Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tahun Pelajaran 2023/2024

Penjelasan Teknis Koordinator Fasilitator dan Pengawas Pembina

Foto Kegiatan  Pelaksanaan  P5

Pemilihan Mata Pelajaran di Fase F

1.  Jumlah siswa dalam 1 rombel maksimal 36

2.  Pemilihan mata pelajaran di fase F disesuaikan dengan:

a.  Ketersediaan Sumber Daya Manusia (SDM) di sekolah;

b.  Minat siswa;

c.          Hasil psikotes;

d.  Angket pemilihan mata pelajaran

3.  Setiap mata pelajaran dibatasi hanya membuka 3 rombel (108 siswa)

4.  Jika jumlah peminat lebih dari 108 maka akan diranking berdasarkan nilai mata pelajaran

5.  Mapel yang dipilih yaitu:

1) Fisika

2) Kimia

3) Biologi

4) Sosiologi

5) Geografi

6) Ekonomi

7) Informatika

8) Matematika Tingkat Lanjut

9) Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut


Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Tahun Pelajaran 2022/2023

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah pembelajaran lintas disiplin ilmu untuk mengamati dan memikirkan solusi terhadap permasalahan di lingkungan sekitarnya. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila menggunakan pendekatan pembelajaran berbasis projek (project-based learning), yang berbeda dengan pembelajaran berbasis projek dalam program intrakurikuler di dalam kelas. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila memberikan kesempatan bagi peserta didik untuk belajar dalam situasi tidak formal, struktur belajar yang fleksibel, kegiatan belajar yang lebih interaktif, dan juga terlibat langsung dengan lingkungan sekitar untuk menguatkan berbagai kompetensi dalam Profil Pelajar Pancasila.

Projek adalah serangkaian kegiatan untuk mencapai sebuah tujuan tertentu dengan cara menelaah suatu tema  menantang. Projek didesain agar peserta didik dapat melakukan investigasi, memecahkan masalah, dan mengambil keputusan. Peserta didik bekerja dalam periode waktu yang telah dijadwalkan untuk menghasilkan produk dan/atau aksi.

Berdasar pada dimensi dan elemen profil pelajar Pancasila dan mengangkat tema ‘Gaya Hidup Berkelanjutan’, projek dengan    topik yaitu, pengelolaan sampah,  di lingkungan sekitarnya diharapkan dapat membuat para peserta didik lebih sadar dengan penyebab perubahan /dampak lingkungan dan cara mengurangi penyebabnya, serta menerapkan gaya hidup berkelanjutan. 

Projek ini dimulai dengan tahap pengenalan dan penjelasan pengelolaan sampah berikan pertanyaan pemantik , buatlah kelompok lalu buat diskusi kritis

Kemudian pada tahap konstektualisasi, peserta didik mencoba melihat apa yang terjadi di lingkungan sekitar dan mengidentifikasi sumber masalah sampah. Lalu peserta didik mencari dan membandingkan penyumbang jumlah jejak karbon yang paling signifikan dari diri sendiri dan dari orang lain secara individual dan kelompok. 

Setelah proses pengenalan diharapkan peserta didik menyadari apa yang dapat mereka lakukan dan melakukan riset dan tindakan pada tahap aksi. Pada tahap ini, peserta didik diharapkan dapat menerapkan apa yang telah mereka ketahui dan mencoba mencari solusi yang mungkin diaplikasikan yaitu dengan melakukan kampanye untuk membujuk orang lain ikut serta dalam pengelolaan sampah. Guru akan mendampingi dan mengevaluasi isi dari kampanye tersebut sebagai hasil akhir dari projek ini. 

Peserta didik diharapkan telah mengerti penyebab perubahan lingkungan serta tindakan mitigasi atau solusi yang mungkin diterapkan dalam kehidupan sehari- hari baik di lingkungan sekolah ataupun di rumah pada akhir projek ini, didasarkan dimensi Profil Pelajar Pancasila yakni, Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia, Mandiri,  Kreatif   dan Bernalar Kritis

Presentasi Awal Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila  

Jadwal Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila  

Jadwal Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila  

Video Unjuk Kerja Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila  

Panduan-Penguatan-Projek-Profil-Pancasila.pdf