校長挨拶

令和８年度の鼻高小学校は、全校児童４１名、教職員２３名で新たにスタートしました。全職員、そして、保護者や地域の方々と心を合わせて、子どもたちの笑顔が、さらに明るく輝く学校にしたいと思っています。どうぞよろしくお願いいたします。

「地域を愛し、自ら考え、正しく行動できる豊かな人間性を持った児童を育てる」を学校教育目標に掲げ、目指す児童像である、（は）「話が聞ける子、話せる子」、（な）「何にでも挑戦する子、頑張る子」、（だ）「誰とでも仲良くする子、優しい子」、（か）「体を鍛える丈夫な子」を、子どもたちとの大切な合言葉として、子どもたちとともに、一人一人の個性を大切に、よさや可能性を伸ばしながら取り組みます。

子どもたちにとって「学校が楽しい」、保護者の皆様が「鼻高小学校で学ばせてよかった」と思ってもらえるよう全職員がチームとなって全力で教育活動を進めてまいります。

本年度も、本校の教育活動へのご理解とご支援、ご協力をよろしくお願いいたします。

教職員数・児童生徒数

学校経営方針

〇夢や希望をもち、自ら考え、主体的に活動する児童の育成

〇よさの自覚、学ぶ喜びや達成感を促しながら、エージェンシーを引き出す教育活動の推進

〇学校(児童・教職員)と家庭と地域が互いに尊重し合い協働し、well-beingを基盤とした魅力ある学校づくり

今年度の重点

確かな学力の向上

①主体的・対話的で深い学びの実現に向けた授業改善

• 単元構想及び学習過程スタンダードに基づく授業実践

• ICT活用による個別最適な学び

• 自立した学習者を育成する授業づくり（めあて･対話･振り返りを重視）

• 豊かな言語能力を育む教育活動の推進

• 異学年交流の活用

②組織の力を生かした学力向上

• 校内研修による組織的な学力向上の取組

• 学力学習状況調査等の活用

• 校内における人材育成（OJTの推進）

• 読書活動推進による言語環境の充実　

• 情報活用能力を育む校内体制づくり

③個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実

• 個の特性や実態に応じた指導・支援の充実

• 関係機関との連携

• 探求的な活動や体験活動を通した協働的な学習活動の充実

• 校内支援体制・校内委員会による組織的な特別支援教育の充実

• ユニバーサルデザインの視点を取り入れた授業づくり

④家庭や地域との連携･協働

• • 家庭と連携･協働した家庭学習の習慣化 

  • 地域の教育資源を生かした取組（放課後学習等）

  • 幼保こ小連携、小中の連携（豊岡中学校区｢学習ガイドライン｣）

豊かな人間性の育成

①温かな学級経営・異学年交流の活用

• • よさや多様性を認め合い、自己有用感を育む集団づくり

  • ファミリー班活動や異学年交流による温かい人間関係の構築

②学校教育全体で取り組む道徳教育の充実

• • 自他の命を大切にする指導（いじめ防止）

  • 夢や希望を育むキャリア教育

  • 特別の教科道徳の公開授業（年１回以上）

③積極的な生徒指導（教育相談）の推進

• • 一人一人のよさを見出し、前向きな言葉で認めて伸ばす指導

  • いじめ、不登校、問題行動の未然防止・早期発見・早期対応

  • 計画委員会やピアサポート活動によるいじめ防止活動

  • SC・SSW・関係機関と連携した組織的な対応

④人権学習による心の教育

• • 人権集中学習を柱とした自己肯定感、自己有用感の醸成

  • ピアサポート活動や体験活動を生かした人間関係づくり

⑤特別支援教育の視点を生かした支援の推進

• • 合理的配慮と個に応じた支援

心身の健康と体力の向上

①健康課題解決に向けた取組の推進

• • 発達段階や実態に即した計画的な保健指導

  • 養護教諭の専門性を活用した授業実践

  • 家庭と連携した基本的生活習慣の確立

  • 児童主体の｢すこやか委員会｣の効果的な実施と活用

②体力向上の取組

• • 体育集会、ファミリー班活動を生かした体力作りの日常化

  • 運動する楽しさを実感する授業実践

  • 新体力テストを活用した｢元気アップ推進プラン｣の取組

③食育の推進

• • 給食主任を中心とした食育活動の推進

  • 栄養士の専門性を活用した食に関する指導の充実

④感染症・熱中症予防、事故防止の徹底

• • 保健主事や養護教諭を中心とした病気予防と健康管理の徹底

  • 安全主任を中心とした事故・怪我防止の徹底