Організація виховної роботи у 2020-2021 н.р.
Педагогічний колектив гімназії у 2019-2020 н. р. працював над науково-методичною проблемою виховної роботи гімназії: «Формування інтелектуальної, духовно та фізично розвиненої, творчої особистості з чіткою патріотичною позицією, здатної до свідомого вибору власної життєвої стратегії та самореалізації у соціумі демократичного суспільства, до самостійного розв’язання життєвих проблем».
В 2020-2021 н.р. підвести підсумки науково-методичної проблеми виховної роботи гімназії та спланувати нову проблему згідно Стратегії Нової Української Школи.
Діяльність педагогічного колективу було спрямовано на реалізацію завдань гуманістичної педагогіки, сформульованих в Законах України "Про освіту", "Про загальну середню освіту", Стратегії національно-патріотичного виховання, Концепції національно-патріотичного виховання, Національній програмі виховання дітей та учнівської молоді в Україні, Національній доктрині розвитку освіти, Конвенції ООН про права дитини, програмі «Основні орієнтири виховання учнів 1-11х класів загальноосвітніх навчальних закладів України», інших нормативних документів, які надають пріоритет розвиненій особистості, її життєвому самовизначенню, самореалізації, життєтворчості відповідно до національних цінностей та в контексті ідеї інтеграції Української держави в європейський простір.
Особливої значущості у діяльності педагогічного колективу набуло використання форм та технологій виховання, які б забезпечували ефективний інтелектуальний, творчий розвиток гімназистів, сприяли вихованню молодої людини, яка спроможна успішно реалізувати себе в складному сучасному світі.
Методичне об’єднання класних керівників 5-11х класів у 2019-2020 н. р. спрямували свою діяльність на подальше підвищення професійної мотивації, методичної культури вчителів гімназії та розвитку їх творчого потенціалу, що, в свою чергу, протягом навчального року сприяло ефективній роботі педагогічного колективу з формування всебічно розвиненої особистості гімназиста, здатного творчо мислити, приймати рішення й адаптуватися за будь-яких умов, з прагненням до саморозвитку й самоорганізації.
Протягом навчального року методичне об’єднання класних керівників 5-11х класів (керівник Патріман Н.Г) вивчали вітчизняний та зарубіжний досвід з проблеми формування життєвої компетентності дитини, проводили моніторинг особистого професійного зростання педагогів, ознайомлювались з передовим досвідом класних керівників та керівників гуртків, розробляли алгоритми, пам’ятки, давали поради педагогам з питань формування життєвих компетентностей учнів, здійснювали аналіз навчально-методичної бази методичного кабінету гімназії з питань роботи над виховною проблемою та вживали заходи щодо її поліпшення.
Системна робота з формування лідерських якостей та активної громадської позиції учнями сприяє оптимізації навчально-виховного процесу, значно полегшує виховний процес, сприяє налагодженню більш тісних та ефективних взаємозв’язків між учнями та вчителями, результативності діяльності учнівського самоврядування в гімназії та за її межами. Лідери учнівського самоврядування закладу активно працюють у міському Парламенті дітей, є учасниками багатьох міських акцій та заходів. Президент Учнівської Республіки Недвига Анастасія та актив учнівського самоврядування гімназії приймали участь у міському заході «День демократії», зустрічі з представниками міської ради міста Кропивницького. В гімназії за ініціативи учнівської республіки проходило багато цікавих заходів , а саме: День Самоврядування, проект «Квіткова феєрія», проект «Фінансова грамотність», проект «Ми - за здорове харчування», Ліга сміху, волонтерські акції, концерти, олімпійський урок тощо. Президент Учнівської Республіки Недвига Анастасія приймала участь в освітньому проекті «Школа успіху» та пройшла до фіналу.
Громадянська спрямованість виховного процесу та учнівське самоврядування дають можливість педагогічному колективу гімназії реально впливати на становлення конкретних життєвих компетенцій гімназистів, збільшують можливість кожного учня зайняти гідне становище у суспільстві та виявити свою свідому громадянську активність.
Завдання виховної роботи здійснювались в ході проведення тематичних місячників та тижнів, інших виховних заходів у відповідності до річного плану роботи гімназії. Протягом 2019-2020 н.р. в гімназії пройшли Місячник превентивного виховання (листопад 2019р), Місячник морально-правового виховання (грудень 2019р), Місячник художньо-естетичного та етичного виховання (січень 2020р), Місячник профорієнтації (лютий 2020р), п’ять Тижнів безпеки життєдіяльності, Тиждень патріотичного виховання. В умовах карантину деякі заходи проводились онлайн.
Протягом року особливу увагу було приділено заходам з патріотичного, морально-правового виховання учнів, а також заходам, які об’єднують класні колективи у спільній пошуково-дослідницькій, суспільно корисній, творчій та пізнавальній діяльності, та водночас надають можливість кожному члену учнівського колективу максимально розкрити власні здібності та продемонструвати вже набуті вміння.
Працюючи над реалізацією Стратегії національно--патріотичного виховання, педагогічний колектив гімназії постійно спрямовує роботу на виховання свідомого громадянина, гуманіста і патріота України. З метою формування в учнів ціннісного ставлення до суспільства, держави, виховання в учнів почуття громадянської гідності, єдності з українським народом, поваги до його історії, розуміння сучасного періоду в історії країни, поваги до духовних, культурних, моральних, інтелектуальних надбань українського народу, підвищення почуття відповідальності, патріотичних почуттів в навчальному закладі було заплановані та проведені заходи, присвячені пам’ятним подіям та датам з історії нашої країни.
Так, в ході Декади патріотичного виховання у закладі було проведено наступні заходи, спрямовані на формування ціннісного ставлення особистості до суспільства і держави: Перший урок, присвячений 28-річчю Незалежності України, виховні заходи: «Я — дитина, я — громадянин», «Народ мій є, народ мій завжди буде!..», «Вулиця, що носить ім’я героя», конкурс патріотичної пісні, виховні години до Дня партизанської слави, до Дня міста. Під час проведення вищезазначених заходів класними керівниками було використано відеоматеріали, фото, свідчення учасників АТО ( ООС), запрошено учасників бойових дій на Сході України, волонтерів.
Учні та педагоги гімназії прийняли активну участь у міському конкурсі національно - патріотичного спрямування. Учні 10-Вкласу кл.кер Гетман О.В. провели відкритий захід «22 січня - День Соборності України» , «День Гідності». В ході Тижня патріотичного виховання (травень 2020р) в гімназії пройшли онлайн - Уроки Пам’яті, присвячені Дню Пам’яті та примирення та відзначенню 75-ї річниці Перемоги у Другій світовій війні, виховні західи: «Пам’ятаємо. Перемагаємо», проведено майстер-клас для учнів з виготовлення символів пам’яті – червоних маків та вітальних листівок .
Протягом навчального року гімназисти стали активними учасниками заходів до Дня Незалежності України, Дня українського козацтва та Дня захисника Вітчизни, Дня визволення України від німецько - фашистських загарбників, Дня української писемності та мови, Дня пам'яті жертв голодомору, Дня толерантності, Дня збройних сил України, Дня визволення міста від німецько-фашистських загарбників, Дня Соборності України, Дня пам’яті героїв Крут, Дня виводу інтернаціональних військ з Афганістану, Міжнародного дня рідної мови, Дня народження Т.Г. Шевченка (онлайн), Дня пам’яті жертв політичних репресій (онлайн).
Загальношкільний щорічний конкурсний захід «Парад країн» до Дня ООН сприяв формуванню в учнів поваги до традицій, звичаїв, прав, мови та культури інших народів, підвищенню рівня знань про культуру та традиції народів світу; забезпечено онлайн участь учнів гімназії – членів Євроклубу в міському та обласному заходах до Дня Європи (травень 2020р). Керівник Леоновець Н.А.
Залучення гімназистів до всіх можливих форм діяльності сприяє їх патріотичному, національному, моральному та духовному вихованню. Це забезпечує повагу до пам'яті минулих поколінь, дбайливе ставлення до культурної та історичної спадщини, без чого не можна сформувати почуття патріотизму, любові до своєї Вітчизни, поваги до історії та культури інших народів світу.
Благочинну діяльність кожного окремого класного колективу було представлено на шкільному етапі Всеукраїнського конкурсу «Моральний вчинок» (лютий 2020р). Гімназисти вкотре підтвердили свою готовність та щире бажання надавати допомогу тим, хто її потребує, здійснювати добрі та милосердні вчинки у повсякденному житті. Учні гімназії не залишились осторонь проблем чотириногих друзів, взявши участь в благодійному проекті «Біоетика», допомагаючи притулкам для тварин «Бім», « Щасливий пес». Активно приймали участь в волонтерському русі « Янгол життя».
В рамках Тижня гімназиста пройшли заходи : Виховні години «Імідж гімназиста: яким я його бачу», конкурси: «Міні-Міс та Міні-Містер гімназії», конкурсна програма «Мій клас - найдружніший!»
Класні керівники гімназії протягом 2019-2020 н.р. забезпечили участь батьків у підготовці та проведенні виховних заходів , що значно підвищило виховний вплив на учнів, їх зацікавленість у спільній діяльності. Батьками гімназистів надано значну допомогу учням у проведенні суспільних акцій, у різноманітних конкурсних заходах, у підготовці до Дня класу, Свята Першого дзвоника, новорічних заходів, Свята останнього дзвоника, випускного вечора. Продовжена діяльність гімназії по зміцненню зв’язків з батьками та широкому залученню їх до справ гімназії.
Класні керівники гімназії визначають тематику батьківських зборів відповідно до вікової категорії дітей та проблем, вирішення яких потребує спільних зусиль сім’ї та школи : правова освіта, безпека життєдіяльності учнів, організація контролю за зовнішнім виглядом, станом відвідування учнями занять, якості успішності, організація харчування дітей, організація змістовного дозвілля, запобігання виникненню шкідливих звичок тощо. Класними керівниками приділяється увага налагодженню зворотнього зв’язку класного керівника та соціально-психологічної служби з сім’єю учня.
Педагогічний колектив гімназії постійно проводить роботу з формування в учнів ціннісного ставлення до культури, мистецтва, застосовуючи при цьому різноманітні форми роботи, які дозволяють максимально розкрити творчий потенціал гімназистів, навчити розумінню питань, пов’язаних з культурою, мистецтвом, народними традиціями, їх значенням в історії людства. Класні керівники сприяють відвідуванню учнями заходів культури міста : обласної філармонії, бібліотеки ім. Шевченка, театру та музею ім. Кропивницького, галереї міста. Подібні заходи відбуваються протягом навчального року.
Гімназисти різних вікових категорій у 2019-2020 н. р. стали учасниками розважальних конкурсних програм «Міс Золота Осінь», «Міні-Міс та Міні-Містер гімназії», учасниками численних концертних програм, літературно-музичних вечорів, виставок дитячої творчості, конкурсів малюнку, колективних творчих робіт, поетичних та літературних конкурсів, фотоконкурсів, проектів, турнірів, тощо. Учні гімназії активно приймали участь у міських та обласних конкурсах, проектах та спортивних змаганнях, де займали призові місця.
Класні керівники 5-11х класів здійснюють роботу з формування здорового способу життя відповідно до планів виховної роботи в класах. Поруч з традиційними формами проведення виховних годин, класні керівники практикують інтерактивні форми роботи: рольові ігри, роботу в малих групах, диспути, дискусії, круглі столи, тощо. Серед виховних заходів з превентивної тематики протягом Місячника превентивного виховання ( листопад 2019р) було проведено наступні: годину спілкування: «Наркотики: це страшно, це смертельно», «Які небезпеки приховує в собі мережа Інтернет?», «До чого призводить алкоголь?», виховний захід до Всесвітнього дня боротьби зі СНІДом: «Не помирайте через легковажність!», для 10-11х класів з запрошенням майора поліції Загородною Ж.В. Учні взяли активну участь у створенні колективної творчої роботи «Скажи тверде НІ!», яка була присвячена темі здорового способу життя та протидії шкідливим звичкам. При проведенні виховних заходів з превентивної тематики класними керівниками залучено учнів до активної дискусії з проблеми дотримання здорового способу життя, спрямовано учнів на обговорення питань, що є актуальними для молодої людини, Соціальний педагог та практичний психолог проводять з учнями тренінгові заняття «Ця рука нікого не вдарить», «Причини і наслідки телефонної залежності», «Про що мовчить пачка цигарок». В рамках Місячника морально-правового виховання (грудень 2019р) пройшли Тиждень толерантності та взаєморозуміння, Всеукраїнський Тиждень права, в ході яких гімназисти стали активними учасниками заходів ,до проведення яких залучались батьки, медичні працівники, представники поліції ,громадських організацій, соціально-психологічна служба гімназії, лідери учнівського самоврядування.
Медичною службою гімназії протягом року було надано першу медичну допомогу учням при різних видах захворювань, здійснювався контроль за якістю харчування в межах освітнього закладу, санітарно – гігієнічним станом його приміщень, проводився огляд дітей на наявність педикульозу та кору, проводився огляд дітей з антропометричними даними, зором, артеріальним тиском, забезпечувалось своєчасне проходження учнями медогляду, проведення профілактичних щеплень. Багато роз’яснювальної роботи проводилось щодо профілактики захворюваності на COVID.
Забезпечено медогляд дітей з обмеженими фізичними можливостями Проводилась роз’яснювальна робота з учнями з питань профілактики інфекційних захворювань, туберкульозу, профілактики захворюваності на COVID, правил поводження на воді під час зимового та літнього періодів, правил само- та взаємодопомоги у надзвичайних ситуаціях, бесіди з попередження нещасних випадків під час нас освітнього процесу та у побуті.
Відповідно до режиму харчування, харчоблоком гімназії у 2019- 2020 н.р. здійснювалось харчування дітей пільгових категорій та учнів гімназії за їх кошти гарячими обідами та буфетною продукцією.
Комісією щодо контролю за організацією харчування учнів гімназії щомісяця здійснювалась перевірка журналу обліку виконання норм харчування, санітарного стану харчоблоку, умови зберігання продуктів, проведено співбесіди з працівниками харчоблоку та медичною сестрою гімназії.
З 01.06 по 19.06.2020р. на базі гімназії працював онлайн літературний (мовний) дитячий заклад відпочинку «Барвінок» ( кер. Полякова Н.А.), під час якого з учнями гімназії проводились онлайн квести, подорожі до країни «Літературія», Брейн - ринги, фотоквести , екскурсії до віртуального музею тощо.
У 2019-2020 н.р. продовжили свою роботу гуртки гімназії. Класні керівники 5-11х класів тримають під контролем питання зайнятості учнів в гуртках та секціях за інтересами, підтримують зв’язки з питань розвитку інтересів та здібностей учнів з батьками дітей, соціально-психологічною службою гімназії, керівниками гуртків та секцій гімназії.
Майстерність керівників гуртків: Цьоми В.Д., Мельник Н.І. «Художне слово», Алфьоровою Т.М. (хореографія), Тіхоненко С.О. (інтелектуальний), Леоновець Н.А. « Евроклуб», роботу класних керівників з розвитку здібностей учнів протягом року відзначено нагородами різного ступеню, які вибороли гімназисти у різноманітних конкурсних заходах у 2019-2020 н.р.
У 2019 - 2020 н.р. гімназія продовжувала зберігати та примножувати свої традиції і свята.
Педагогічний та учнівський колективи протягом року відзначали:
День Наума (14 грудня), в який відбулось урочисте нагородження гімназистів за успіхи у навчанні та суспільно корисній діяльності,
Було проведено традиційну зустріч з колишніми вчителями гімназії - ветеранами педагогічної праці, присвячену Дню Вчителя.
В закладі було проведено традиційні щорічні суспільні акції, конкурси.
Серед заходів, які проводились у 2019-2020 н.р. в гімназії знайшли підтримку та викликали зацікавленість учнів у подальшому проведенні: конкурс «Парад професій», благодійна акція «Happy Mяу», « Парад країн», «Хелоуин», « Ліга сміху» і т.д.
Згідно Стратегії НУШ у наступному навчальному році педагогічний та учнівський колективи працюватимуть над подальшим зміцненням традицій навчального закладу та окремих класних колективів, буде приділено увагу подальшому розвитку учнівського самоврядування, гімназійних гуртків, секцій, клубів, посиленню співпраці з батьками учнів, громадськими організаціями, закладами культури міста.
У здійсненні виховного процесу педагогічному колективу гімназії необхідно зосередити особливу увагу на розвитку в учнів патріотичних, морально-духовних якостей, свідомого ставлення до головних, вузлових проблем життя, на виробленні в них навичок перспективного бачення, життєвої активності, стилю життя, здатності до самоактуалізації, розвитку свідомої орієнтації в життєвих цінностях, інтелектуального діалогу, успіху, можливості почуватися вільно.
З цією метою необхідно спрямувати діяльність педколективу на виконання наступних завдань для учнів згідно НУШ :
1.Розвиток компетентностей, яких набуватимуть учні:
вільне володіння державною мовою;
здатність спілкуватися рідною (у разі відмінності від державної) та іноземними мовами;
математична компетентність;
компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій;
інноваційність;
екологічна компетентність;
інформаційно-комунікаційна компетентність;
навчання впродовж життя;
громадянські та соціальні компетентності, пов’язані з ідеями демократії, справедливості, рівності, прав людини, добробуту та здорового способу життя, з усвідомленням рівних прав і можливостей;
культурна компетентність;
підприємливість та фінансова грамотність.
2. Гуманізація виховного процесу, що виражається у створенні умов для всебічного розвитку особистості, для спонукання її до самоаналізу, самооцінки, саморозвитку, самовиховання.
3.Залучення учнів до роботи по відродженню, збереженню і примноженню культурних, духовно-моральних цінностей, накопичених поколіннями;
4. Формування особистісних рис патріота, громадянина України, національної свідомості та самосвідомості гімназиста;
5.Розвиток пізнавальних інтересів, потреби в пізнанні культурно – історичних цінностей, розвиток творчої активності;
6. Створення умов, що сприяють розвитку інтелектуальних, творчих, особистісних якостей учнів, їх соціалізації та адаптації у суспільстві на основі принципів самоврядування;
7. Активізація співробітництва гімназії із зацікавленими структурами соціального простору.
8. Сприяння розвитку творчих здібностей дітей;
9. Підтримка та укріплення гімназійних традицій, що сприяють об’єднанню гімназійного колективу ;
10. Створення умов для збереження і зміцнення здоров'я учнів, виховання прагнення до здорового способу життя;
11. Посилення ролі сім'ї у вихованні дітей та залучення батьків до організації навчально-виховного процесу та системи додаткової освіти в гімназії .
Принципи виховання :
1. Гуманізація і демократизація процесу виховання учнів
2.. Принцип безперервного загального розвитку особистості.
3. Принцип культуровідповідності виховання.
4. Принцип включення особистості в діяльність
5. Принцип природовідповідності виховання.
6. Принцип індивідуально-особистісного виховання.
7. Принцип ціннісно-смислової спрямованості виховання.
8. Принцип діалогічного (полісуб'єктного) підходу.
9. Принцип індивідуально-творчого підходу.
10. Принцип комплексності
11. Принцип наступності та безперервності
12. Принцип інтеркультурності
13. Принцип превентивності
14. Опора на позитивне в особистості та в колективі
15. Зв'язок виховання з життям.
Інтегративні суб'єкти виховного процесу
1. Батьки
2. Педагогічний колектив
3. Учнівський колектив
4. Громадськість.
Інтелектуально-розвиваюча діяльність
Гуртки, Євроклуб
МАН, наукове товариство «Обрій», інтелектуальний гурток «Ерудит», клуб ділових ігор
Спортивні секції
Основні форми роботи гімназії
Інформаційно-масові (дискусії, диспути, конференції, інтелектуальні ігри, ділові ігри, подорожі до джерел рідної культури, історії держави і права, жива газета)
Діяльнісно-практичні групові (робота над проектами, КТС, участь в акціях, творчі групи, екскурсії, свята, огляди-конкурси, оліімпіади)
Інтегративні (гімназійні гуртки, клуби, фестивалі)
Діалогічні (бесіда, міжрольове спілкування)
Індивідуальні :доручення, творчі завдання, звіти, індивідуальна робота
Наочні (матеріали музею гімназії, виставки дитячої творчості, книжкові виставки, тематичні стенди тощо)
Фактори позашкільного впливу
Суспільні відносини
Масова культура
Засоби інформації
Позашкільне спілкування учнів
Зв’язок гімназії з громадськими організаціями