女童軍
女童軍 Girl Scout
藉著生動活潑的活動、遊戲、使她們從愉快的生活教育環境中，養成手腦並用、樂觀進取及友愛助人的美德。從服務及活動的參與中，增進人際關係，瞭解社會實況，從而培養愛鄉、愛國的情操，成為德、智、體、群、美，五育兼備的好國民。
進程規劃原則
依據世界女童軍協會活動方案發展政策與指引，參考國際潮流趨勢以及國內各階段女童軍發展特色，11-22 歲之女童軍進程為六階段進程之研修。
11-14 歲之女童軍階段延續小小女童軍和幼女童軍之主軸以五育研修為主。自第三階段-玉山開始進行以品格及領導服務為主軸之六領域議題研修。
入團進程
明瞭女童軍諾言、規律、銘言的意義，並能背誦。
會女童軍三指記號、徒手禮、左握禮及手號操，並瞭解其意義。
加入女童軍兩個月以上，並曾參加團集會或活動至少四次以上。
明瞭宣誓的意義。
明瞭女童軍制服、徽章的意義及正確的穿著佩帶法。
能在日常生活及活動中運用下列繩結：平結、接繩結、雙半結、雙套結、稱人結、繩子整理、繩頭處理。
能在日常生活及活動中應用下列各種記號：前進記號、止步記號、藏信記號、危險記號、我已回記號。
第一階段進程-梅花鹿
通過入團進程即可參加各縣市女童軍會主辦之專科章考驗。
德育-修身信仰、生活與倫理、禮節儀態
能在生活中實踐諾言、規律、銘言。
守法守時並遵守團體紀律。
愛惜公物節能減碳，維護環境整潔與安寧。
會處理自己的財物並會記帳
會規畫自己的生活作息並能實踐。
體貼父母的心意，善盡家庭一份子的責任。
參加家庭聚會。
衣著整潔合宜、舉止自然優雅。
智育-公民常識、童軍知能、自然研究
知道國旗的來源、涵義及懸掛法。
明瞭國內外重大時事。
知道我國女童軍的史略、組織和發展。
知道下列繩結的用途與打法—瓶口結、袋口結、繫木結、營繩結、漁人結、十字結、方回結、剪立結。
會使用指北針測方位。
認識永備尺。
具備旅行基本常識（包括計畫、準備、實施和注意事項），至少參加一次旅行。
會搭架帳篷及拔營滅跡。
會處理傷口及止血包紮。
知道如何處理蟲傷、中暑、中毒、燙傷、扭傷等意外傷害的急救。
災害防範（如高樓逃生、防颱、防震和防火等）。
會辨識當地樹木、花草、昆蟲及鳥類各五種，並了解其生長特性。
認識四季的主要星座。
知道一般氣象名詞，會看氣象預報圖。
體育-戶外活動、衛生保健、運動遊戲
能從事一種休閒活動，並知道其安全要點。
有良好的個人衛生習慣並具備居家及公共衛生常識。
具備食品營養知識。
有良好的飲食習慣。
有適當的休息及運動習慣。
懂得紓解壓力，常保持樂觀心情。
會游泳並知道水中自救方法。
群育-人際關係、服務行善、領導才能
會與人互助合作，並與團員和睦相處。
會以行動表現愛護團、班級和學校。
擔任領導者，負責盡職並有始有終。
群育-人際關係、服務行善、領導才能
會與人互助合作，並與團員和睦相處。
會以行動表現愛護團、班級和學校。
擔任領導者，負責盡職並有始有終。
美育-民俗文化、藝術創作、家事女紅
了解我國重要節慶的典故和相關民俗。
持續學習一種樂器半年以上，並能表演。
懂得欣賞繪畫，會設計並製作海報。
至少閱讀文學作品二本，並作心得報告。
能縫補衣物。
能佈置居家環境，會將垃圾分類處理。
能製作一種手工藝。
能做中、西點心各一種。
第二階段進程-台灣藍鵲
具備專科章三項以上並完成第一階段進程考驗四個月後，才能參加由各縣市女童軍會負責辦理考驗的第二階段進程標記◎項目。
德育-修身信仰、生活與倫理、禮節儀態
能在生活中實踐諾言、規律、銘言。
善盡團體中的責任並爭取團體榮譽。
尊重他人、愛護動物、植物及環境。
認識不同宗教的儀式及簡單教義，並能尊重他人的宗教信仰。
具有應對進退禮節。
智育-公民常識、童軍知能、自然研究
重視人權並知道公民的權利和義務。
具備集會和選舉的常識。
◎認識世界女童軍的史略、象徵與組織。
◎認識女童軍紀念節日的意義和懷念日基金的用途。
◎會讀地圖。
◎會估測長、寬和高。
◎會利用自然物或其他方法測方位。
◎具備野外炊事技能及安全常識。
◎會聲光通訊，緊急時會發出求救訊號。
◎會簡易營地工程。
◎至少有三天兩夜的露營經驗。
◎知道如何處理骨折、脫臼、異物入目和雷擊等意外傷害的急救。
◎愛護自然景觀，維護水源清潔。
◎記錄居住地區天氣變化至少兩星期。
體育-戶外活動、衛生保健、運動遊戲
◎具備正確的性觀念和自我防衛能力。
◎知道濫用藥物的不良影響。
會帶領遊戲、歌唱及歡呼。
持續從事一項運動，並養成健身習慣。
有良好健康體適能，四項體適能檢測及身體質量指數皆達全國常模百分等級七十以上。
群育-人際關係、服務行善、領導才能
熱心參加學校或社會服務。
會設計並帶領活動，能協助團長訓練童軍。
面對群眾時，會有條理的表達思想和意見。
至少參加一次女童軍聯團或國際交流活動。
美育-民俗文化、藝術創作、家事女紅
能介紹當地名勝古蹟。
會欣賞一種戲劇，並能作即席表演。
會欣賞並能表演一種舞蹈。
有良好閱讀習慣 。
能採買一餐食用的材料並烹調之。
女童軍研修議題領域內容
第三階段以後進程採議題研究方式進行，各領域議題活動方案將公布於女童軍總會網站 https://www.gstaiwan.org。議題分為以下領域：
領導與服務領域：
建立與發展領導才能，服務團與社區，帶領伙伴成長，成為品格兼備的女青年領袖。
新經驗與挑戰領域：
造訪新地點，學習新技能，勇於冒險與挑戰；探索、體驗與創造新事物，發展自我潛能。
自我實現領域：
探索自我信仰與價值觀，透過團隊合作培養溝通與處理衝突的能力，建立自信與自尊，具備適應社會快速變遷的能力，並能夠自我實現。
健康生活方式領域：
藉由正確的認知與持續的運動，建立健康的生活方式，培養正向的生活態度，獲得身心的健康與平衡。
多元文化領域：
了解與尊重多元文化，重視性別平權，積極關懷弱勢。
全球關懷領域：
運用資源探索各地風土民情，關注世界公民責任、環境永續……等全球議題。
第三階段進程-玉山
女童軍累計專科章六項以上並完成第二階段進程考驗，才能研修第三階段進程。
完成「領導與服務領域」-領導與服務 1。
完成「新經驗與挑戰領域」中之議題研究 2 種，其中包括“戶外活動”或“興趣探索”之一。
完成「自我實現領域」議題研究 1 種。
考驗與頒章
女童軍入團進程考驗通過後得以宣誓入團。
女童軍入團及第一階段進程由團長主持考驗核章，第二階段進程由團長及縣市女童軍會主持考驗核章。團長考驗部分，得授權小隊長、服務員、導師、任課教師或家長協助考驗。
第三至五階段進程由各縣市女童軍會核章。
第六階段由女童軍總會考核及頒章。
蘭姐女童軍及資深女童軍經入團頒章後，得直接進行第三階段進程考驗，亦可依序完成進程考驗。
進程章第三階段至第六階段有關議題研修內容將公告於女童軍總會網站，請鼓勵女童軍主動學習、積極爭取榮譽。
各縣市會應成立進程章及專科章考驗小組，並辦理考驗活動負責審核及頒章事宜。
女童軍會應定期或不定期辦理相關考驗，並給予認可簽章。
考驗可採長期觀察、口試、筆試、實際操作等方式，有相關文件足資證明者得認可。
各階段進程務必依序研修，頒章時亦同。
完成入團及第一階段進程得以考驗本認可紀錄向女童軍總會價購進程章，由團長於公開集會頒章。完成第二至五階段進程由各縣市女童軍會統一購章，並發給進程證明。
進程章購章程序
入團及第一階段進程章由團長核章，向總會文物中心價購。
第二階段進程章由各縣市會於考驗活動時向總會文物中心價購並審核、頒章。
第三階段至第六階段進程章由各縣市會按照考驗標準核章，造冊向總會文物中心價購。
女童軍完成第六階段進程章後，由各縣市會將第六階段議題內容送交女童軍總會核章，總會將頒發菁英進程證明及菁英徽章予以公開表揚。