคุณค่าและความสำคัญของการเขียนสื่อสารในรูปแบบต่าง ๆ สามารถนำความรู้และทักษะการเขียนบรรยายไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ
การประชุม PLC ของคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
บรรยากาศการเรียนการสอนวิชาภาษาไทยที่ห้องภาษาไทย 428
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลาง ฯ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เพื่อกำหนดจุดประสงค์การเรียนรู้ ออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ สื่อการสอน วิธีการวัดและประเมินผลให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด
2.2 จัดทำสื่อการสอนในรูปแบบโปรแกรมนำเสนอ (Power Point) เรื่อง “การเขียนบรรยาย” เพื่อใช้จัดการเรียนรู้ในชั้นเรียน
2.3 การใช้กระบวนการกลุ่มแบบร่วมมือในกิจกรรม “เกมจิ๊กซอว์ต่อเรื่องราว” เพื่อให้นักเรียนได้ใช้ทักษะการแก้ปัญหาและทักษะชีวิตในการทำงานร่วมกับเพื่อน
2.4 การใช้กระบวนการกลุ่ม เพื่อแบ่งหน้าที่และภาระงานในการเขียนบรรยายจากภาพจิ๊กซอว์ที่ต่อขึ้น กิจกรรมนี้ช่วยพัฒนาทักษะการสื่อสาร การคิดวิเคราะห์และคิดสังเคราะห์ของนักเรียน โดยสมาชิกแต่ละคนจะได้แสดงศักยภาพตามความถนัดของตน
2.5 การนำเสนอผลงานของนักเรียนแต่ละกลุ่ม ให้เพื่อนช่วยประเมินผลงานของตนเอง ซึ่งกระบวนการนี้จะทำให้เกิดการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน แต่ละคนได้แสดงความคิดเห็นและวิพากษ์วิจารณ์ผลงานอย่างสร้างสรรค์
2.6 ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เมื่อได้เรียนด้วยโปรแกรมนำเสนอ (Power Point) เรื่อง การเขียนบรรยายประสบการณ์ กิจกรรมการเรียนรู้ในรูปแบบเกมจิ๊กซอว์ต่อเรื่องราว และได้สร้างนวัตกรรมสมุดบันทึกส่วนตัวรายบุคคล ที่ครูใช้สอนในรายวิชาภาษาไทย 2 (ท21102) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
2.7 พัฒนาสื่อนวัตกรรมและกิจกรรมการเรียนรู้เรื่อง การเขียนบรรยายประสบการณ์ ที่ใช้จัดการเรียนรู้ในรายวิชาภาษาไทย 2 (ท21102) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ให้สมบูรณ์ยิ่งขึ้น
กระบวนการกลุ่มแบบร่วมมือในกิจกรรม “เกมจิ๊กซอว์ต่อเรื่องราว”
แต่ละกลุ่มช่วยกันคิดวิเคราะห์ว่าใคร ทำอะไร ที่ไหน เมื่อไร อย่างไร
แต่ละกลุ่มคิดสังเคราะห์ โดยเขียนบรรยายจากภาพ พร้อมตั้งชื่อเรื่อง
นำเสนอผลงานให้เพื่อนวิจารณ์และประเมินค่าอย่างสร้างสรรค์
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
นักเรียนชั้น ม.1 ที่เรียนวิชาภาษาไทย 2
(ท21102) ร้อยละ 60 มีผลสัมฤทธิ์ทาง
การเรียน ระดับ 3 ขึ้นไป
นักเรียนชั้น ม.1 ร้อยละ 80 มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ เขียน และผลการประเมินสมรรถนะผู้เรียนระดับ 2 ขึ้นไป
นักเรียนชั้น ม.1 ร้อยละ 80 มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับ 2 ขึ้นไป
นักเรียนชั้น ม.1 ร้อยละ 80 มีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้
นักเรียนชั้น ม.1 ที่เรียนวิชาภาษาไทย 2
(ท21102) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
ระดับดีขึ้นไป
นักเรียนชั้น ม.1 มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ เขียน และผลการประเมินสมรรถนะผู้เรียน ระดับดีขึ้นไป
นักเรียนชั้น ม.1 มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับดีขึ้นไป
นักเรียนชั้น ม.1 มีความพึงพอใจต่อ
การจัดการเรียนรู้ ในระดับดีขึ้นไป
นักเรียนชั้น ม.1 ที่เรียนวิชาภาษาไทย 2
(ท21102) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับ 3 (ดี) ขึ้นไป ร้อยละ 93.33
นักเรียนชั้น ม.1 มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ เขียน ระดับ 2 (ดี) ขึ้นไป
ร้อยละ 98.22 มีผลการประเมินสมรรถนะ
ผู้เรียน ระดับ 2 (ดี) ขึ้นไป ร้อยละ 100.00
นักเรียนชั้น ม.1 มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับ 2 (ดี) ขึ้นไป ร้อยละ 100.00
นักเรียนชั้น ม.1 มีความพึงพอใจต่อการจัด
การเรียนรู้ ในระดับดีขึ้นไป ร้อยละ 95.55
ภาพ/คลิปประกอบ
ตัวอย่างผลงานนักเรียน
ตัวอย่างผลงานนักเรียน
ตัวอย่างผลงานนักเรียน
ผลงานการเขียนสมุดบันทึกส่วนตัวของนักเรียน
ตัวอย่างการนำเสนอผลงานการเขียนบรรยายของนักเรียน
ผลงานการเขียนสมุดบันทึกส่วนตัวของนักเรียน
ตัวอย่างการนำเสนอผลงานการเขียนบรรยายของนักเรียน