何 芝蓉
HO, Chih-Jung
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關於 我
國立台灣師範大學音樂系 碩士
主修/古典鋼琴演奏
教學資歷二十年，提倡將古典、爵士、流行三面向的音樂放入教學中，讓學生能擁有「多元」鋼琴演奏知識與能力。因為擅於鋼琴自彈自唱與鋼琴編曲創作，所以經常將古典樂與爵士樂跨界改編、創作參加比賽並且榮獲獎項。
-現任-
「你學的鋼琴是音樂還是快樂」工作室負責人 (2008-)
理念 教學
古典 / 爵士 / 流行
《我教的鋼琴課不是只有彈鋼琴》
課程的價值，取決於學生的感受，讓學生能學習到超乎他想像的知識。
古典樂？爵士樂？流行樂？這三大方向的樂曲，在技術、風格上共通點是什麼？
如何讓自己擁有更豐富、多元的音樂連結與創作思維？
希望來跟我上課的學生，未來都能成為音樂愛好者，懂得如何欣賞音樂、玩音樂。
這樣的教學理念也獲得何真真較受青睞，2019受邀擔任何真真線上課程「音樂好細胞」見證老師。
多元的跨界鋼琴教學，將多面向的音樂集結總匯，故教學期間輔導學生參加鋼琴比賽皆能在古典、流行、爵士不同組別榮獲首獎與優等獎。(文化盃、台灣卓越盃、台北卓越盃⋯⋯等)
鋼琴 課程 兒童/成人
鋼琴 課程 兒童/成人
《古典類》
演奏 / 檢定 / 比賽
《爵士、流行類》
自彈自唱 / 樂理和聲 / 比賽 / 客製鋼琴編曲
因為同時很喜歡古典音樂與爵士樂，所以歷經多年的學習與探究，在和國內多位優秀的師長們學習中，理解到歐洲的傳統音樂在經過世代的淬鍊後，必定有影響到爵士樂的發展與沿革；換句話說有關於爵士樂的發展，除了非洲黑人的傳統音樂做為基礎之外，其實也包括了歐洲西方古典音樂以及民族音樂的部分承襲，流行樂則是建立在這些基礎上而發展出大眾所能接受與喜歡的音樂。
秉持著這樣的脈絡，讓我發展出教學時的核心理念，立志做跨界音樂教學，讓古典樂流行化，利用古典音樂當題材，搭配流行、爵士風格的曲風，把這樣看似衝突的元素融合在一起。將古典、爵士、流行三方面的承襲與脈絡放入課程中，讓學生能擁有「多元」鋼琴演奏知識與能力。
因為喜歡聽爵士樂，所以即便我在聆聽古典鋼琴樂曲，卻也常常能夠聽見爵士樂慣用的和聲，記得研究所的老師曾跟我說：因為我的學習背景與經歷，讓我在聆聽音樂時，多了純古典音樂人所沒有的爵士聲響。也就是擁有這樣的學習習慣，讓我能夠很自然地把不同面向的音樂觀念、技術融合後傳授給學生。
古典音樂，一直是我認為非常重要的音樂訓練，因為不論是在唱歌或者鋼琴方面，都要有想去學習深厚的底子這種心態才好，音樂是需要專業的學習，才能在未來具備創造的能力，若沒有這些訓練，就算有好的創新點子，也無法完成，這是非常可惜的。
-經歷-
2024 新竹市「青年美學競圖暨青年徵曲活動」第一名，作品《瘋新竹》
2024 代表新竹縣參與「2024大新竹公益跨年演唱會」表演嘉賓
2023 「新竹縣客家新曲獎」第一名，作品《來食一杯茶》
2023 台灣師範大學進修「音樂、生活和音樂治療」課程
2022 亞洲電台 「泰迪星繽樂」受訪，主持人DJTeddy
2022 第十七屆漢光教育「舊愛新歡古詩詞音樂創作徵選」音樂大賽評審獎-最佳歌曲創作獎，作品《C’est la vie!》
2022 O課錄播課程上架「古典音樂人的流行音樂課」
2022 第一屆「全球客語流行音樂大賽-組作組」第二名，作品《閒尞》
2022 中央廣播電台「Voice to the World」受訪，主持人黃介文
2020 台灣師範大學進修「音樂治療與兒童實務」課程
2018 何真真教授邀請拍攝學生學習影片，擔任線上課程
「 音樂好細胞」教學見證老師
2018 第十三屆「漢光教育舊愛新歡古典詩詞譜曲」進士獎，作品《念》
2011 GOOD TV跨年特別節目擔任嘉賓伴奏
2009 擔任新竹市長青學苑歌唱班教學15年
2009 赴澳洲 「墨爾本大學－維多莉亞藝術學院」短期課程
(Victorian College of the Arts -The University of Melbourne )
2007 擔任布拉格音樂檢定評審委員
2006 新竹市舊社國小合唱團伴奏老師
2005 Major爵士鋼琴教育聯盟授權任教
2008 成立「好玩音樂-你學的鋼琴市音樂還是快樂！」音樂工作室
2001 新竹立羣樂器、河合樂器擔任鋼琴老師
1996 - 2004 新竹民歌餐廳駐唱/飯店鋼琴演奏
-音樂會活動-
2019 新竹演藝廳學生音樂會『東方樂。西方劇』
2016 新竹演藝廳學生音樂會『律。動』
2015 舉辦兒童暑期夏令營『A Caoolla』
2014 新竹演藝廳學生音樂會『樂。遊音樂』
2014 舉辦兒童暑期夏令營-兒童音樂劇『真善美』
2012 新竹演藝廳學生音樂會『看見音樂。聽電影』
2011 台北巴赫廳聯合音樂會
學生獲獎-
2024 學生國際鋼琴檢定第六級全國第三名
2024 學生文化盃音樂比賽-鋼琴國中組第四名
2024 學生洲際盃音樂大賽-爵士鋼琴青年組第一名
2023 學生文化盃音樂比賽-鋼琴高中組第一名
2022 日本濱松PIARA鋼琴大賽-兒童C組金獎
2021 學生台北卓越盃國際鋼琴比賽-兒童C組第三名
2021 學生台北卓越盃音樂公開賽-流行鋼琴高中組第一名
2021 學生台北卓越盃音樂公開賽-古典鋼琴七年級組第一名
2021 學生國際鋼琴檢定第五級全國第三名
2020 學生台北卓越盃國際鋼琴比賽-兒童C組第九名
2020 學生文化盃音樂比賽-鋼琴高中組第二名
2017 學生國際鋼琴檢定第三級全國第三名
2017 學生維也納音樂機構比賽-古典鋼琴少年組第六名
2011 學生國際鋼琴檢定B級全國第二名
2006 學生菁英盃比賽爵士組第一名
2005 學生菁英盃比賽爵士組第二名
2004 學生菁英盃比賽爵士組第一名
一直都希望能將古典樂放入創作作品中，巧妙的與爵士樂做融合，這樣的想法實踐於與妹妹何芸娜共同合作的四首作品中
《念》
作品榮獲第十三屆「漢光教育舊愛新歡古典詩詞譜曲」進士獎，並收錄於台灣『陽春白雪』遊戲音樂以及日本Switch遊戲中。客語版收錄於何芸娜2021《在哪位》客語專輯。
創作 發想
創作 發想
《念》編曲中使用的創作元素是將德布西的藝術歌曲《星空》。由於《星空》是6/8拍子，所以改成3/4的爵士華爾滋風格，讓音樂有不一樣的聽覺質感。
《嘆。戈》
創作 發想
創作 發想
《嘆。戈》編曲中使用的創作元素是將皮亞佐拉的《Libertango》與巴哈創意曲融入新創樂曲中，音樂帶著探戈的節奏風格。
《閒尞》
此作品榮獲2022第一屆「全球客語流行音樂大賽-創作組」第二名，將會拍攝MV、並將由SONY唱片公司執行單曲EP發行，上架於全球串流平台。
參賽者來自七個國家共144組作品，能獲得亞軍感到深受肯定。
創作 發想
創作 發想
《閒尞》編曲中使用的創作元素是法國作曲家薩替的〈Gnossiennes No.1〉作為發想；薩替的音樂號稱「傢俱音樂」極簡的音樂風格，這讓我想起Bossa Nove 的音樂，平緩的旋律並帶著慵懶感覺。
《C’est la vie!》
此作品榮獲2022第十七屆 漢光教育「舊愛新歡古詩詞音樂創作徵選」評審獎-最佳歌曲創作獎（共235組作品參賽）
創作 發想
創作 發想
《C’est la vie!》的發想來自於法國音樂家德布西有一首鋼琴作品「浪漫圓舞曲」（Valse Romantique）在樂曲一開始有著小三和弦與減三和弦的交替，並且每句旋律句尾都語帶保留似的延長，讓人捉摸不定⋯。沿用這樣的動機與法式浪漫的風格，作成3/8拍的律動，並以法語口白擔任音樂導讀，猶如古典音樂的序曲，為聽眾開啟一段通往異想世界的大門！
曲中可感受到主角不停旋轉地舞動著的腳步，藉由跳動的音符與詩詞的美韻，讓夢境中的世外桃源更能在忽虛忽實的聲響中，勾勒出柳岸花明的世界；不禁感嘆～生活不久如此嗎！
《來食一杯茶》
此作品榮獲2024「新竹縣客家新曲獎」第一名
創作 發想
創作 發想
《來食一杯茶》所使用到的古典元素，是來自古典音樂家德布西在《版畫》（Estampes）組曲中的第二首作品〈格拉納達的黃昏〉（La soirée dans Grenade）；〈格拉納達的黃昏〉為西班牙風格的樂曲，由哈巴奈拉（Habanera）後來稱為探戈（Tango）的節奏貫穿整曲。
創作編曲以皮亞佐拉（Piazzolla）的探戈風格為標竿，在前奏部分插入〈格拉納達的黃昏〉樂曲末段出現3/4拍子的節奏聲響，這節奏聽起來猶如像是在模仿西班牙響板的節奏聲響，而西班牙有響板，客家歌曲則有竹板，響板與竹板分別都是這兩個民族音樂中重要的節奏樂器，所以才會在歌曲前奏刻意採用了〈格拉納達的黃昏〉四小節的節奏象徵竹板聲響，並且與客家平板（也稱採茶調）的旋律做結合。
《瘋新竹》
此作品榮獲2024「新竹市青年圍籬美學競圖活動暨青年徵曲」第一名
創作 發想
創作 發想
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