Participantii si-au dezvoltat abilitati practice și cunoștințe în urma pregatirii în vederea mobilitatilor, precum si in timpul mobilitatii.Prin activitatile dn timpul programului scolar, precum si prin activitatile educative din afara spatiului scolar, in vizte tematice, impreuna cu elevi de varsta lor si profesori din scoala gazda, participantii si-au dezvoltat cunostinte privind Uniunea Europeană și valorile europene.Totodata, au fost expusi la o noua erspectiva privind rolul fiecaruia in guvernarea societatii, ceea ce a rezultat intr-un interes sporit pentru viata democratica și cetatenia activaParticparea in mediu scolar si extrascolar la activitati educative cu tema valorizarii alteritatii au dus la un Interes pentru incluziune și luptă activa împotriva discriminarii de orice fel.Discutiile informale din timpul mobilitatii, precum si pregatirea in vederea participarii la mobilitate, pe tema schimbarilor climatice si mediu precum și despre impactul personal asupra acestora și mijloace de reducere a impactului personal asupra mediului, au imbunatatit cunoștințele participantilor despre sustenabilitate si au adus schimbari in alegerile personale zilnice.Mobilitatea, prin schimbarea mediului familiar si prin cerintele specifice privnd autogestionarea si auteficacitatea, discutate intai in intrunirea pentru pregatirea participantilor, si ulterior, prin aplicarea strategiilor de autogestionare in timpul mobilitatii, a dus la creșterea abilitatilor de viață (independenta, autogestionare, abilitati practice).Expunerea la un mediu divers si interactiunea cu elevi de varsta participantilor, cu perspective vast diferite, a dus la o noua perspectiva asupra oportunitatilor de continuare a studiilor și de integrare pe piata muncii.