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Según lo estipulado por la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación el curso de Desarrollo socioemocional y aprendizaje, pertenece al trayecto formativo Bases teóricas y metodológicas de la
práctica. Se ubica en la fase de inmersión con cuatro horas a la semana,
aportando un total de 4.5 créditos, mismos que son alcanzables en 18 semanas
de estudio.
El propósito formativo general del curso, radica en que las y los estudiantes
adquieran, de manera gradual y sistemática, saberes y conocimientos,
habilidades, actitudes y valores asociados al desarrollo socioemocional para
confirmar sus emociones durante las relaciones interpersonales. Es importante
que el estudiantado desarrolle habilidades socioemocionales y las fomente con
niños y niñas a través de su práctica docente con diferentes estrategias de
6Licenciatura en Educación Primaria. Plan de estudios 2022
aprendizaje que promocione un clima agradable en el aula y así regular las
emociones.
Los contenidos que se abordan en el curso, favorecen el desarrollo sociocultural,
cognitivo, psicológico, físico y emocional, tanto de los docentes y de los
estudiantes; al considerar al estudiantado como el centro del proceso educativo
y protagonista de su propio aprendizaje; al asumir la tarea educativa como un
compromiso de formación, que debe tener el cuidado de sí, de su salud física y
psicológica, además del cuidado del otro y de la vida desde la plena consciencia
de su actuar con responsabilidad.
Dado que los aspectos afectivos y emocionales en la educación son un proceso
continuo y permanente, se pretende potenciar la integralidad del estudiantado
en todas sus capacidades, con la finalidad de generar un sentido de bienestar
consigo mismo y con los demás. En este curso las y los estudiantes desarrollarán
podrán ser sensibles, percibir, valorar y expresar emociones para gestionarlas, al
promover un crecimiento emocional e intelectual.
Por consiguiente, el curso deberá orientar al estudiante normalista a que, a partir
de su experiencia, conozca y diseñe estrategias, técnicas e instrumentos que le
faculten a detectar e intervenir de manera puntual en diversas situaciones y
generar vínculos de confianza, contención y orientación, a fin de fomentar la
creación de estrategias didácticas creativas e innovadoras que aporten
conocimientos a la sociedad, con herramientas culturales y emocionales que les
ayuden a afrontar los desafíos de la vida cotidiana y escolar.
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