從一年級到三年級，學生在性平的課程架構中累積了些許性平意識，

而升上四年級後，部分學生也開始發育了，面對青春期的到來，

提早讓學生有機會理解性徵的不同。

全班同學一起聽講座，讓知識不分性別，讓大家共同理解性別！

做什麼事可以很開心？動物也有情緒嗎？放鬆心情有什麼方法嗎？

關於情緒學生們還有好多的好奇！上完情緒講座課後，並不是解答學生的疑問，

而且引導學生思考情緒，引發好奇！讓學生的學習動機更有機會拓展，

促進學生對於情緒認知與現實的聯結！

【不一樣又如何呢？】

圖書館展出了很多與性別議題有關的書籍，老師們也利用時間帶孩子閱讀，

閱讀之後也可以進行有關性別意識的討論，像是職業的條件、主角的性格…

在學生的心裡埋下性別平等的種子。