文心老師的分享

經歷：

台北市立教育大學公費生

台北市立敦化國小實習

台北市立興隆國小就職

簡介：　　

文心老師不斷學習，相信能透過教育，讓孩子可以了解自己、觀察身邊人的需求，且能與多數人交流對話，甚至站出來成為領導者，凝聚團隊。老師致力於引導孩子以好奇心來探索，那麼，孩子們就可以了解到:　每次的失敗都是一次次有意義的經驗；　如此孩子們就能樂在其中，進一步面對、解決問題，完成一個個階段性目標，一起讓世界更好。

此外，老師也相信孩子能在團體中進一步懂得尊重的重要。

因為任何事都有可能發生，期望孩子們相信事情也都會有好轉的時候。

例如，有時去親戚家拜訪，不小心打翻了果汁，或遇到年長行動不便的人需要更多時間上下車，孩子們才有可能富有同理心的說：「沒關係，這都會發生的。」等孩子長大了，開車遇到意外擦撞，也不太會大聲爭吵，除了彼此關心外，還會冷靜連絡警方、救護車、保險公司，除了「解決問題」，也懂得「彼此尊重」。

老師鼓勵孩子找到一件很喜歡或很想做的事，一件尊重自己💕尊重他人💕尊重環境💕確保自己、他人與環境安全無虞的事，老師會全力支持，鼓勵孩子自己跟自己比較，不受輕易他人影響，找到自己獨一無二的特性與自信。

老師的目標是培養孩子樂觀的能力，並教導他們兩件事：一是有需要時主動解決問題的能力；一是原來的路走不通，就換一條路走的彈性。藉由本校發展的特色課程國際教育「走讀興世界」、高年級的「邏輯創思」、「專題研究」等課程，引導孩子多方探索，累積生活經驗，並引導孩子們認識多元的社會價值，培養孩子的自信，「如果我做這個不行也沒關係，還有其他擅長的項目」；理性的思惟訓練，可以幫助一個人看到更多面向，在挫折時積極思考「我還能夠做些什麼」。

老師的角色是引發孩子的好奇心，陪伴孩子發揮創意，並以務實態度的行動，支持孩子樂觀的靠自己的雙手去開創新格局。

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095-096年504、604班導師

097-098年502、602班導師

099年504班導師學年度學年主任，

           推動兒童深耕閱讀活動

100年604班導師導師、

           國科會

          「校本課程之彰權益能評鑑

            及其評鑑品質探究」專案研究

100學年度語文精進教學社群召集人

101年501班導師、學年主任，

           推動兒童深耕閱讀活動

102年601班導師、

102年學年度語文精進教學社群召集人

102年度臺北市悅讀閱冠磐石獎

102年教育部國民中小學推動閱讀績優

           個人評選獲「閱讀推手」獎

          (臺北市僅2名)  

102年閱讀分享獲刊臺北市教育e週報

       第628期：<<尊重多元．定靜生慧>>

103年蔡宗漢同學榮獲

          2014國際小學生電腦創意寫作比賽

          臺灣銅獎

103年601班合唱英文歌曲揭開活動序曲，

           與青松小學締結姐妹校

103年502班導師、

103學年度臺北市班級網頁應用競賽佳作

104年602班導師、

          山東省社會科學界聯合會教

          師參訪團蒞文心班公開授課

          以及前後議課

104年山東胶州教育團蒞本校文心班

         「學習共同體」觀課以及前後議課

104年參加教師專業領域備課社群訪視

104年教師研習「資訊科技融入教學

           創新應用 -行動教學分享」講師

105年臺北市國民小學推動

          學習共同體方案實驗計畫文心班

          觀課前後議課、

          教學輔導老師、301班導師

105年王思安同學榮獲

          2016國際小學生電腦創意寫作比賽

          國際金獎

105年行動學習教學分享講師；

106年401班導師、10月產假；

107年304班導師

108年404班導師、學年主任、

          綜合領域召集人、

          參與SBASA領航計畫

109年301班導師、

          參與SBASA領航計畫、

          雙語實驗班

110年401班導師、

          六年級攜手數學班老師、

          雙語實驗班

111年101班導師；

           2022多益聽讀TOEIC

                  Listing and reading B2；

          十二年國教生活研習、

          澳大利亞昆士蘭州教育部

          國際教育處EQI CLIL雙語研習、

    台大心理系研發的身心中軸

          研習第二階段、

          高年級數學攜手班老師、

111學年雙語生活社群召集人、

          國北教大雙語學分修畢、

          二年級國語攜手班老師.

112年201班導師；

          2023多益口說TOEIC SpeakingB1；

          2023多益寫作TOEIC Writing C1；

         二年級國語攜手班老師；

          六年級數學攜手班老師；

         112XL201班網

          https://sites.google.com/hlps.tp.edu.tw/112xl201

113年參加台北市鄉土歌謠合唱比賽；

          教育部全國鄉土歌謠合唱比賽優等

          101導師；學年主任

          台北市教育盃網球硬網團體亞軍；

          軟網團體冠軍

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校網上的報導備份

校網報導

狂賀!李文心老師榮獲台北市102年度悅讀閱冠磐石獎!本次全市共22位推動深耕閱讀優良教師入選，文心老師一路過關斬將，進入複選訪視時獲評委一致讚揚，恭喜文心老師! (全台北市僅十位  )

校網報導

內容：狂賀!李文心老師榮獲「102年教育部國民中小學推動閱讀績優學校、團體及個人評選」，榮獲「閱讀推手」獎。

校網報導日期：103年04月17日

主題：國際交流：興隆國小與青松小學締結姐妹校交流活動

內容：為擴展學生生活經驗，具有開闊的視野，恢宏的國際觀，於103年04月17日由劉碧賢、梁卓賢校長相約辦理締結姊妹校暨國際教育參訪行程，以建立互惠共榮、相互尊重及經驗分享的長期合作與交流關係。本校於102年07月第一次赴港參加2013『台港‧童‧獻藝』綜合晚會，由於青松小學的熱誠招待，兩校學生進 行教學成果展演，互動熱絡令人懷念，更難能可貴的是兩校的家長會也是背後全力支援的動力，如此深厚的緣分，也立下了雙方締結姊妹校的契機。今天的行程滿滿，由興隆國小601班全體大合唱英文歌曲揭開活動序曲，在雙方校長互相簽訂締結姊妹校契約，隨後由青松小學以可愛逗趣的街舞表演慶祝典禮成 功，並於操場進行大合照後，劃下圓滿的句點。期盼透過此次與香港青松小學締結姊妹校之機會，可以深入瞭解香港之國際教育發展現況，並促進本校行政 人員及教師之國際素養及經驗交流，提升國際教育及專業知能，建立長期合作關係，增進學校國際化。藉著締結姊妹校良緣的盟約，為彼此搭起一座座合作 的橋樑，除了建立合作發展的關係，也引進跨國際的校際聯盟與合作模式，同時豐富了彼此教育資源的深度與廣度，更延伸了學生學習的觸角與視野。

校網報導

內容：狂賀！五年二班李文心老師參加臺北市103學年度中小學班級網頁應用競賽成績優異，榮獲佳作，謝謝老師的用心與努力！

校網報導   發佈者翁瑋琳( 教學組長)  

時間：104年4月20日(一)上午9:30~16:00

地點：本校視聽教室、一年一班、五年二班

內容：今天山東省社會科學界聯合會教師參訪團蒞臨本校，進行一天的觀課議課教學專業交流。感謝趙靜芬老師及李文心老師，願意打開教室的大門，擔任公開授課的大任，才有這次的交流活動。趙老師進行的是一年級的國語課，本節學習的重點是課文大意和課文內容深究，李老師的觀課課程是五年級的作文教學，二位老師皆採用學習共同體的精神，在課堂上讓小朋友分組學習，來訪的教師皆為山東省的高級教師和校長，他們在議課時對於二位老師和學生的課堂表現，極為讚賞，尤其驚訝的是，一年級的小朋友竟能如此有序且深入的討論文本表現。

  本校雖未正式申辦學習共同體，但是經由這次的公開授課、議課，翻轉教室的種子已經在興隆發芽了，以老師合作為後盾，以課堂改變為起點的學習改革，將在興隆開出更多美麗的花朵。地點：興隆國小視聽教室

校網報導   發佈者陳麗秋( 教務主任)   

山東胶州教育團蒞校觀課、議課活動

時間：104.10.26(一)下午1:30~4:00   

地點：本校會議室、602教室

內容：今年度學校開始推動「學習共同體」教學模式，陸續辦理教師專業成長課程與座談，嘗試翻轉教室的風景，培養學生聆聽能力，發展探究及互動式的學習。今天，大陸山東胶州教育團一行12位校長蒞校參訪，由六年2班李文心老師進行數學科公開授課，在文心老師的引導下，學生積極參與「分數的除法」，不但能夠發表自己的做法並與同學分享，也能針對不懂的地方進行提問， 特別是孩子們尊重同學的聆聽能力，更是令胶州教育團12位校長大開眼界。在議課的過程中，碧賢校長一一回應胶州教育團校長們的提問， 文心老師也分享教學理念與做法，讓全場嘉賓印象深刻，感謝李文心老師展現教學專業。

校網報導   發佈者簡菁瑩( 教學組長)   

教師專業領域備課社群訪視

日期：104/10/30(五)

地點：本校會議室

內容：此次進行訪視的是數學領域備課社群，透過領域召集人-趙靜芬老師的簡報及說明，我們看到數學領域非常用心地針對本校學力檢測的結果進行現況分析及錯誤題型的研討，另外，為讓數學生活化，增加趣味性，更依據校園環境設計了一系列的數學步道教案及學習單， 結合課程主題，將數學融入生活。訪視委員郭昭佑教授非常肯定老師們的專業，給予很高的評價。也感謝柯正隆老師特地回來參與，更是讓教授感受到興隆老師的革命情感。

校網報導   發佈者蔡佩寧( 資訊組長) 

教師研習「資訊科技融入教學創新應用-行動學習教學分享」

時間：104年06月24日（星期五）14時00分至16時00分

地點：視聽教室

內容：因應行動科技發展趨勢，鼓勵教師善用資訊設備及數位資源，特別邀請李文心老師、洪郁婷老師分享行動學習教學經驗。

    洪老師分享運用行動學習輔具結合藝術與人文領域教學活動，帶著六年級孩子分組合作設計及拍攝作品，成功展現兼具聲光效果的藝術創作。 李老師推薦一個零成本超簡易的即時反饋系統，簡單幾個步驟就能輕鬆完成互動題目，更透過具體實物操作，帶著大家一起來體驗行動學習！

    兩位老師運用行動學習發展多元創新教學模式，營造活潑有效的學習情境，分享內容精采豐富，讓參加的老師們都收穫滿滿。

校網報導  發佈者簡菁瑩( 教學組長)  

摘要學習共同體公開觀課

時間：105年3月7日

地點：校史室、六年二班教室

內容：本校參與了學習共同體及授業研究的計畫，建立以學生為主體，發展出「從教室、教師、學生出發」協同學習的氛圍， 以期促進學生有效學習。從李文心老師的教學中，讓我們看到了學生互助合作，互相尊重的學習態度， 在老師用心的鋪陳引導下學生漸進式的推論、理解並歸納出所學，學生們都勇於發表，樂於學習。 在課堂中也讓觀課的老師們都深刻感受到溫暖有愛的班級氛圍，在最後的議課中，透過教授、校長及老師們的回饋分享，相信大家都收穫滿滿。

校網報導   發佈者蔡佩寧( 資訊組長)  

105年國際小學生電腦創意寫作比賽頒獎典禮

時間:105年5月31日

地點:臺北市青少年發展處

內容：狂賀！602王思安同學榮獲『105年國際小學生電腦創意寫作比賽』金獎，603陳宣昊同學榮獲『105年國際小學生電腦創意寫作比賽』銀獎，  感謝指導老師：陳建光老師、李文心老師、蔡佩寧老師。國際小學生電腦創意寫作競賽來自各地的選手均卯足全力，競爭非常激烈，  本校王思安同學、陳宣昊同學在眾多競賽者中脫穎而出，拿下好成績，實在太厲害了!