Membuat diagram trapesium usia, tentang peristiwa positif dan negatif yang terjadi pada usia tertentu, bagaimana mengambil pelajaran dari setiap peristiwa dengan menerima perasaan/emosi sebagai dampaknya, dan membantu menemukan nilai-nilai baik yang ada pada diri sendiri.

Merancang SATU kegiatan yang sesuai dengan SATU peran GP yang kelompok pilih dalam upaya mengkolaborasikan kekuatan nilai yang telah dimiliki oleh masing-masing rekan dalam kelompok.

Narasi refleksi Nilai dan Peran Guru Penggerak dengan model 4F yaitu Facts, Feelings, Findings, dan Future.

Poster tentang kegiatan-kegiatan yang mencerminkan 5 nilai guru penggerak yang bisa dilakukan oleh CGP setelah lulus dan menjalani peran selama 3 tahun sebagai guru penggerak