教學目標

數位人文專長微學程依循「教育部第二期數位人文創新人才培育計畫」之推動策略，聚焦於兩大主軸：「人文議題」以及「數位技能」。課程地圖設計由「人文議題」出發，經由「數位技能學習與應用」的培養，成為「未來人才」。課群設計旨在引導學生透過數位科技學習以下五種能力：以科技典藏人文資產、以科技呈現人文內涵、以科技分析人文現象、以科技促進人文流通、以科技與人文流通後進行創新應用。

為提升學生的跨領域能力，數位人文微學程策劃之課程涵蓋本校通識教育中心、全校不分系學士學位學程、工業設計學系、建築學系、企業管理學系、政治學系、社會科學院、戲劇碩士學位學程、藝術研究所等不同領域的選修、必選修或必修課程。並且每一門課程皆邀請業師或共同授課教師，確保學生能夠從業界與學術界之專業人士汲取豐富而深入的學習經驗。藉此多元的學習規劃，學生可以在人社領域及數位科技領域間建立有力的交叉知識，強化量化技能，並透過數位科技彰顯其在人文社會領域的深厚素養。進而培育未來具有創新思維、能夠在數位化時代中領導的跨領域人才。