校長挨拶

　本校は地域とともにある、生徒一人一人にたくさんの活躍の場がある学校です。保護者の皆様、地域の皆様には、本校の教育活動にたくさんのご支援をいただき、大変有り難く思っております。

　本校の生徒は皆、学年を超えて仲がいいです。皆、互いを尊重しながら生活をしています。学校内に、「共に学ぼう」「共によりよく生活しよう」という雰囲気があります。

　この生徒たちのよさを生かし、異学年で交流する活動を積極的に取り入れ、自分で考え、自分で決めて動き出す機会を増やしています。また、ふるさと倉渕の魅力を知り、倉渕を語れるようにする取組も積極的に行っています。このようなことを通して、変化の激しい時代においても力強く生きていける力を身に付けられるようにしたいと考えております。

　皆様には引き続き、本校へのご支援ご協力を賜りますようお願いいたします。

教職員数・児童生徒数

学校経営方針

高崎市の学校教育、群馬県教育振興基本計画、学習指導要領を踏まえ、

小規模校の特徴と強みを生かし、特色ある教育を推進する。

経営方針

○ 生徒に任せ、生徒が自己決定、対話交流、試行錯誤する場面を積極的に増やし、伴走者としての教師の適切な支援により生徒の主体性(＊)を育成する。

○ 地域の人材や教育資源を積極的に活用した体験的な学習の場の設定により、生徒一人一人に活躍の場を与え、個々のよさや可能性を伸ばす。

○ 発達支持的生徒指導の充実により、生徒同士、生徒と教師間に温かい人間関係を築き、生徒が安全にかつ安心して学べる学校風土を醸成する。

○ 倉渕地域の幼小中連携を進め、１５年間の継続性のある教育を進める。

（倉渕地域の子どもの発達と学びをつなぐ１５年間のガイドライン）

○ 積極的な研修に努め、教師力の向上を図りながら、全ての教師の個性と創意が生かされるようにする。

＊生徒の主体性：自分で考え判断し、責任を持って行動する態度

今年度の重点

　生徒の主体性を育むことを今年度の重点とし、学年縦割りの学び合いの場を積極的に取り入れながら、以下の取り組みを改善・充実させていきます。

• 地域探究学習「くらぶちタイム」（総合的な学習の時間）

• 「自律的な学び」（SDL）

• 地域活動への積極的な参加による地域貢献と協働

• 全校器楽「一人一楽器」