Lokakarya 0 merupakan kegiatan yang membekali CGP untuk belajar dengan melibatkan ekosistem sekolah. Pada kegiatan ini dihasilkan kesepakatan peran CGP dan Kepala Sekolah, Peta posisi diri, serta Rencana pengembangan kompetensi CGP.

Pada kegiatan lokakarya 1,  CGP menghasilkan produk berupa pemetaan komunitas praktisi untuk mengoptimalkan perannya sebagai guru penggerak.

Lokakarya 2 memberikan pemahaman pada CGP mengenai visi guru penggerak untuk menggembangkan kodrat murid yang selamat dan bahagia.

Pada kegiatan lokakarya 3 CGP menghasilkan refleksi simulasi dan penerapan pembelajaran berdiferensiasi, hasil refleksi dari praktik mind fulness dan integrasi 5 kompetensi sosial emosional, serta strategi berbagi pengalaman belajar dengan rekan sejawat mengenai pembelajaran berdiferensiasi dan kompetensi sosial emosional.

Lokakarya 4 memberikan pemahaman pada CGP bahwa coaching sebagai sarana untuk mengidentifikasi kekuatan dan merencanakan strategi perbaikan diri dalam proses pembelajaran yang berpihak pada murid. 

Produk yang dihasilkan pada lokakarya 5 antara lain: 1) rencana tindak lanjut tahapan B (Buat pertanyaan), A (Ambil pelajaran), dan G (Gali mimpi) dari tahapan BAGJA untuk merancang program yang berpihak pada murid; 2) strategi pelibatan aktor dalam fase gali mimpi; 3) rencana program bagian judul program atau kegiatan, latar belakang, dan tujuan program.

Kegiatan yang dilakukan antara lain menuliskan dan menyampaikan kepada rekan guru lainnya mengenai Tujuan Program Sekolah, Menyusun Program Sekolah Tahap J (Jabarkan Rencana) dan A (Atur Eksekusi), mengidentifikasi Kekuatan Diri, serta menganalisis  kegiatan yang dapat menguatkan Kompetensi Diri

Kegiatan ini memberikan perubahan positif  di lingkungan belajar sekolah yang merupakan tanda keberhasilan dari program guru penggerak. Pada kegiatan ini dihasilkan rangkuman materi kunci per sub modul  yang dikaitkan dengan perubahan perilaku dan nilai guru penggerak untuk "berpihak pada murid". Selain itu juga dihasilkan ringkasan ide pengembangan program, serta persiapan presentasi praktik baik pada kelas berbagi.