4-1 建立e化帶隊日誌,帶隊老師即時反映學生學習情形並加以記錄。
4-2 善用e化調查學生參與技藝競賽意願與動機,提供學生適性輔導與建議。
4-1-1 建立e化帶隊日誌,帶隊老師即時反映學生學習情形並加以記錄(世界高中)
4-1-2 建立e化帶隊日誌,帶隊老師即時反映學生學習情形並加以記錄(新竹高工)
4-2-1 善用e化調查學生參與技藝競賽意願與動機,提供學生適性輔導與建議(調查說明)
4-2-2 善用e化調查學生參與技藝競賽意願與動機,提供學生適性輔導與建議(結果)