תוצרי למידה מצוינות - תשע"ו

מצוינות כתה א תיאור תהליך

קובץ ובו תיאור המשימות לתלמידי כתות א', בנושא מצוינות.

ב סיכום שבוע מצויינות

לסיכום שבוע המצוינות התכנסו תלמידי כתות ב'

בספרייה והביאו לידי ביטוי את המצויינות שלהן במגוון רחב של דרכים.

שלבי למידה מצוינות כתות ד

שלב א':

בעקבות דברי דוד בן גוריון.. התקיימה שיחה על התוכן ומה ניתן ללמוד על עצמנו בחיי היום יום.

תחילה הילדים ציירו הר ועל פסגתו כתבו תחום/ משהו שאליו הם שואפים להגיע, אל עבר ההר הוציאו שבילים על כתבו אילו קשיים עלולים להיות בדרך להצלחה/ פסגה

שלב ב':

בשלב הבא, כל ילד בחר תחום כלשהו בו הוא מרגיש מצויין וכתב מהו התחום ומה הוא עושה על מנת להצליח ( דיברו על תחומי ספורט, אפייה, בישול, קומיקיס, שירה ועוד

שלב ג':

בשלב הבא, צפינו בסרטון  (מהמצגת של כתות ג' ד) ו.הילדים דיווחו על המטרה שהייתה לילדים , הקשיים שהיו בדרך ופעולות שהם ביצעו להגשמת המטרה.

שלבי למידה מצוינות כתות ג'

פתחנו את השבוע בשאלה: מהי מצויינות? הילדים דיברו על : הכי טוב- מְעֻלֶּה,מְשֻׁבַּח וגם על השתדלות- לעשות את המירב  ולא לוותר. כלומר למצות את היכולת שלי בכל דבר .מדבריהם ראינו שמצוינות יכולה לבוא לידי ביטוי בתחומים רבים: לימודי, חברתי, אחר הצהרים בחוגים השונים,בתחום ההתנהגותי ומכאן  "מצויינות- פנים רבות לה".

במהלך השיעור התקיים דימיון מודרך :הילדים דמיינו את עצמם עולים על הר גבוה .מה אנחנו רואים בדרך? אנחנו פוגשים דברים לא נעימים כמו..., איך  אנחנו מתגברים  ? אנחנו ממשיכים לטפס בהר ורוצים להגיע לפסגה כי... כך התחברנו לדברי דוד בן גוריון.

בהמשך ראינו סרטון ובחנו יחד את השלבים שהובילו את קבוצת הילדים להצלחה. 

—https://www.youtube.com/watch?v=k6PgVNCdPH8

ועכשיו המצויינות שלנו - תלמידי כיתות ג' כתבו במה הם חושבים שהם מצויינים ובזכות מה? 

את שבוע הלמידה חתמנו בעבודה בחברותא סביב הפתגם : "אין דבר העומד בפני הרצון" .