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Diaporama créé par www.mylockdowndiary.com/
Table des matières (un lien par diapositive)
Welcome to my lock down diary!
Le but? réaliser votre journal personnel du confinement
Vous pouvez le télécharger en Powerpoint ou Google Slide ou PDF (pour imprimer) ou PDF interactif à télécharger et à compléter (lien sous la vidéo)
Je vais remplir le mien pour vous donner un exemple et je vous ajouterai les structures et le vocabulaire dont vous aurez besoin pour bien remplir votre journal intime.
J'ajouterai 1 à 2 nouvelles pages du mien chaque jour ;-)
Vous allez connaître toute ma life :-) :-)
COMMENT MODIFIER UN PDF
(dessiner, ajouter du texte ou des images) www.pdfescape.com/windows/ COMMENT MODIFIER UN PDF
1. cover page
1. cover page
Just fill it in with your personal information as I've done it
Ici vous devez juste remplir avec vos propres informations comme je l'ai faitI know my drawing is amazing and I deserve a sticker : -) [Vocabulary: Lockdown= confinement - Diary= journal intime]
2. Who are you home with? Write what you appreciate about these people
2. Who are you home with? Write what you appreciate about these people
Avec qui es-tu à la maison? Ecris ce que tu apprécies chez eux
To fill this page you have to know how to talk about people: personality and qualities
Pour remplir cette page, tu dois savoir parler des gens, leur personnalité et leurs qualitésShe's .. / He's... + adjectif de personnalité
She's .. / He's... + adjectif de personnalité
confident -sûr de soi cheerful -joyeux sensitive -sensible
calm -calme generous -généreux kind - gentil
crazy -fou serious - sérieux clever -intelligent
honest -honnête talented-talentueux outgoing -sociable
adventurous -aventureux shy-timide funny-drôle
Talking about hobbies: To like , to love, to enjoy (apprécier), to prefer + V-ING
Example: she likeS reading (ne pas oublier le "s" de la 3ème personne du singulier)
Autres expressions traduisant le goût : (attention, il faut conjuguer "To be" = He is into..)
To be interested in=être intéressé par / To be fond of =être passioné par
To be keen on=raffoler de / To be crazy about =être fou de / To be into= s'intéresser à
Tous peuvent être suivis d'un nom ou d'un verbe en –ing.
3. Why a lockdown diary? Write: how are you feeling?
Pourquoi un journal du confinement? écris ce que tu ressens3. Why a lockdown diary? Write: how are you feeling?
Pour vous aider à écrire dans cette partie, plusieurs options (de la plus facile à la plus complexe)
a) Talk about your feelings : I'm ... (je suis) / I feel ... (je ressens)
Parler de vos sentiments/émotions: ci-dessous l'image + le bouton "feelings"
b) Pour enrichir votre vocabulaire, regardez la vidéo YouTube et essayez de faire comme moi (en gras dans mon texte ci-dessus) et de réutiliser les expressions idiomatiques pour parler de vos sentiments. Je vous remets la liste ci-dessous des expressions qu'elle utilise avec la traduction.
1. To be climbing the walls
ne plus tenir en place/ (familier) péter un câble / devenir dingue2. To twiddle your thumbs :
se tourner les pouces3. To be at a loose end
Ne pas savoir quoi faire - être désœuvré4. To be bored to tears/death
S'ennuyer à mourir5. Have had it up to here (with…)
En avoir par dessus la tête / En avoir plein le dos6. To be at the end of your tether / rope
être à bout / être au bout du rouleau7. To be at your wits’ end
Ne plus savoir quoi faire8. To tear or pull your hair out!
S'arracher les cheveux9. To take it easy
se détendre/ se la couler douce10. To put your feet up
Lever le pied/se détendre4. Draw the view from your bedroom window
Dessine la vue de la fenêtre de ta chambre4. Draw the view from your bedroom window
As you may have noticed, I'm not an Art teacher.. :-)
Please don't make fun of me.... (though I know you will....)
5. What's for dinner?
Qu'y-a-t il pour le diner? Ici dessiner votre repas de la veille, décrire le goût et parler de ce que vous allez manger aujourdhui. Ci-dessous mon chef d'oeuvre :-) Please don't envy me I know I'm very talented :-)5. What's for dinner?
Examples of this page from my pupils' diaries
If it tastes bad...(si ce n'est pas bon)
If it tastes bad...(si ce n'est pas bon)
"That's disgusting." (present) - That was disgusting (past) c'est dégoûtant
"I don't like that." (present) - I didn't like that (past - je n'ai pas aimé)
"I'm not crazy about this."
How to talk about food! (pour écouter la prononciation de ces mots)
Comment parler de la nourritureTastes (les goûts)
Tastes (les goûts)
Verbs: It is .... It tastes ... (present) - It was .... It tasted .... (past)
c'est.... Le goût est.. Cela a goût.. c'était.... Cela avait goût...tasty=savoureuse flavorful=goûteux delicious=délicieux
sweet=sucré sour=aigre salty=salé
bitter=amer hot=fort spicy=pimenté/fort/épicé
If it tastes good...(si c'est bon)
If it tastes good...(si c'est bon)
"Wow, that is delicious!" (present) - That was delicious (past)
"That is amazing!" (present)- That was amazing (past)
"It's so yummy!" (present) - It was so yummy (past)
"That tastes great" (present) - That tasted great (past)
"I'm in heaven" (present) - I was in heaven " (past)
6. Five awesome things about today!
Les 5 choses géniales de ta journée6. Five awesome things about today!
Examples of this page from my pupils' diaries
Le prétérit simple (le passé) : ici pour décrire une action déjà terminée. Ex.: I ran 5km (j'ai couru 5km)
Rappel de la formation du prétérit simple avec Ms AlvesIci on vous demande de raconter les 5 choses qui ont marqué cette journée
Ici le choix des temps est important
Présent simple: Pour parler de que vous ressentez/percevez:
Ex.: I feel good / I like doing nothing.
je me sens bien/ J'aime ne rien faireles émotions: like, dislike, love, hate, fear, envy, care...
aimer, ne pas aimer, adorer, détester, craindre, envier, tenir à qqch/qqla perception : hear, see, feel, smell, taste, sound, seem
entendre, voir, ressentir, sentir, goûter, sembler, avoir l'airRappel de la formation du présent simple ici
Présent Be+V-ING: ici pour décricre ce que vous faîtes ou allez faire. x.: I'm writing my diary (j'écris mon journal)
Rappel de la formation du présent simple iciSinon pour une recherche de vocabulaire, voici le lien d'un dictionnaire .
7. Movie Day
7. Movie Day
A very short video for non-native English speakers. How should you talk about movies ?
Ici un vidéo pour savoir comment parler des filmsIci, on vous demande de remplir cette diapositive avec un film ou une série de votre choix et d'en faire la critique (dire si vous avez aimé ou non). A droite de la diapo, juste un résumé de votre journée.
To help you write a review (pour vous aider à écrire votre critique)
To help you write a review (pour vous aider à écrire votre critique)
Genres: westerns (set in the American Wild West); action films (fights, car chases etc.), adventure, animated (cartoons), or horror (lots of blood or ghostly visits), comedy (or “romcom” – romantic comedy) or dramas, adaptations (adapted either from a previous film, or from a book or play),thrillers (or suspense), or musicals (with song and dance) and science fiction (set in a futuristic world).
Structure: This movie is a …. This is a…………. movie.
Ce film est un/une... (ex.: This is an adaptation from a novel)Telling the story : (raconter l'histoire)
It’s set in……(New York / in the 1950’s). (lieu) The main characters are … (les personnages principaux sont..) and they’re played by… (ils sont joués par…)
Giving your opinion (donner votre opinion)
If you liked the movie (or series) - Si vous avez aimé le film ou la série
great / OK / fantastic/ amusing/ beautiful/ captivating/ fantastic/ fascinating/ hilarious / super/ moving (émouvant)
If you didn’t like the movie (or series) - Si vous n'avez pas aimé
badly acted (mal joué)/ boring/ disappointing/ unrealistic/ predictable/stupid/ lousy (nul)/ terrible
Structure: I think the film (or series) was…. (je pense que le film était…) The actors / costumes / screenplay (scénario) are/is … The special effects are … (les effets spéciaux sont..) The best scene / the worst scene is when… (la meilleure/pire scène est quand..)
I highly/strongly recommend the film. (je recommande fortement..)
Not telling all (ne pas tout dire)
“I don’t want to spoil the end” (je ne veux pas gâcher la fin)
“I don’t want to ruin the surprise for you.” (je ne veux pas gâcher la surprise)
sources:https://www.english-at-home.com/vocabulary/film-vocabulary/
8. Write a note to you in the future
écris un mot à ton toi futur8. Write a note to you in the future
Ici un exemple d'une lettre à soi-même d'une jeune fille.
Dans mon exemple ou celui présenté ci-dessus, il y a beaucoup de questions, si vous souhaitez réviser la formation des questions en anglais, voici un lien vers une excellente vidéo de "Huito": youtu.be/CqAFZ-L3Hgg
Ici on vous demande d’écrire une lettre à votre « vous » futur. Quelques aides ci-dessous pour vous aider dans la rédaction.
Exprimer le souhait
Exprimer le souhait
Le verbe « to hope » est utilisé quand vous pensez que ce vous espérez est réalisable. Le verbe qui suit peut être du présent simple (qui aura une valeur future) ou de l’auxiliare will (moins commun avec « hope »).
I hope I have a good job -
J’espère que j’aurai un bon travail (un jour)I hope it stops raining soon –
J’espère qu’il va bientôt arrêter de pleuvoirI hope you can come to the party tomorrow –
j’espère que tu pourras venir à la fête demain.I hope she will come to the party tomorrow -
j’espère qu’elle viendra à la fête demain.Still (encore/toujours)
Still (encore/toujours)
• STILL est tantôt traduit par 'encore', tantôt par 'toujours'. Il exprime une idée de continuation, de lien avec le passé :
Still single? Toujours célibataire?
Is Horatio still in his laboratory?
Horatio est-il encore dans son laboratoire ?I still don't know what you're talking about.
Je ne vois toujours pas de quoi tu parles.• Place de STILL
Dans les phrases affirmatives, STILL se place à la manière des adverbes de fréquence devant le verbe ou après BE s’il est le verbe principal de la phrase.
They still live there there (Ils habitent toujours là)
He is still here (il est encore ici)
Source : https://www.gymglish.com/fr/gymglish/grammaire-anglaise/still-et-yet
Ici on vous demande de faire votre autoportrait même si vous ne savez pas dessiner comme moi 😊
Puis de décrire votre journée. Si comme moi vous n’avez rien fait de spécial, voici quelques verbes pour vous aider à changer du « I did nothing special» (je n’ai rien fait de spécial) et enrichir votre vocabulaire.
VERBS: To do nothing / To relax / To unwind /
To kick back =se détendre /décompresser
Ex: After work, Mary just wanted to kick back and enjoy a glass of wine.
Arès le travail, Mary voulait juste se détendre (or: décompresser) et boire un verre de vin.To laze around =paresser/ flemmarder
Ex: On Saturdays, I like to just laze around the house instead of going out.
Je passe les samedis à paresser à la maison plutôt qu'à sortir.To chill out=se détendre/ se relaxer
Ex: I like to chill out in front of the television with a glass of wine and some nibbles.
J'aime me détendre devant la télévision avec un verre de vin et quelque chose à manger.NOUN (noms) : A couch potato : littéralement une « patate de canapé » = se dit de quelqu’un qui passe son temps à regarder la télé.
Ex. : You're a couch potato
tu passes tout ton temps devant la télé (sous-entendu : à ne rien faire)ADJECTIVE: lazy , idle = paresseux, paresseuse
Helen hoped that her idle daughter would become more motivated if she got a job.
Helen espérait que sa fille paresseuse deviendrait plus motivée si elle obtenait un emploi.source: https://www.wordreference.com/
10. Isolation: what do you appreciate about your family? Appreciation Day
10. Isolation: what do you appreciate about your family? Appreciation Day
Ici on vous demande de parler de choses positives sur votre famille, qu'est ce que vous appréciez chez eux.
Rappel pour parler de la personnalité en slide 2 (who are you home with?)
Ne pas oublier d'utiliser le présent simple (et donc le "s" de la 3ème personne du singulier si on parle d'une personne!) et ne pas oublier que les adjectifs sont invariables en anglais (pas de féminin/masculin ou de pluriel!)
Ici, d'autres structures pour décrire quelqu'un de manière positive:
Adjectifs:
friendly: you can talk to him easily
generous / helpful: he likes giving and helping
energetic: She has a lot of energy
Adventurous :She likes doing new things
Kooky :She’s a little crazy. But in a fun way.
Verbes :
Take after : prendre du côté de / tenir de
I take after my mother. We have the exact same nose.
Je tiens de ma mère. Nous avons le même nezTo look like : ressembler à
She looks like her sister
Elle ressemble à sa soeurOn peut changer les structures:
She’s funny or She’s a funny girl
elle est drôle ou c'est une fille drôlesource: https://www.clarkandmiller.com/positive-personality-adjectives/
11. What did you do to not get bored today?
11. What did you do to not get bored today?
Ici on vous demande ce que vous avez fait pour ne pas vous ennuyer aujoud'hui.
Vous aurez besoin de connecteurs pour ordonner votre texte.
(D'abord, ensuite, puis, après ça, enfin)
Vous aurez également besoin du vocabulaire pour parler de la routine.
Attention il faudra conjuguer les verbes au prétérit.
Rappel: on ajoute -ED à la fin des verbes réguliers ou on regarde la deuxième colonne des verbes irréguliers.
12. LISTEN to your fave song.... really listen
12. LISTEN to your fave song.... really listen
Ici on vous demande de présenter une chanson que vous aimez bien et d'expliquer avec vos mots sa signification.
Quelques mots importants à savoir:
a song= une chanson -- a singer= un chanteur/euse lyrics=les paroles -- the chorus=le refrain
Pour dire ce que les paroles signifient, plusieurs verbes possible:
mean=signifier - Ex.: the lyrics mean... les paroles signifient
to be about=traiter de , être sur.. - Ex.: this song is about ..
cette chanson traite de.. cette chason est sur..To deal with=traiter de, parler de - Ex: the lyrics deal with..
les paroles traitent de ..; parlent de ..13. This special day! What made today awesome?
13. This special day! What made today awesome?
Ici on vous demande de dire ce qui a rendu cette journée spéciale.
Pour la remplir vous pouvez regarder à nouveau la diapositive 11 .
Ici le temps utilisé est le prétérit sauf pour la première phrase (BE+V-ing et présent simple) et voici le vocabulaire que j'ai utilisé:
healthy (adjectif)= en bonne santé
to grade (verbe)= noter, corriger
proud (adjectif)=fier.e
You rock! (expression)= Tu assures! Vous êtes géniaux!
14. ISOLATION: What do you appreciate about your friends?
14. ISOLATION: What do you appreciate about your friends?
Ici, on continue à être positif et à parler de ce qu'on apprécie mais cette fois-ci chez nos amis. Donc revoir les diapositives 2 et 10 pour vous rappeler le vocabulaire ainsi que les structures que vous pouvez utiliser.
Voici les adjectifs que j'ai utilisés pour décrire mes amies:
energetic ; positive; talkative (bavarde); healthy; athletic; fun; reliable (fiable); thoughtful (prévenante/réfléchie); straightforward (franche); smart (intelligente); funny; trustworthy (digne de confiance); helpful (serviable); elegant ; generous; sporty; gorgeous (superbe)
Les noms: a confident ; fashion sense (instinct pour la mode);
Les adverbes : extremely(extrêmement) ; absolutely (absolument); fortunately (heureusement, par chance);
Quelques structures:
What I like about him/her is ... Ce que j'aime chez lui/elle c'est ...
What I appreciate the most is her/his ....Ce que j'apprecie le plus est son/sa/ses....
I would say that he/she is.... Je dirais qu'il/elle est...
15. If you can take a walk outside, draw 4 things you remember
15. If you can take a walk outside, draw 4 things you remember
I must be honest here, I followed a tutorial for the bird, I know it's not really better, my bird looks totally depressed but I made an effort for you guys :-) :-)
Example of this page from my pupils' diaries
Si vous avez la chance de sortir vous promener, on vous demande de dessiner 4 choses dont vous vous souvenez.
Let's try to label my drawings :-) I know you need some explanations
Ici le vocabulaire de ce que j'ai déssiné, vous devez avoir besoin d'explications :-)1/ I did the shopping and I bought vegetables and fruits: bananas, tomatoes, zucchinis (or courgettes), lettuce.
J'ai fait des courses et j'ai acheté des legumes et des fruits: ds bananes, tomates, courgettes, de la laitue.2/ I saw a beautiful tree while I was running (here you can admire its trunk and leaves)
J'ai vu un bel arbre quand je faisais mon jogging. (ici vous pouvez admirer son tronc et ses feuilles)3/ The sun (sunray, sunbeam, sun light)
Le soleil (les rayons du soleil, la lumière du soleil)4/ A bird (a beak, an eye, its feathers, its legs).
Un oiseau (un bec, un oeil, ses plumes, ses pattes)Pour vous aider à décrire ce que vous avez dessiné, quelques mots de vocabulaire sur la nature:
A field : un champ - A hill: une colline - A mountain: une montagne - A river : une rivière - A flower : une fleur - Wood(s) : le bois/les bois - A tree : un arbre A trunk : un tronc - A leaf /leaves : une feuille/des feuilles - A branch : une branche -The grass : l’herbe - The beach : la plage -The sand : le sable -The coast : la côte - The sea : la mer - The ocean : l’océan -A wave : une vague -A rainbow : un arc-en-ciel - A Cloud : un nuage - The moon : la lune -The stars : les étoiles - a palm tree : un palmier - A coconut tree : un cocotier - Sugarcane: canne à sucre
16. Learned something new in lockdown? What is it?
Tu as appris quelque chose de nouveau pendant le confinement? C'est quoi?16. Learned something new in lockdown? What is it?
Ici on veut savoir si vous avez appris des choses nouvelles.
Pour vous aider, quelques structures:
I learned (or learnt) that... J'ai appris que...
I've learned how to + verb.....J'ai appris comment + verbe...
No I know how to ... Maintenant je sais comment...
Quelques verbes d'action:
play.... video games/ Uno/Monopoly, etc.
make ...a cake, lunch/dinner, a bed,etc.
do .... my hair, my homework, do my nails, do the ironing,etc.
speak ...English/ Spanish/Chinese/Italian/Creole
sing , dance, draw , read , cook
If you're curious... (si vous êtes curieux)
Day in the Life of a Little Girl (top), Day in the Life of a Little Boy (bottom), Norman Rockwell.
17. MORNING! Wakey wakey! What's the plan today?
Allez, on se réveille! C'est quoi le programme aujourd'hui?17. MORNING! Wakey wakey! What's the plan today?
Examples of this page from my pupils' diaries
Pour la deuxième partie, il faudra utiliser le prétérit (le passé) pour dire ce que vous avez fait de votre journée (action terminée). Pour le rappel sur le prétérit, il vous faut revoir les diapositives 6 et 11.
Quelques verbes au prétérit:
I made a cake/bread/lunch
(j'ai fait un gâteau/du pain/le déjeuner)I cooked (j'ai cuisiné) - I played (j'ai joué) -I read (j'ai lu) - I slept (j'ai dormi ) - I watched TV (j'ai regardé la télé) - I chatted with my friends j'ai discuté avec mes amis) - I did some gardening (j'ai fait du jardinage)
Ici la diapositive est séparée en deux parties. La partie du haut est réservée à ce que vous avez prévu aujourd'hui. La partie du bas est réservée à ce que vous avez vraiment fait ou s'il y a eu des surprises (imprévus).
Pour la partie du haut, il vous faudra parler au futur.
Rappel: l'expression du futur en anglais
BE+V-ING = une action déjà prévue/planifiée - Il est souvent employé avec un repère temporel (at 10 a.m / this afternoon)
Comme dans mon exemple, la classe de 10h du matin est déjà prévue:
I'm having an online class - J'ai une classe virtuelle à 10h.
ici j'ai utilisé le verbe HAVE en BE+V-ING (évidemment on oublie pas de conjuguer le "BE" (I AM/He, she, it IS/we, you, they ARE) -
Donc si je veux parler de ce que j'ai prévu dans ma journée, ce sera BE+V-ING qui sera privilégié.
Ex. : I am playing video games with my best friend this afternoon.
je vais jouer au jeux vidéo avec mon meilleur ami cet après-midiBE+ GOING TO=action dans un futur proche ou une intention
Dans mon exemple, j'ai pris la décision de cuisiner des nouilles sautées aux légumes et je vais bientôt réaliser l'action (I AM GOING TO cook).
Ex.: I'm going to help my mom cleaning the house
J'ai l'intention d'aider (je vais aider) ma mère à nettoyer la maisonWILL : Pour prédire un événement futur , pour exprimer une décision que l'on vient de prendre, pour exprimer la volonté
Ex. It will rain tomorrow
Il pleuvra demainI will call you when the diner is ready
Je t’appellerai quand le dinner sera prêt18.NORMAL. What are you looking forward to when life returns to normal?
Qu'avez-vous hâte de faire quand la vie redeviendra normale?18.NORMAL. What are you looking forward to when life returns to normal?
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Some ideas ....Quelques idées
Ex.: After quarantine, I'll go fishing
Ici on vous demande de dire ce que vous allez faire une fois le confinement terminé.
Pour cela, vous devrez utiliser des subordonnées de temps. Voici quelques explications:
Emploi du futur dans les subordonnées de temps
· Une subordonnée de temps peut être introduite par when (quand), as soon as (dès que), after (après), once (une fois que), while (pendant que), …
· En anglais (contrairement au français), on emploie le présent et non le futur dans une subordonnée de temps :
J’irai à la plage dès que ce sera fini.
irai → futur / pourrai→ futurI will go to the beach as soon this is over.
will go → futur (avec will) / is → présentQuelques aides pour démarrer vos phrases:
When the lockdown ends, I will + Base verbale
Quand le confinement sera terminé, je ....As soon as quarantine is over, I'll+ Base verbale
Dès que le confinement sera fini, je...After the end of quarantine, I will+ Base verbale
Après la fin du confinement, je..When life returns back to normal, I'll+ Base verbale
Quand la vie sera revenue à la normale, je..19. Quiet Outside
Le silence/le calme dehors19. Quiet Outside
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Some natural sounds - Quelques bruits de la nature
the sound of running water
le bruit de l'eau qui couleHearing the rustling leaves
Entendre le bruissement des feuillesCrickets' chirping
le grésillement des grillonsBirds' twittering
le pépiement des oiseauxIci on vous demande de décrire les sons que vous entendez.
Some sounds - Quelques sons
Animals' sounds ( les verbes pour décrire le bruit des animaux)
Ex.: I can hear the bees buzzing or the duck quacking
20. KIND. Write a kind message to someone in your bubble
écris un gentil message à quelqu'un de ta "bulle" de confinement20. KIND. Write a kind message to someone in your bubble
Ici on vous demande d'écrire à l'une des personnes de votre entourage de confinement. Pour moi, cela a été simple puisque je le partage avec une seule personne :-)
Ici on peut bien sûr réutiliser les verbes pour exprimer ce que l'on aime:
to like/ to love / to enjoy / to be fond of / to be crazy about/
Ex.: to be fond of: I am fond of your cooking (j'adore ta cuisine)
On peut aussi lui dire pourquoi on l'aime en citant ses qualités:
charismatic= charismatique - courageous= courageux(-se)- kind= gentil – creative = créatif(-ve) – resourceful=plein de ressources – discreet= discret/discrète - energetic= énergique - playful = enjoué(e) - extrovert = extraverti(e) - faithful = fidèle - Introvert= introverti(e) ingenious= ingénieux(-se) – cute= mignon(ne)- serious= sérieux(-se) – wise= sage, judicieux-ce
Quelques expressions pour remercier et exprimer la gratitude
To be thankful for - To be grateful for = être reconnaissant.e pour..
Thank you from the bottom of my heart. Merci du fond du cœur
Words can’t describe how thankful I am. Les mots ne peuvent décrire à quel point je suis reconnaissant.e
Thank you for all you’ve done – merci pour tout ce que tu as/ vous avez fait
Thank you very much / so much/ thanks a million.
Thank you. That’s very kind of you. Merci. C’est très gentil de ta part.
I don’t know how to thank you. Je ne sais pas comment te remercier.
I can't thank you enough. je ne vous remercierai jamais assez
21. BACK AT YA.
ma réponse (voir slide 20)21. BACK AT YA.
Ask someone in your lockdown bubble to write what they like about being stuck with you.
Ici on inverse les rôles, il faut demander à une personne vivant le confinement avec vous d'écrire ce qu'elle aime sur le fait d'être confiné avec vous.
Si la personne ne parle pas anglais, ce n'est pas grave.. mais si vous souhaitez vous challenger, vous pouvez mettre à la fois le mot en français et essayer de le traduire en anglais :-)
Examples of this page from my pupils' diaries
22. Draw today in pictures... no words...
22. Draw today in pictures... no words...
Ici on vous demande de dessiner votre journée.. sans mots
OK, I know I wrote words but it was just to help you understand my drawings :-) :-)
je sais j'ai écrit des mots mais c'était juste pour vous faire comprendre mes dessins :-)23. Pantry. Draw what's in your cupboards
Garde-manger . Dessine ce qu'il y a dans tes placards 23. Pantry. Draw what's in your cupboards
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OMG! I think I've outdone myself with these drawings!!!
je pense que je me suis surpassée avec ces dessins!!!Les noms dénombrables countables) et les noms indénombrables (uncoutables)
Les dénombrables : on peut les compter (one dog, two dogs,etc.), on peut les mettre au pluriel (a house, houses)
Les indénombrables : on ne peut pas les compter. Ils sont invariables ( butter= du beurre ; milk=du lait); On n'utilise pas l'article a ou an devant un indénombrable. Pour exprimer une quantité, on est obligé d'utiliser un terme qui en extrait une partie, comme : some (du/de la), a lot of (beaucoup), a piece of (un morceau / une partie), a bit of (un peu de), etc.. (ex : a piece of advice= un conseil)
Attention certains mots, dénombrables en français, sont au contraire indénombrables en anglais.
Ex. : luggage (les/des bagages) ; hair (les cheveux) ; advice (des conseils) ; furniture (les meubles) ;information (les informations).
Ces noms sont invariables et toujours suivis d'un verbe au singulier. Ex. : Her hair is long. Ses cheveux sont longs
Ici on vous demande de dessiner ce qui se trouve dans les placards de votre cuisine.
I'd like you to label the items you've drawn
Nommer les aliments que vous avez dessinésDu vocabulaire sur la nourriture pour vous aider:
Vegetable and Fruit
24. Details of the day
Les détails de la journée24. Details of the day
Ici on vous demande de détailler votre journée heure par heure.
I've chosen to use the simple present as this is my lockdown routine.
J'ai choisi d'utiliser le présent simple car c'est ma routine du confinementRappel de la formation du présent simple: diapositive 6
To help you fill in this slide, here are some daily routine verbs.
Pour vous aider à remplir cette diapositive, voici des verbes pour parler de votre routine journalière.
25. A week's worth. Highlights of the week
les temps forts de la semaine25. A week's worth. Highlights of the week
Examples of this page from my pupils' diaries
Réviser les verbes irréguliers
Présentation réalisée par Laurence Bernard, académie de la Martinique
Ici on vous demande de noter les temps forts de la semaine. Le temps utilisé sera donc le passé (le prétérit).
Les rappels sur le prétérit se trouvent aux diapositives 6 et 11.
Prétérit: on ajoute -ED à la fin des verbes réguliers ou on regarde la deuxième colonne des verbes irréguliers.
Pour le vocabulaire je pense qu'on va retrouver ici le vocabulaire de la routine (voir diapo précédente):
Example: I cooked ...j'ai cuisiné/ I went for a walk ... je suis allé.e me promener/ I ate.. j'ai mangé
Si vous avez besoin d 'autres mots de vocabulaire, voici un dictionnaire.
26. Blank to write whatever you want
page blanche pour écrire ce que vous voulez26. Blank to write whatever you want
Ici vous pouvez écrire ce que vous voulez!
J'ai choisi de parler à mes élèves pour les remercier du travail qu'ils font sur ce journal du confinement, leur dire que je suis fière d'eux :-)
Je vous laisse donc à votre imagination
27. FEELINGS. What are your feelings today?
Sentiments. Comment vous sentez-vous aujourd'hui?27. FEELINGS. What are your feelings today?
Ici on vous demande de dire comment vous vous sentez aujourd'hui .
Rappel des structures
I am + adjectifs ( je suis...) - I feel + adjectifs (je me sens..)
28. SHARE THE CARE - Write a poem
Montrez votre attachement en écrivant un poème28. SHARE THE CARE - Write a poem
Examples of this page from my pupils' diaries
Some words or phrases I've used
Quelques mots ou expressions que j'ai utilisésto be stuck: être bloqué/coincé A fly in the ointment: une ombre au tableauTo hug someone: serrer quelqu'un dans ses bras
If you're looking for words that rhyme, click below
Si vous cherchez un mot qui rime, cliquez ci-dessousIci on vous demande d'écrire un poème à ceux qui vous tiennent à cœur.
If you find it difficult to write a poem, you should write an acrostic poem which is much easier.
Si vous trouvez l'exercice difficile, vous pouvez écrire un acrostiche en qualifiant la personne avec des adjectifs par exemple.How to write an acrostic poem
Comment écrire un acrosticheBrainstorm the words or phrases that describe the person.
Write your descriptive words or phrases on the lines that begin with the same letter.
Voici un exemple avec le prénom de ma fille
Ex.: Artist
Honest
Intelligent
Neat
Extremely clam
Pour t'aider à trouver des mots qui commencent par les lettres dont tu as besoin (quand vous tapez votre mot il faut cocher "starts with")
29.My stay at home summary
Le résumé de mon confinement29.My stay at home summary
Ici on vous demande de résumer ce journal du confinement pour les futurs enfants qui n'auront pas vécu ce confinement.
Write if you enjoyed being locked down and what you did during quarantine.
écris si tu as aimé être confiné et ce que tu as fait pendant ce confinementHelp (aide)
I enjoyed/I liked ..... j'ai aimé
What I appreciated most was.... Ce que j'ai le plus apprécié a été
I didn't like ... je n'ai pas aimé
What I liked least was... Ce que j'ai le moins aimé a été
I learned ... j'ai appris
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