Embedded Files
Kegiatan Pembuka: mengawali pembelajaran dengan cerita diri...
Alun bercerita tentang keluarganya.
Candra berkisah tentang latihan karatenya.
Rio berbagi cerita lucu yang membuat seisi kelas tertawa.
video ice breaking.mp4Sesekali kami bermain sejenak sebelum belajar untuk mengumpulkan fokus dan atensi.
Kegiatan Inti: belajar dengan membentuk kelompok aktif (active teamwork) untuk mengasah kolaborasi dan kepemimpinan.
Pilih Sendiri Pemimpinmu
Siswa-siswi yang siap menjadi pemimpin diminta maju ke depan kelas untuk menumbuhkan leadership. Siswa lainnya memilih mereka sebagai kapten tim dengan berdiri di belakangnya.
Jelajah Negara
Setiap kelompok menentukan negara yang akan dijelajahi dalam petualangan pembelajaran observasi. Masing-masing kelompok memiliki destinasi yang berbeda-beda.
Diskusi di Mana Saja
Siswa boleh memilih tempat dalam berdiskusi dan berkolaborasi.
Guru memberikan penjelasan tentang fitur-fitur pada Google Earth sebagai media yang akan digunakan dalam penjelajahan dan observasi, serta membahas manfaat dan tujuan pembelajaran.
Observasi dengan Google Earth
Berikutnya, siswa menentukan tujuan spesifik pada negara yang telah dipilih. Masing-masing anggota memilih satu lokasi sesuai minat untuk diobservasi.
(Diferensiasi materi pembelajaran)
Media Observasi
Selain menggunakan HP, siswa juga diperkenankan menggunakan laptop.
(Diferensiasi media belajar)
Kolaborasi
Siswa berlatih kolaborasi dalam kelompok, belajar bernalar, berpikir kritis, menurunkan ego, dan melatih soft skill lainnya.
Saling Membantu
Kapten tim memastikan bahwa anggota tim yang tidak mempunyai HP akan mendapat bantuan/ pinjaman dari anggota lain.
Pengumpulan Data
Siswa mengumpulkan data dan fakta mengenai masing-masing lokasi dalam kegiatan observasi dengan media Google Earth.
Pengembangan Tulisan
Dengan data dan fakta yang dimiliki, siswa mengembangkan tulisan laporan hasil observasi.
Setelah teks selesai dikembangkan, masing-masing kelompok melakukan alih wahana dari teks tertulis menjadi media presentasi berdiferensiasi. Tiap kelompok boleh memilih bentuk media yang dibuat, antara lain poster karton, scrapbook, video, e-poster, ppt, dan sebagainya. Pilihan sesuai kemampuan dan minat masing-masing kelompok (diferensiasi produk karya).
Setelah media presentasi berhasil diselesaikan, siswa menyajikan hasil observasinya melalui presentasi di depan teman-teman sekelasnya.
video presentasi 1.mp4Presentasi oleh siswa difabel tunarungu. Klik untuk memutar video.
Penilaian
Pengembangan Teks.
Pengumpulan tugas di Google Classroom.
Kolaborasi Kelompok
Produk Karya
Presentasi
Relevansi Pembelajaran dengan Keseharian
Menggunakan Google Earth untuk inspirasi latar cerita dalam mengembangkan hobi menulis cerpen.
Melakukan observasi dalam hal menentukan tempat belanja barang sehari-hari, mencari tempat kos, dll.
Di masa depan bisa bermanfaat untuk menentukan lokasi usaha, tempat PKL, tempat kuliah, dll.
Menulis dengan terstruktur untuk mengisi takarir (caption) sosial media yang lebih santun.
Melakukan wicara publik (public speaking) pada kegiatan luar sekolah.
Kegiatan Penutup: simpulan, evaluasi, dan refleksi Pembelajaran
Guru melakukan wawancara acak kepada siswa mengenai kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan.
Guru membagikan angket kepada seluruh siswa untuk diisi. Memuat beberapa pertanyaan terkait pembelajaran.
Merayakan akhir pembelajaran bersama siswa setelah refleksi dan evaluasi.
Profil Pelajar Pancasila yang mengiringi kegiatan pembelajaran ini adalah gotong royong, berpikir kritis, dan kebhinekaan global.
Page updated
Report abuse