SD NEGERI 11 SAPARAN-WEBSITE

Judul: Pemanfaatan Quizizz sebagai Media Pembelajaran yang Asik

Nama Penulis: Sebastianus Herdianto, S.Pd

Topik: Guru dan Pengajaran di Era Digital

Dijaman sekarang atau yang biasa kita kenal era modern ini banyak sekali perubahan-perubahan pesat yang terjadi disekitar kita. Kehidupan anak-anak pada era modern ini sangat jauh berbeda dengan kehidupan anak-anak pada jaman dahulu. Kini teknologi digital sudah memasuki seluruh aspek kehidupan kita termasuk dalam dunia Pendidikan. Perkembangan teknologi informasi yang semakin pesat di era digital ini tidak bisa terelakan lagi pengaruhnya terhadap dunia Pendidikan kita. Harus di akui pendidikan sekarang sangat erat kaitannya dengan teknologi yang ada saat ini, hal ini dapat kita rasakan saat terjadinya wabah covid-19 yang melanda negara kita selama dua tahun yang lalu banyak sekali bermunculan aplikasi-aplikasi seperti Zoom dan Google Classroom maupun Google Meet yang mendukung kita dalam memberikan materi kepada peserta didik secara daring agar siswa tidak ketinggalan materi pembelajaran. Perubahan yang terjadi kini memang tak terelakan lagi, oleh karenannya seorang pendidik harus memiliki paradigma baru dalam melakukan kegiatan pengajarannya di kelas dan di lingkungan sekolah. Dengan paradigma baru seorang pendidik akan lebih maksimal dalam memfasilitasi siswanya pada setiap kegiatan belajar mengajar.

Kecanggihan teknologi di era digital saat ini sangat memberikan dampak yang signifikan terhadap dunia Pendidikan kita, baik untuk sekolah yang berada di kota maupun sekolah-sekolah yang berada di pelosok negeri. Mereka saling berlomba-lomba memanfaatkan teknologi IT di dalam pengajaran disekolahnya masing-masing. Di SD Negeri 11 Saparan sendiri sejak adanya wabah covid-19, pembelajaran secara perlahan sudah mulai berubah kea rah digitalisasi. Hal itu terbukti dalam pembelajaran di kelas maupun dalam proses pengambilan nilai. Salah satu contoh dalam pengambilan nilai ulangan kenaikan kelas kemarin sudah menggunakan aplikasi Google Form.

Selain mempermudahkan, era digital ini juga memberikan efek buruk terhadap dunia Pendidikan. Internet seolah menjadi daya magnet yang sangat kuat, sehingga bereradaannya seolah mengalahkan peran guru di dalam kelas. Fenomena ini tentu berbeda dengan yang tejadi dalam rentang beberapa tahun yang lalu dimana peran seorang guru masih sangat diperlukan. Hal ini tentu saja menjadikan pengaruh era digital ini menjadi sangat harus di waspadai oleh kita semua. Pengaruh ini bisa saja memberikan efek buruk bagi siswa karena bisa menurunkan minat belajar siswa.

Menjadi tenaga pendidik di Era Digital sekarang ini membutuhkan usaha yang lebih keras jika dibandingkan dengan puluhan tahun ke belakang. Berkembangnya dunia digital terkadang membuat hubungan guru dan siswa tidak lagi seperti yang diharapkan seperti dulu. Hal ini menuntut kita sebagai seorang guru atau tenaga pendidik untuk mandiri dan melek teknologi. Kerana jika guru masih mengajar menggunakan pola yang lama maka seorang guru akan ketinggalan jauh terhadap pesat perkembangan teknologi saat ini.

Perubahan dalam proses belajar mengajar memang tidak akan pernah lepas dari peran guru, terutama perubahan pola pembelajaran online. Perubahan dalam proses belajar mengajar memang tidak akan pernah lepas dari peran guru, terutama perubahan pola pembelajaran online. Guru harus siap untuk berbagai kondisi pembelajaran, kondisi siswa, dan kemampuan memanfaatkan teknologi dalam proses pengajaran. Dengan adanya kebijakan belajar dirumah secara online, tentunya guru dituntut memiliki keahlian dibidang teknologi di Era gital. Perkembangan teknologi informasi dan komunikasi telah mengalami perkembangan yang signifikan pengaruh pada dunia pendidikan, terutama dalam perencanaan, pengolahan dan kegiatan evaluasi.

Peran guru di era digital sangat penting. Perlu kita sadari, dunia internet tidak hanya menampilkan hal positif semata tetapi lebih dominan terhadap hal-hal yang kerarah negatif sehingga kehadiran guru dapat membantu dan membimbing siswa agar tidak kehilangan kendali dalam pemanfaatan bebasnya informasi digital saat ini. Era digital bagai pisau yang dimiliki seseorang. Jika orang tersebut menyalahgunakan, ia akan membahayakan dirinya sendiri. Begitu pula sebaliknya. Teknologi bisa membantu tetapi kehadiran guru sebagai sosok yang memberikan teladan dan mengajarkan budi pekerti luhur tetap ada dan tidak tergantikan. Mencetak generasi hebat teknologi itu mudah, tetapi mencetak generasi pintar dan berakhlak itu yang sulit.

Sebagai tenaga pendidik guru harus banyak-banyak mencari referensi agar tidak ketinggalan dengan anak didiknya, jadi banyak hal yang perlu di persiapkan guru untuk beradaptasi dalam mengahadapi pesatnya era digital saat ini. salah satu contoh nya adaptasi lingkungan baru dari pembelajaran offline ke pembelajaran online. Banyak hal baru yang harus dipelajari sehingga kegiatan pembelajaran tetap berjalan sesuai dengan tujuan yang ditetapkan. Adaptasi-adaptasi yang harus guru lakukan diantaranya adalah guru beradaptasi terhadap teknologi, terhadap pelaksanaan protokol kesehatan, strategi-strategi pembelajaran baru, dan lain sebagainya. Untuk itu dibutuhkan ilmu yang mumpuni. Bagaimana caranya? Tentu saja dengan mau terus belajar dan tidak malu untuk bertanya.

Dalam pembelajaran dikelas, banyak hal yang sudah saya lakukan sebagai bentuk dari penyesuaian diri dalam mengajar di era digital ini. salah satu strategi konkritnya adalah dengan menerapkan permainan kuis online menggunakan aplikasi Quizizz. Penerapan permainan dalam pembelajaran membuat siswa menjadi semangat dalam mengikuti pembelajaran.

Tantangan terbesar yang saya alami saat melakukan pengajaran menggunakan aplikasi-aplikasi online adalah kurangnya sarana dan prasarana pendukung seperti jaringan internet yang tidak stabil mau alat multimedia pembelajaran masih kurang. Hal kedua yaitu tidak ada dukungan dari orang tua mau lingkungan sekitar, hal di ini di perparah karena hampir separuh orang tua siswa tidak terlalu perduli dengan Pendidikan anaknya.

Hasil dari penerapan aplikasi-aplikasi online yang yang saya perhatikan yaitu siswa menjadi senang belajar karena guru menerapkan pembejaran yang aktif dan banyak kuis-kuis yang harus di jawab dalam hitungan detik sehingga berlomba-lomba untuk jadi pemenang. Bahkan Ketika jam istirahat tiba banyak dari siswa yang memilih melanjut pembelajaran dari istrahat.

PROFIL PENULIS

Nama : Sebastianus Herdianto, S.Pd

TTL : Sebalos, 04 Juni 1992

Instansi : SDN 11 Saparan

Jabatan : Guru Kelas

Judul : Penggunaan Aplikasi Google Form SDN 11 Saparan

Nama : Slamet Sri Sulastri, S.Pd

Topik : Guru dan Pengajaran di Era Digital

Digital adalah sebuah teknologi terkini yang memungkinkan kan kita untuk lebih mudah dan cepat menerima atau mencari informasi apapun serta menyebarluaskannya ke berbagai belahan dunia. Menurut Medinie primalia dengan berkembangnya pendidikan di era digital maka memungkinkan siswa untuk mendapatkan pengetahuan yang berlimpah ruah serta cepat dan mudah. Manfaat yang dapat terjadi dari era digital dalam dunia pengajaran di kelas salah satunya adalah dapat meningkatkan minat belajar siswa yang mana dulu sebelum tahu adanya di internet kegiatan belajar di kelas hanya berpatokan dengan buku dan contoh di lingkungan sekitar.

Tetapi setelah mengenal internet kegiatan belajar secara otomatis akan semakin melebar semakin luas dalam memberikan contoh dan tidak terpaku hanya pada lingkungan sekitar kita dapat mengambil contoh dari mana saja dan dengan adanya internet kita dapat belajar di mana saja dan kapan saja.

Dampak buruk yang terjadi Dari era digital dalam dunia pengajaran di kelas adalah dapat merusak pola pikir anak didik kita tidak kita pungkiri yang namanya anak didik itu memiliki rasa keingintahuan yang sangat besar. Jadi jika salah sedikit saja kita sebagai pendidik memberi arahan kepada anak didik kita akan berakibat sangat fatal.dengan internet kita dapat memajukan pola pikir kita tapi dengan internet juga kita dapat menghancurkan generasi bangsa. Maka kita harus mengajarkan kepada anak didik kita untuk harus berhati-hati dalam menggunakan internet. Saat ini untuk guru mau tidak mau, suka Atau tidak suka harus melek teknologi, karena dengan kita melek teknologi secara tidak langsung kita meningkatkan mutu dan pola pikir kita serta menambah wawasan kita ke arah yang lebih baik dan dapat meningkatkan mutu pendidikan di sekolah kita.

Di Era Digital ini guru sangat berperan penting dalam pendidikan, karena peran guru adalah untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. kepada guru orang tua 2menit titipkan anak-anaknya untuk mengenyam pendidikan yang layak dan tanggung jawab besar seorang guru adalah memajukan dunia pendidikan. seiring berjalan waktu guru harus dapat mengubah pola pikir, mengubah metode pembelajaran dan harus beradaptasi sesuai dengan perkembangan zaman dan tuntutan siswa.

Seorang guru harus mampu beradaptasi dengan pesatnya Era Digital karena sebagai seorang guru wajib mengabdikan diri setiap waktu dan setiap saat untuk menghadapi tuntutan perkembangan zaman dengan memperkenalkan dan mengajarkan serta mempraktikkan langsung bersama siswa. Pertama kali saya memperkenalkan Google form kepada siswa, siswa sangat penasaran sekali karena memang hal tersebut sangat awam bagi mereka begitu diperkenalkan mereka sangat antusias sekali. Saya sebagai guru mengajarkan dan mempraktekkan dengan langsung dengan siswa. Saya tuntun langkah-langkah apa yang harus dilakukan walaupun kadang terkendala karena sinyal yang tidak stabil namun tidak menyurutkan minat belajar siswa untuk mengikuti pembelajaran yang saya berikan. Siswa sangat senang karena dapat langsung mengetahui hasil kerja mereka sehingga dapat meningkatkan minat belajar mereka setiap harinya.

Guru harus mengupdate informasi sehingga mampu beradaptasi dengan cara mengubah metode pembelajaran setiap guru memiliki tantangan yang berbeda-beda dalam beradaptasi di Era Digital ini salah satu contohnya adalah dengan memperkenalkan siswa dalam mengerjakan soal melalui internet, sebelum memperkenalkan kepada siswa guru dituntut harus paham betul dengan kegiatan tersebut sehingga nantinya guru dapat membimbing siswa dalam mengerjakan soal melalui internet.

Dengan menggunakan internet atau aplikasi Google form kita sebagai guru sangat sangat terbantu sekali seperti meringankan pekerjaan seorang guru di mana dengan menggunakan Google form hasil karya siswa akan langsung diketahui karena langsung muncul nilainya.

Dengan mengerjakan soal menggunakan aplikasi Google form secara tidak langsung membimbing siswa untuk meningkatkan minat membaca dan meningkatkan pemahaman serta menuntut siswa untuk berpikir kritis. Meskipun awal penggunaannya banyak sekali kendala-kendala yang didapatkan terutama kendala teknis maupun non teknis namun seiring perkembangan waktu siswa sudah terbiasa menggunakan aplikasi ini sehingga siswa tidak merasa canggung lagi dalam penggunaannya mereka pun sangat tertarik dan sangat senang sekali dan mereka juga saling berkompetisi untuk mendapatkan nilai yang terbaik.

PROFIL PENULIS

Nama : Slamet Sri Sulastri, S.Pd

TTL : Surakarta, 10 Juni 1984

Instansi : SD Negeri 11 Saparan

Jabatan : Guru Kelas

Membudayakan Penggunaan Digitalisasi di SD Negeri 11 Saparan

Oleh Suandi

Era digital merupakan zaman yang menuntut kita untuk mengikuti kemajuan teknologi zaman yang serba canggih. Tidak bisa dipungkiri semua bidang kehidupan sudah menggunakan era digital dalam aplikasi sehari-hari. Mulai dari aspek ekonomi, politik, pemerintahan, sosial budaya dan pendidikan. Dalam bidang pendidikan hal ini terlihat jelas dengan adanya pembelajaran secara daring, assessment berbasis komputer dan lain sebagainya. Di SD Negeri 11 Saparan sudah mulai menerapkan pembelajaran berbasis digital misalnya siswa diajak untuk menonton video pembelajaran dengan mengunakan multimedia. Selain itu pembelajaran sudah bisa dilaksanakan dengan daring.

Penggunaan teknologi di era digital dalam pembelajaran sangat banyak manfaatnya. Hal itu sangat terasa bagi sekolah kami terutama dalam dalam proses pembelajaran serta hal penilaian atau assesment. Contoh dalam penyampaian materi para guru sudah terbiasa menggunakan infokus dan tablet yang diperbantukan oleh Kemendikbudristek. Adanya bantuan tersebut sangat membantu dalam menunjang proses pembelajaran yang berbasis IT. Siswa berperan aktif dan merasa senang dalam mengikuti pembelajaran. Karena dalam penyajian anak anak bisa mengamati berbagai video dan fitur fitur yang menarik secara visual. Dengan itu wawasan siswa bertambah sehingga tidak berpaku pada pembelajaran yang berpusat pada guru. Karena guru disini sudah menjadi fasilitator yang mengarahkan siswa sesuai dengan konsep yang digaungkan Bapak Menteri Pendidikan Kebudayaan dan Riset Teknologi yakni Merdeka Belajar. Selain dampak positif tentunya penggunaan digital ada dampak buruknya. Salah satunya siswa bisa mengakses konten negative beserta game yang tidak seharusnya mereka saksikan.

Untuk menghadapi era digitalisasi guru sekarang tidak boleh ketinggalan zaman. Hal ini merupakan sebuah keharusan dan tantangan bagi seorang pendidik agar pengetahuannya semakin luas dan selalu aktif mengembangkan diri. Banyak kasus sekarang guru menutup diri, tidak mau maju dan masih mengajar secara konvensional sehingga pembelajaran tidak menarik serta sukar dicerna oleh peserta didik. Mengganggap dirinya sudah tidak perlu belajar padahal semakin hari, tuntutan zaman semakin berbeda dan menuntut seorang pendidik agar lebih inovatif, kreatif dan berdaya guna demi peningkatan di sekolah. Seorang pendidik tidak hanya pandai mengajar tetapi ia juga harus peka terhadap perkembangan zaman agar tidak ketinggalan. Jangan sampai peserta didiknya berada di zaman z gurunya masih berada di zaman x. Sekarang rapat saja sudah menggunakan zoom meeting. Rapor peserta didik juga sudah dituntut untuk menggunakan aplikasi e-rapor.

Di era digital guru memegang peran yang begitu besar. Mampu merubah paradigma yang tidak hanya berfokus kepada konten namun berfokus pula pada pengembangan kreatifitas dan keterampilan belajar mandiri. Peran guru lebih aktif sebagai fasilitator, kolaborator sumber daya dan mitra belajar. Hal ini agar guru lebih dekat dengan siswa dan menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif dan menyenangkan. Guru harus mengaplikasikan pembelajaran yang menunjang kegiatan pembelajaran di kelas. Guru yang melek IT tentunya ia berusaha menciptakan sesuatu yang berbeda dan membuat kondisi di kelas menarik. Guru harus paham metode belajar berdasarkan pengalaman sendiri, pembelajaran kontekstual, bermain peran dan simulasi, pembelajaran kooperatif, pembelajaran kolaboratif, maupun diskusi kelompok kecil.

Untuk mengikuti perkembangan di era digital dewan pendidik di SD Negeri 11 Saparan berinisitif untuk mengadakan IHT agar semua dewan pendidik kemampuannya merata dalam hal penguasaan IT. Di SD Negeri 11 Saparan guru yang menguasai IT mengajarkan kepada guru yang belum paham, atau istilahnya tutor teman sejawat. Dengan demikian peran guru untuk menunjang pembelajaran di era digital terus terasah dan bisa diterapkan di kelas masing-masing. Selain IHT guru juga terlibat aktif mengikuti KKG, Workshop dalam rangka meningkatan profesinal guru masing-masing serta aktif bergabung di organisasi profesi yang menunjang karir dan pengembangan wawasan sebagai seorang pendidik hingga akhirnya berdampak pada peningkatan kualitas peserta didik.

Dalam hal pengembangan dan penyesuaian diri di era digital guru di SDN 11 Saparan dewan pendidik membiasakan peserta didik untuk melek teknologi. Misalnya pemanfaatan google form untuk penilaian. Ketika program Asesmen Nasional Berbasis Komputer yang digaungkan oleh Kemendikbudristek SD Negeri 11 Saparan sudah melaksanakan dengan lancar. Strateginya guru bekerja sama mensukseskan agar kegiatan berjalan dengan lancar. Memenuhi segala peralatan yang mendukung proses kegiatan agar berjalan dengan lancar.

Tantangan terbesar dalam melaksanakan pengajaran di era digital adalah kurangnya sinyal. Sinyal di daerah kami masih belum stabil. Salah satu antisipasinya adalah membeli alat penguat sinyal dengan ,menggunakan dana BOS. Selain itu kuranya alat multimedia dan dukungan orang tua yang belum maksimal.

Penerapan pembelajaran IT di era digital sangat signifikan dampaknya bagi peserta didik. Guru semakin terasah kemampuannya menggunakan IT. Selain guru siswa juga bisa merasakan dampaknya. Siswa bisa menggunakan tablet. Siswa bisa belajar dan mengetahui dunia luar dengan searching di internet. Bisa menyaksikan pembelajaran dengan memutar video di youtube.

Salam Kompak

AKSI NYATA CGP ANGKATAN 9 MODUL 1.4 BUDAYA POSITIF

https://youtu.be/TCQYxh2rQcE?si=FFBFR0bd0JSj8C51

CERPEN

HP ANDROID BER MERK SAMSUNG

Oleh : Suandi

Cuaca sangat panas. Dua kanak-kanak masih saja asyik bermain mobil-mobilan yang terbuat dari pelepah pohon kelapa. Mereka sudah terbiasa dengan terik matahari yang membakar tubuh mereka. Tak ayal kelihatan wajah mereka mulai hitam dan tentunya keringat mereka telah menyatu dengan baju kaos yang hampir compang-camping. Badan mereka sudah mengeluarkan bau yang kurang sedap. Mereka bernama Hafizh dan Faiq. Hafizh dan Faiq adalah dua sahabat sejati yang tak terpisahkan. Setelah bermain mobil-mobilan mereka berjalan menyelusuri gang yang biasanya ramai dikunjungi pengunjung yang mau pergi ke pantai. Rumah Hafizh dan Faiq berada di dekat pantai.

“Iq, apa yang terjatuh itu?” Tanya Hafizh pada Faiq.

“Kayaknya itu sebuah HP,”jawab Faiq datar.

“Ayo kita dekati!”Ajak Hafizh.

“Ayo!” Jawab Faiq.

Mereka berdua mendekati barang yang baru saja jatuh. Di dalam pikiran Faiq pasti itu sebuah HP yang mahal dan ia akan bisa menjadi pemilik HP tersebut. Ia pun berpikir bahwa orang yang lewat tadi tidak akan sadar bahwa HPnya telah terjatuh.

“Fiz, ini kan sebuah HP?” coba dekati, ajak Faiq kepada Hafizh.

“Benar, Iq itu sebuah HP? Jadi bagaimana Iq,” tanya Hafizh kepada Faiq.

“Kalau menurut saya, kita ambil saja HP ini dan kitab bisa bermain game.” Jelas Faiq dengan senyuman sumringah.

“Jangan Iq, itu kan punya orang yang baru lewat tadi terjatuh. Bukan milik kita!” ujar Hafizh dengan nada sedikit kencang.

“Kan, orangnya sudah jauh Fiz, tak mungkin kita kejar lagi,” jawab Faiq meyakinkan Hafizh.

“Kita ambil pun ia tak tak akan tahu.”Sanggah Faiq.

“Bagaimanapun juga itu bukan milik kita Iq, semua apa yang kita lakukan ini diawasi oleh Malaikat dan Allah Maha Melihat,” ujar Hafizh menasihati Faiq.

“Jika kita mengambil milik orang lain tanpa sepengetahuan orang itu sama juga halnya kita mencuri.”Tambah Hafizh meyakinkan.

“Oh, begitu ya Fiz, jadi bagaimana ini Fiz?” Tanya Faiq sedikit kesal.

“Sebaiknya kita ke tempat penjaga pantai itu saja, mungkin orang tadi mampir ke pantai. Jawab Hafizh menyarankan.

“ Baik Fiz, ayo kita ke sana!”Ajak Faiq.

Mereka berdua kemudian berjalan melangkah menuju pantai di ujung Jalan Pendidikan. Mereka masih kelihatan bingung kemana mereka harus memberikan HP yang baru saja mereka temukan. Di dekat parkiran terlihat seorang kakek yang kelihatan sedang memberi burung makan. Kakek itu bernama Nizam. Kakek Nizam merupakan pengelola pantai yang pekerjaannya sehari-hari adalah merawat semua tumbuhan dan dan membersihkan sampah yang ada di sekitar laut.

“Kek, tadi kami berdua menemukan sebuah HP, apakah Kakek tahu siapa pemilik HP ini?”Tanya Hafizh.

“O, ya, kalian ketemu dimana HP ini?”Tanya Kek Nizam pada Hafizh dan Faiq.

“Di sana dekat pohon Mangga, sekitar 50 meter dari pantai ini Kek.” Jawab Faiq.

“Kalau begitu, biar nanti kakek yang umumkan kepada pengunjung pantai,” tambah kakek Nizam.

“Baik kek,” ujar mereka kompak.

“Kalian adalah anak yang pintar dan jujur, bangga kakek pada kalian,”puji si kakek kepada mereka berdua.

“Terima kasih kek, sudah kewajiban kita kek, mengembalikan barang milik orang lain, yang bukan milik kita,” jawab Hafizh sok pintar.

Mereka berdua berpamitan pulang dengan Kakek Nizam. Kakek Nizam mengambil pengeras suara dan berteriak memberikan pengumuman kepada pengunjng yang ada di pantai.

“Perhatian…Perhatian…! apakah ada bapak ibu yang merasa kehilangan HP?” Kalau ada hubungi saya, ujar Kakek Nizam dengan lantang.

Dari kejauhan seorang anak muda berlari kencang mendekati sumber suara. Ia kelihatan panik dan wajah agak cemas. Ia mendekati kakek Nizam.

“Benar Kek, itu HP saya, dan itu masih ada hutang cicilan kek, HP merek Samsung itu benar milik saya, kalau hilang susah lagi saya membelinya kek,”ujar anak muda itu.

Ia kelihatan bahagia dan menanyakan perihal siapakah yang menemukan HPnya itu.

Kakek Nizam menunjuk ke arah dua kanak-kanak yang berjalan di ujung gang. Dengan sigap pemuda itu mengejar Hafizh dan Faiq dengan motor.

“Tunggu ! tunggu! saya mau bicara dengan kalian, “

“Apakah benar kalian berdua yang menemukan HP saya ini?” tanya pemuda itu.

“Ya, bang, jawab Hafizh.

“Emang ada apa Bang?” tanya Faiq.

“Sebagai hadiah kalian ini abang berikan kalian uang, kata pemuda itu lirih.

Pemuda itu mengeluarkan uang 50.000 dan memberikan kepada mereka berdua.

Semula hafizh mau menolak pemberian pemuda itu, akan tetapi Faiq meyakinkan Hafizh.

“Ambil saja Fizh,” kita bagi dua ujar Faiq sambal berbisik-bisik. Hafizh hanya mengangguk tanda setuju.

Setelah mengucapkan terima kasih, mereka kemudian berlari girang. Uang yang didapatkan kemudian mereka belikan mobil-mobilan di warung Pak Joko.

Hafizh hanya merenung dalam hati. Ia beranggapan mungkin ini jawaban dari doanya selama ini. Dari dulu ia bermimpi untuk bisa beli mobil-mobilan. Karena orang tuanya hanya seorang nelayan yang sehari-harinya pun serba kekurangan. Ayahnya sering mengatakan belum ada uang untuk membeli apa yang ia inginkan. Hafizh berterima kasih kepada Allah dan ia akan berjanji akan selalu menjadi anak yang jujur dan berbakti kepada orang tua.

PERAN KOMBEL SAWIT SAKA SADE DALAM UPAYA PEMULIHAN PEMBELAJARAN DI SD NEGERI 11 SAPARAN

Oleh Suandi, S.Pd

Berdasarkan surat edaran Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan dan Riset dan Teknlogi Nomor : 4263/B/HK.04.01/2023 tentang Optimalisasi Komunitas Belajar maka sebuah kombel sangat diperlukan di sekolah. Komunitas Belajar (Kombel) berperan untuk memfasilitasi belajar bersama tentang Kurikulum Merdeka, memfasilitasi diskusi untuk memecahkan masalah seputar Kurikulum Merdeka, memfasilitasi proses berbagi praktik baik dengan rekan sejawat tentang implementasi Kurikulum Merdeka, memfasilitasi refleksi pembelajaran rekan sejawat pada serta bisa memecahkan setiap masalah terkait terkait pembelajaran.

Dalam hal ini SD Negeri 11 Saparan tidak mau ketinggalan untuk membentuk sebuah kombel. Kombel yang kami bentuk dinamai Kombel Sawit Saka Sade. Sawit Saka Sade merupakan akronim dari sekolah aktif wawasan intelektual, semangat kolaboratif, akseleratif dan terdepan. Nama Sawit Saka Sade juga inspirasi yang kami ambil dari letak sekolah yang berada di tengah perkebunan kelapa sawit. Kombel Sawit Saka Sade merupakan komunitas belajar yang beranggotakan guru SD Negeri 11 Saparan yang berjumlah 14 orang.

Kombel Sawit Saka Sade mengadakan pertemuan setiap dua minggu sekali setiap hari Rabu dengan waktu 2-3 jam setelah kegiatan pembelajaran selesai dan dilaksanakan di aula pertemuan SD Negeri 11 Saparan. Materi yang diangkat bermacam-macam. Salah satunya pembinaan dan pengarahan tentang strategi pencapaian Implementasi Kurikulum Merdeka pada Satuan Pendidikan dan juga berbagi praktik baik. Berbagi praktik baik pembelajaran dalam komunitas belajar menjadi salah satu upaya nyata yang harus dilakukan guru untuk meningkatkan kompetensinya. Kegiatan juga pernah dilakukan secara daring dengan memaksimalkan google meet. Mengangkat tema Optimalisasi Praktik Baik Pembelajaran melalui Gembira Bergerak.

Berbagi praktik baik dapat menginspirasi para guru sebagai bentuk solusi terhadap masalah serupa yang dihadapi. Informasi yang diberikan guru dalam berbagi praktik baik sangat runtut sehingga memberikan pemahaman dan kemudahan.

Nilai yang terkandung di dalam komunitas belajar Sawit Saka Sade yaitu menerapkan sesuai visi komunitas belajar “ Sawit Saka Sade” SD negeri 11 Saparan antara lain

a. Akselerasi percepatan kemampuan pendidik dalam beradaptasi di era digital

b. Kolaborasi untuk meningkatkan literasi numerasi di rapor pendidikan

c. Saling berbagi ilmu pengetahuan dan informasi terkait PMM di Kurikulum Merdeka belajar

d. Tanggung jawab, yaitu menjalankan tugas dengan penuh tangggung jawab untuk mencapai tujuan bersama.

Tiga topik yang sudah kami bahas antara lain :

A. Materi Pemanfaatan Aplikasi Capcut dalam Pembelajaran berbasis Digital

Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Rabu, 7 Agustus 2024 di aula pertemuan SD Negeri 11 Saparan. Pelaksanaan dilakukan setelah jam aktif belajar yaitu pukul 13.00. Diikuti oleh seluruh guru yang berjumlah 14 orang. Sebagai narasumber adalah Suandi, S.Pd yang merupakan kepala sekolah SD Negeri 11 Saparan. Materi ini dipilih agar guru dan tendik bisa membuat video pembelajaran dan mengaplikasikan di kelas masing-masing agar pembelajaran lebih menarik dan menyenangkan. Output kegiatan ini selain pendidik jadi guru, pendidik juga bisa menjadi konten kreator yang menginspirasi banyak orang dengan konten -konten tentang pendidikan.

B. Pemanfataan Barang bekas untuk media pembelajaran perkalian

Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Rabu, 4 September 2024 di aula pertemuan SD Negeri 11 Saparan. Pelaksanaan dilakukan setelah jam aktif belajar yaitu pukul 13.00. Diikuti oleh seluruh guru yang berjumlah 14 orang. Sebagai narasumber adalah Sebastianus Herdianto, S.Pd. Materi ini dipilih agar guru kreatif dan inovatif dalam berkarya dalam pemanfaatan barang bekas menjadi media pembelajaran. Guru- guru sangat aktif dalam membuat media perkalian dengan barang bekas yaitu kardus. Yang menjadi menarik adalah guru langsung mempraktekan penggunaan media perkalian.

C. Implementasi Platform Merdeka Mengajar

Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Rabu, 11 September 2024 di aula pertemuan SD Negeri 11 Saparan. Pelaksanaan dilakukan setelah jam aktif belajar yaitu pukul 13.00. Diikuti oleh seluruh guru yang berjumlah 14 orang. Sebagai narasumber adalah Yohanes Sutomo, S.Pd. Tujuan kegiatan guru-guru dapat mempelajari topik yang ada di PMM dan menyelesaikan topik dengan bukti membuat aksi nyata sehingga dibuktikan dengan memperoleh sertifikat dan guru-guru belajar melalui modul atau video sehingga mendapat tambahan ilmu dan mendapatkan inovasi dalam melaksanakan di kelas masing-masing.

Keunggulan Kombel Sawit Saka Sade

a. Di kombel Sawit Saka Sade para anggotanya lebih dari 50 % sudah melek IT. Sehingga guru yang sudah melek IT bisa berbagi kepada rekan sejawat dan mengajarkan kepada siswa.

b. Kombel kami punya prinsip ingin maju bersama dan punya semangat yang tinggi untuk belajar dan saling berkolaborasi dalam meningkatkan kualitas pendidikan khususnya di SD Negeri

c. Punya visi yang jelas untuk selalu inovatif, kreatif dan kompeten dengan memaksimalkan sarana dan prasarana yang ada seperti tablet, infokus, chromebook dan laboratorium komputer.

d. Terdapat dua guru penggerak yang aktif di komunitas Belajar KKG dan KKKS

Target Pelaksanaan Kegiatan

Dalam setahun minimal 48 kali pertemuan dan 48 kali topik yang berbeda dikuasai oleh guru.

Tindak lanjut kegiatan kombel sebagai wadah untuk belajar bersama para guru yang nantinya guru-guru bisa di kombel antar sekolah dan kombel besar seperti KKG, KKKS dan MGMP.

Pihak yang dilibatkan ke depan lebih luas dan berkembang. Bisa mengundang instansi dari luar seperti kepolisian, pihak puskesman, TNI, pengrajin pihak pengusaha dan bermitra dengan pihak perkebunan.

Indikator keberhasilan yaitu pendidik bisa memaksimalkan PMM dan mengajar dan mendiidk peserta didik dengan memperhatikan peserta didik serta siswa punya skill yang mumpuni dan berkarakter Profil Pelajar Pancasila.

Semoga keberadaan Kombel Saka Sade bisa memajukan pendidikan dan memulihkan pembelajaran khususnya di SD Negeri 11 Saparan dan Kabupaten Bengkayang pada umumnya.

Penulis merupakan Kepala SD Negeri 11 Saparan Kecamatan Jagoi Babang Kabupaten Bengkayang Kalimantan Barat

Guru Hebat, Indonesia Kuat: Refleksi Pendidikan dan Tantangan Kalimantan Barat

Setiap tanggal 25 November, bangsa ini memperingati Hari Guru Nasional. Tahun 2024, peringatan ini mengusung tema “Guru Hebat, Indonesia Kuat.” Tema ini menegaskan kembali peran guru sebagai kunci dalam mencetak generasi unggul yang cerdas, berkarakter, dan berdaya saing global. Namun, bagaimana tema ini dapat diimplementasikan di Kalimantan Barat, yang memiliki tantangan geografis dan sosial yang beragam?

Potret Pendidikan di Kalimantan Barat

Sebagai salah satu provinsi terbesar di Indonesia, Kalimantan Barat menghadapi kompleksitas dalam dunia pendidikan. Data Badan Pusat Statistik (BPS) tahun 2021 menunjukkan bahwa Angka Partisipasi Sekolah (APS) untuk usia 16-18 tahun di Kalbar hanya mencapai 69,38%. Artinya, lebih dari 30% remaja di usia SMA tidak melanjutkan pendidikan mereka.

Masalah ini menjadi lebih nyata di daerah pedalaman seperti Kapuas Hulu, Bengkayang, dan Sintang, di mana akses terhadap sekolah menengah sangat terbatas. Banyak siswa yang harus berjalan jauh atau bahkan tinggal di asrama untuk melanjutkan pendidikan mereka. Ditambah lagi, ketersediaan guru di daerah terpencil sering kali tidak mencukupi, sementara guru yang ada kerap menghadapi minimnya fasilitas dan pelatihan.

Sementara itu, kesenjangan digital di Kalimantan Barat juga menjadi tantangan. Di era Kurikulum Merdeka yang menuntut integrasi teknologi dalam pembelajaran, banyak sekolah di daerah terpencil yang belum memiliki infrastruktur digital yang memadai.

Guru Sebagai Pilar Perubahan

Pidato Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah pada Hari Guru Nasional 2024 menyoroti peran guru sebagai agen perubahan, tidak hanya dalam pembelajaran tetapi juga sebagai agen peradaban. Guru di Kalimantan Barat, terutama di daerah pedalaman, adalah contoh nyata dari pengabdian dan semangat tersebut.

Namun, untuk menjadi “Guru Hebat” yang mampu menciptakan generasi unggul, mereka membutuhkan dukungan lebih besar. Salah satu program prioritas Kemendikdasmen adalah pemenuhan kualifikasi guru, karena hingga saat ini, masih banyak guru yang belum memiliki pendidikan setara S1. Langkah ini harus diimbangi dengan peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan, terutama di bidang teknologi dan pendidikan karakter, agar mereka siap menghadapi tuntutan pembelajaran abad ke-21.

Selain itu, upaya peningkatan kesejahteraan guru melalui sertifikasi dan perlindungan hukum juga menjadi langkah penting. Banyak guru di daerah terpencil Kalimantan Barat yang bekerja dengan risiko tinggi, termasuk ancaman intimidasi dari masyarakat atau bahkan dari siswa. Nota kesepahaman antara Kemendikdasmen dan Kepolisian Negara Republik Indonesia yang menekankan penyelesaian kekerasan secara restorative justice adalah harapan baru bagi para pendidik.

Sumbangsih Universitas Terbuka di Kalimantan Barat

Di tengah berbagai tantangan, Universitas Terbuka (UT) Pontianak hadir sebagai solusi pendidikan yang inovatif. Dengan model pembelajaran daring, UT telah membuka akses pendidikan tinggi bagi ribuan masyarakat Kalimantan Barat, termasuk para guru yang ingin meningkatkan kualifikasi mereka tanpa harus meninggalkan tugas mengajar.

UT Pontianak juga aktif dalam pelatihan pengembangan kompetensi guru, seperti pelatihan pembelajaran berbasis teknologi dan pendidikan karakter. Program ini dirancang untuk menjawab kebutuhan mendesak guru di daerah terpencil, agar mereka dapat menghadirkan pembelajaran yang kreatif, relevan, dan berbasis teknologi.

Selain itu, UT memberikan fleksibilitas bagi masyarakat usia produktif yang ingin melanjutkan pendidikan tanpa harus meninggalkan pekerjaan mereka. Program ini sangat cocok untuk Kalimantan Barat, di mana banyak guru honorer atau tenaga pendidikan lainnya harus membagi waktu antara pekerjaan dan pengembangan diri.

Masa Depan Pendidikan di Kalimantan Barat

Dengan semangat “Guru Hebat, Indonesia Kuat,” Kalimantan Barat memiliki potensi besar untuk mencetak generasi emas Indonesia. Namun, ini membutuhkan kerja sama semua pihak, mulai dari pemerintah, lembaga pendidikan, hingga masyarakat. Dukungan terhadap guru baik dalam bentuk peningkatan kompetensi, kesejahteraan, maupun perlindungan hukum adalah investasi terbaik untuk masa depan bangsa.

Kehadiran Universitas Terbuka di Kalimantan Barat menjadi salah satu bukti bahwa pendidikan berkualitas tidak harus terhalang jarak dan waktu. Dengan memanfaatkan teknologi dan semangat kolaborasi, tantangan-tantangan yang dihadapi dunia pendidikan di Kalimantan Barat dapat diubah menjadi peluang.

Selamat Hari Guru Nasional 2024! Mari kita bersama-sama mendukung para guru untuk menjadi lebih hebat, sehingga Indonesia menjadi lebih kuat.

Dr. Romi Siswanto, S.Sos, M.Si

Direktur UT Pontianak

Page updated

Report abuse