Духовно-моральне виховання дітей та молоді в закладах освіти

      22 квітня 2024 на базі Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Анатолія Назаренка в онлайн-форматі відбувся обласний науково-методичний семінар з проблем формування духовно-моральних цінностей в учнівської молоді в сучасному освітньому закладі.

У методичному зібранні взяли участь голови методичних об’єднань класних керівників, педагоги-організатори закладів загальної середньої освіти.

Духовність і моральність є важливими та базисними характеристиками особистості. Духовність визначається як прагнення особистості до обраної мети; ціннісна характеристика свідомості. Моральність – сукупність принципів спільної поведінки людей між собою та суспільством. Духовність – вектор руху особистості (самовиховання, самоосвіти, саморозвитку).

У теоретико-практичному модулі семінару акцентовано на професійній компетентності педагогів освітніх закладів з організації духовно-морального виховання учнів на уроках та в позакласній роботі в рамках особистісного підходу; обґрунтовано теоретико-методологічні та практичні чинники вдосконалення системи духовно-морального виховання в закладах освіти на засадах цінностей національної та світової культури, обміну досвідом духовно-морального виховання дітей і молоді в різних освітніх інституціях.

Відкрив захід та привітав учасників семінару Гончарук Григорій Макарович, завідувач науково-методичного центру виховної роботи, позашкільної освіти та моніторингових досліджень ХОІППО ім. А. Назаренка.

Він проаналізував сучасний стан духовно-морального розвитку дітей і молоді, розкрив важливість духовної стійкості педагогів в умовах війни, підтримав їхню активну життєву позицію, професійний інтерес і побажав усім учасникам миру, добра, сили духу дочекатися Перемоги України.

Зосередила увагу на методичних аспектах духовно-морального виховання дітей та молоді в закладах освіти, на необхідності реалізації основних підходів щодо формування моральної компетентності в здобувачів освіти Баля Сніжана Анатоліївна, методист НМЦ виховної роботи, позашкільної освіти та моніторингових досліджень Інституту.

З питанням «Методичні аспекти духовно-морального виховання здобувачів освіти в Старосинявському ліцеї імені Олександра Романенка» виступила Блажко Юлія Юріївна, заступник директора з виховної роботи Старосинявського ліцею імені Олександра Романенка.

Важливу роль системи роботи з духовно-морального виховання з учнями початкових класів розкрила Бондарчук Наталія Миколаївна, голова методичного об’єднання класних керівників Григорівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Старокостянтинівської міської ради.

Цінність елементів народної, козацької та родинної педагогіки в духовно-моральному вихованні школярів розкрила Севернюк Іванна Василівна, заступник директора з виховної роботи Староостропільського ліцею Староостропільської сільської ради Хмельницького району.

Ділилася педагогічним досвідом стосовно формування духовно-моральної особистості учня в позаурочній роботі Шиманська Світлана Богданівна, педагог-організатор Бальковецького ліцею Волочиської міської ради.

Загалом на семінарі учасники ділилися досвідом духовно-морального виховання дітей і молоді, порушували проблеми з вище окресленого питання, дискутували, обмінювалися інноваціями. Методична зустріч відбулася в дружній, творчій атмосфері, під час якої наголошено, що інтерес до питання духовно-морального виховання дітей і молоді в суспільстві значно зріс.

У підсумках проведеного семінару учасникам заходу надано методичні рекомендації щодо організації духовно-морального виховання учнів в освітньому закладі; пропоновано надалі обмінюватися досвідом, ділитися своїми напрацюваннями щодо ефективних інструментів підвищення якості виховного процесу, з актуальних проблем виховної роботи в закладах освіти, зокрема формування моральної компетентності в системі виховної роботи.

23/04/2024

    Актуалізація національно-патріотичного виховання, формування громадянської позиції

      Актуалізація національно-патріотичного виховання, формування громадянської позиції – тема вебінару для голів методичних об’єднань учителів початкових класів/керівників педагогічних спільнот ЗЗСО, проведеного 17.04.2024 року Антоніною Галас, методистом НМЦ Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Анатолія Назаренка.

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 07.02.2024 №141 «Методичні рекомендації щодо організації діяльності центрів національно-патріотичного виховання» національно-патріотичне виховання – це наскрізний виховний процес, спрямований на утвердження української національної та громадянської ідентичності, формування оборонної свідомості на основі суспільно державних (національних) цінностей України, соціальної активності та відповідальності, готовності до дієвого виконання громадянського і конституційного обов’язку із захисту національних інтересів, державної незалежності і територіальної цілісності України.

    У рамках вебінару Сніжана Баля, методист НМЦ виховної роботи, позашкільної освіти та моніторингових досягнень, ознайомила учасників з нормативно-правовою базою, метою, завданнями, формами та стратегіями національно-патріотичного виховання. 

   Любов Побережна, заступник директора з виховної роботи, учитель початкових класів Віньковецького ліцею, презентувала досвід волонтерського руху та систему національно-патріотичного виховання закладу.

   Антоніна Галас, методист науково-методичного центру професійного розвитку керівних та педагогічних працівників установ і закладів дошкільної та загальної середньої освіти, акцентувала на проєктній діяльності молодших школярів як інтегративній моделі патріотичного виховання.

     Учасники вебінару поділились власним баченням щодо формування патріотизму в дітей через ставлення до природи рідного краю, рідної країни, людей, моральних цінностей, традицій, звичаїв, культури; обговорили форми виховної роботи (масові, практичні,  інтегративні, індивідуальні). 

17/04/2024

 Довідник підтримки учнів для класного керівника  

      На сьогодні діти часто переживають моменти стресу, кризові ситуації, емоційну напругу, тривогу, спустошення тощо. Їхні потреби в емоційному та фізичному розвантаженні, на жаль, не задовольняються одразу або не задовольняються взагалі. Дитина накопичує в собі занепокоєння та стрес, що надалі має фізіологічні прояви (розлади сну, порушення харчової поведінки, больові симптоми тощо) та психологічні проблеми. До таких дітей дорослі мають ставитись уважно та підтримувати їх за принципом «тут і зараз». Для цього дорослому треба завжди мати підготовлені ідеї психологічних вправ та ігор, що допоможуть дитині опанувати себе в складні емоційні моменти та пережити їх без загрози для психічного здоров’я.

      Для того, щоб допомогти в цій нелегкій та відповідальній справі дорослим, представляємо довідник підтримки учнів для класного керівника і збірник ігор, вправ й технік з детальним описом та ілюстраціями, а також брошуру для батьків.

   Матеріали стануть для вас путівниками у світ психології ваших учнів та їхньої підтримки. Ви дізнаєтесь, як говорити з дітьми про події, що травмували їх. Дізнаєтесь про різні форми профілактичної роботи з дитячою психікою, отримаєте практичні рекомендації, як діяти, працюючи з підлітками зі складною поведінкою, а також ознайомитесь з комплексом технік та вправ під час роботи в кризових ситуаціях.

    У чому різниця між стресовою та травмівною подіями? Психологічні травми,  посттравматичний стресовий розлад (ПТСР), гострий стресовий розлад – чим вони відрізняються та як їх розпізнати у дітей? Що треба враховувати, працюючи з травмованими дітьми? Познайомтесь з підготовленими для вас матеріалами ближче аби отримати відповіді на ці та інші запитання:

•  Довідник підтримки учнів для класного керівника.

•  Збірник технік та ігор «Психологічний рюкзачок».

•  Брошура «Як батьки можуть виявити ознаки постравматичного стресового розладу в дитини та підтримати її».

26/03/2024

 Діяльність територіальних громад у післявоєнний період: реалізація соціально значущих проєктів на підґрунті усноісторичних розвідок 

     27 лютого відбувся вебінар «Діяльність територіальних громад у післявоєнний період: реалізація соціально значущих проєктів на підґрунті усноісторичних розвідок».

Участь у заході взяли працівники органів управління освітою територіальних громад та заступники директорів закладів загальної середньої освіти, котрі відповідають за виховну роботу та дослідницьку діяльність у закладах освіти.

У рамках вебінару було розглянуто низку питань. Тему зв’язку усної історії та національно-патріотичного виховання, волонтерської діяльності, профорієнтаційної роботи тощо у своєму виступі висвітлив завідувач НМЦ виховної роботи, позашкільної освіти та моніторингових досліджень Г. М. Гончарук.

Професор кафедри менеджменту та освітніх технологій, доктор політичних наук, доцент С. В. Білошицький обґрунтував зростання актуальності й доцільності створення в територіальних громадах студій усної історії, а також пояснив соціальну значущість їхнього функціонування в післявоєнний період.

Методист НМЦ виховної роботи, позашкільної освіти та моніторингових досліджень С. С. Мітягіна презентувала посібник «Усноісторичні дослідження в закладах ЗСО та позашкілля: соціально-педагогічна значущість та методика проведення» (переглянути можна за покликанням: https://drive.google.com/file/d/1XYtNqUMUIqZtwr8Olb4DUBRLVCSVpjSn/view).

З огляду на значне зростання попиту з боку керівних і педагогічних працівників області на отримання методичної підтримки в аспектах здійснення в закладах освіти дослідницької діяльності в рамках вебінару було також розглянуто відповідні сервіси ХОІППО імені Анатолія Назаренка. Було презентовано віртуальний ресурс на допомогу територіальним громадам і закладам освіти в аспектах проведення моніторингових, соціологічних,  усноісторичних та інших наукових досліджень у ЗЗСО (дізнатися більше можна за покликанням: https://sites.google.com/view/methodvit?=sharing).

 Запис вебінару можна переглянути за покликанням: https://www.youtube.com/watch?v=dAuqeyLC6js.

Дякуємо учасникам вебінару за співпрацю та бажаємо успіхів!

27/02/2024

 Наскрізний процес виховання: креативні ідеї і практики

             Жорстока війна, що прийшла на українську землю, змінила ціннісні пріоритети нашого суспільства, ставить якісно нові вимоги. Це вимагає створення принципово нових стандартів, підходів до виховання. Найважливішим аспектом управління виховною системою є зміцнення її системності. Саме це завдання стало предметом активного обговорення на вебінарі-практикумі відповідальних за виховну роботу ЦПРПП, заступників директорів з навчально-виховної роботи закладів загальної середньої освіти «Наскрізний процес виховання: креативні ідеї і практики», що відбувся 21 лютого 2024 року. Харчук А.М., проректор Хмельницького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені Анатолія Назаренка акцентувала на надважливому напрямку роботи- національно-патріотичному вихованню.

Завдання військово-патріотичного виховання актуалізував завідувач науково-методичного центру виховної роботи, позашкільної освіти, моніторингових досліджень Гончарук Г.М.

Емоційно і переконливо у своєму виступі щодо стратегічних підходів до моделювання виховної системи закладу освіти в складних сучасних умовах розкрила методист Орловська Н.М.

Практична частина вебінару наповнилась креативними ідеями, пропозиціями, цікавим досвідом, як от:

«Організаційно-управлінський супровід здійснення виховного процесу в ЗЗСО» (Штанько О.М., консультант комунальної установи ЦПРПП Віньковецької Т.Г.).

«Консультативно-методичний супровід виховання ЦПРПП» (Перуцька Ж.І., консультант ЦПРПП Славутської міської ради).

«Від творчого зростання класного керівника до формування всебічно розвиненої особистості» (Лис Л.Р., заступник директора з навчально-виховної роботи, координатор методичного товариства на креативні платформі творчого зростання класних керівників, Олійник О.І., класний керівник11 класу, координатор лабораторії викликів сьогодення методичного товариства класних керівників Чемеровецького ліцею№2).

«Організаційно-управлінський та проєктно-технологічний супровід здійснення виховного процесу в ЗЗСО» (Юр’єва М.Л., заступник директора з виховної роботи ЗОШ №14 Кам’янець-Подільської міської ради, керівник методичного об’єднання заступників директорів з виховної роботи).

«Система виховної роботи педагогів, спрямована на створення компетентнісного виховного потенціалу в Контексті Програми І. Д. Беха «Нова українська школа у поступі до цінностей» (Собчук Н.М., директор, Швед О.С, заступник директора з навчально-виховної роботи Шепетівської гімназії №1).

«Інноватика в системі виховання ЗЗСО: проєктна траєкторія як фактор особистої траєкторії розвитку здобувачів освіти» (Томчишина Т.П., заступник директора з виховної роботи ліцею №11 м. Хмельницький).

Учасники вебінару-практикуму поповнилися досвідом зі стратегічних підходів до моделювання виховної системи ЗЗСО в сучасних умовах. Організатори виховної роботи отримали практичні рекомендації щодо оновлення змісту й технологій національно-патріотичного виховання учнів на основі сучасної української ідеї.

21/02/2024

Порадник для педагогів з використання ресурсів ОДГ/ОПЛ у роботі з дитячими спільнотами задля сприяння інтеграції дітей, які опинилися в умовах війни 

         Постійна небезпека, міграційні процеси, а на додаток матеріально-технічні проблеми і невизначеність – українські діти в умовах війни проживають непростий досвід.

         Тож перед педагогами, від дитсадка до позашкілля, постає нелегке завдання – організувати якісне навчання за таких обставин. Щонайперше, на рівні зі створенням безпечних умов, має бути інтеграція в дитячі спільноти дітей, які опинилися в умовах війни.

       Саме тому для педагогів випустили методичний порадник – його підготували в межах ініціативи «Стаємо сильнішими разом!» – Швейцарсько-український проєкт DECIDE. Він містить добірку навчальних активностей, розроблених на основі ресурсів ОДГ/ОПЛ міжнародної освітньої платформи #LivingDemocracy, використання яких покликані розвивати в дітей когнітивні, поведінкові, соціальні й емоційні навички.

Порадник містить розділи про соціальні, психологічні й педагогічні аспекти інтеграції. У ньому йдеться про розвиток дружньої атмосфери в дитячій спільноті, дослідження прав людини і прав дитини, прийняття різноманітності, спільне погодження правил та конструктивне розв’язання конфліктів.

         Універсальність – головна перевага активностей. Більшість з них можна адаптувати для будь-якої вікової категорії дітей та рівня обізнаності в темі. А ще до кожної запропонованої активності надається детальний алгоритм, перелік ресурсів, роздаткові матеріали та застосунки, це онлайн-формат. 

12/12/2023

Партнерська взаємодія з батьківською громадськістю щодо створення безпечного простору для дітей

28 листопада 2023 року НМЦ виховної роботи, позашкільної освіти та моніторингових досліджень Хмельницького ОІППО імені Анатолія Назаренка в онлайн-режимі проведено семінар-практикум «Партнерська взаємодія з батьківською громадськістю щодо створення безпечного простору для дітей».

У семінарі-практикумі взяли участь: відповідальні за виховну роботу ЦПРПП, керівники методичних об'єднань класних керівників, класні керівники.

Відкрив захід та привітав учасників вебінару Гончарук Г. М., завідувач науково-методичного центру виховної роботи, позашкільної освіти та моніторингових досліджень Хмельницького ОІППО імені Анатолія Назаренка.

З питанням «Негативний вплив комп’ютера та Інтернету на недосконалу людську психіку дитини» виступив Кучерук А. В., методист науково-методичного центру виховної роботи, позашкільної освіти та моніторингових досліджень Хмельницького ОІППО.

«Створення сприятливих умов для життєтворення та самореалізації зростаючої особистості» виступила Орловська Н. М., методист науково-методичного центру виховної роботи, позашкільної освіти та моніторингових досліджень Хмельницького ОІППО.

У рамках практичної частини заходу власним досвідом у контексті партнерської взаємодії з батьківською громадськістю поділились Карпова Тетяна Олексіївна, класний керівник Нетішинського академічного ліцею №1 та Зінченко Роксолана Олександрівна, вчитель Початкової школи №1, Хмельницької міської ради.

Організацію та проведення профілактичної роботи попередження випадків булінгу серед учасників освітнього процесу ґрунтовно розкрила Старостіна Крістіна Валентинівна, психолог Ліцею №2, Хмельницької міської ради.

Учасники семінару мали можливість обмінятися досвідом та спілкуватися з колегами.

       Програма виховання смисложиттєвих цінностей підлітків в умовах євроінтеграційного поступу України / укл. Журба К. О., Бех І. Д., Докукіна О. М., Федоренко С. В., Шкільна І. М. Кропивницький: Імекс-ЛТД, 2022. 27 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/732109;

Смисложиттєві цінності сучасних підлітків в умовах євроінтеграційного поступу України: монографія / [Журба К. О. (ред.), Бех І. Д., Докукіна О.М., Федоренко С. В., Шкільна І. М.]. Кропивницький: Імекс-ЛТД, 2022. 155 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/732092;

Виховання смисложиттєвих цінностей підлітків: досвід і практика виховання. Методичні рекомендації / [Журба К. О., Бех І. Д., Докукіна О. М., Федоренко С. В., Шкільна І. М.]. Кропивницький: Імекс-ЛТД, 2022. 143 с. URL: https://lib.iitta.gov.ua/id/eprint/732107

28/11/2023

Вітаємо переможців Всеукраїнського конкурсу майстерності педагогічних працівників закладів позашкільної освіти «Джерело творчості»

Наказом МОН України №1182 від 02.10.2023 «Про затвердження рейтингових списків переможців Всеукраїнського конкурсу майстерності педагогічних працівників закладів позашкільної освіти «Джерело творчості» визначено:

Коротенко Галину Вікторівну, керівника зразкового гуртка Кам’янець-Подільського центру дитячої та юнацької творчості – І місце (художньо-естетичний напрям);

Ковальчук Альону Олександрівну, керівника гуртка Шепетівського міського центру еколого-натуралістичної творчості учнівської молоді – ІІІ місце (еколого-натуралістичний напрям).

Вітаємо переможців! Дякуємо за яскраву творчість, прагнення до нового, досконалості! Вітаємо колективи, які зростили і підготували, підтримали педагогів-позашкільників!

                                                       Методист Надія Орловська

16/10/2023