ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน  

1.วิธีดำเนินการ

ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน 

ประเด็นท้าทาย เรื่อง 

การพัฒนาและหาผลสัมฤทธิ์ทางสื่อการเรียนด้วยโมดูล รายวิชาสลักดุนใบหน้าในวรรณคดี (บูรณาการงานสลักดุนภาพเหมือน) ระดับชั้น ปวช.1                   สาขาวิชา ช่างทองหลวง กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง

1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้ 

           สภาพปัญหาในการจัดการเรียนการสอนในระบบของแผนกวิชาช่างทองหลวง กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง พบว่าผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ ค่อนข้างต่ำ ทางด้านทักษะการคิดสร้างสรรค์ ทำงานร่วมกับผู้อื่น เนื่องจากในการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมานักเรียนมีความสับสน ในความรู้เกี่ยวเกี่ยวกับงานช่างทองหลวง จึงส่งผลให้ผู้เรียนเกิดความสับสน ครูผู้สอนต้องใช้ใบงาน อีกปัญหาในการจัดการเรียนรู้คือ นักเรียนไม่มีหนังสือเรียนในรายวิชาความรู้เกี่ยวกับงานช่างทองหลวง จึงทำให้นักเรียนไม่ข้าใจ เกี่ยวกับงานช่างทองโบราณ แต่ละสกุลช่างต่างๆ รวมทั้งเครื่องใช้ในพระราชพิธีในสำนักพระราชวังความรู้เกี่ยวกับงานความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับงานช่างทองหลวง ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าท้าย เรื่อง การพัฒนาและหาผลสัมฤทธิ์ทางสื่อการเรียนด้วยโมดูล รายวิชาสลักดุนใบหน้าในวรรณคดี (บูรณาการงานสลักดุนภาพเหมือน) ระดับชั้น ปวช.1                   สาขาวิชา ช่างทองหลวง กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง นอกจากนี้ยังส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถค้นพบความรู้ด้วยตนเองจากสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลายบนอินเทอร์เน็ต ห้องสมุด ครูภูมิปัญญา เพื่อแก้ปัญหาให้นักเรียนมีกระบวนการปฏิบัติงานอย่างเป็นระบบ ก้าวทันจึงส่อนวัตกรรมและเทคโนโลยีในศตวรรษที่ 21 

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล  

   2.1 วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และคำอธิบายรายวิชา  

     2.1 วิเคราะห์หลักสูตรสมรรถนะแกนกลางของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ 2562 ประเภทวิชาศิลปกรรม สาขาวิชาช่างทองหลวง  รายวิชาสลักดุนใบหน้าในวรรณคดี (บูรณาการงานสลักดุนภาพเหมือน) ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาซึ่งมีจุดเด่นด้านงานเครื่องประดับอัญมณี ผู้เรียน วิถีชุมชนท้องถิ่น และสามารถแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนสามารถเข้าถึงเนื้อหาการจัดการเรียนการสอนได้ทุกที่ทุกเวลา

 2.2 รวบรวบประเด็นความสนใจของผู้เรียน 

  2.2 จัดทำชุดการเรียนคู่มือประกอบการสอนโมดูล  รายวิชาสลักดุนใบหน้าในวรรณคดี (บูรณาการงานสลักดุนภาพเหมือน)ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง  

       1) การหาข้อมูลที่เกี่ยวกับผลงานสลักดุนต่าง ๆ

       2) การหาข้อมูลที่เกี่ยวกับผลงานสลักดุนในงานช่างทองหลวง

       3) การหาข้อมูลที่เกี่ยวกับผลงาน ผลงานสลักดุน

ให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบความถูกต้อง ในเนื้อหา กิจกรรม และแบบฝึกหัด พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุง แก้ไข

2.3 นำชุดการเรียนคู่มือประกอบการสอน รายวิชาสลักดุนใบหน้าในวรรณคดี (บูรณาการงานสลักดุนภาพเหมือน) ไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ กับนักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ ที่เรียนวิชาความรู้เกี่ยวกับงานช่างทองหลวง

   2.4 บันทึกผลการเรียนรู้ของนักเรียนตามแบบประเมิน และสะท้อนผลการเรียนรู้ให้นักเรียนทราบเป็นระยะ หากมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์การประเมินในเรื่องใด ให้ใช้กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน และการสอนซ่อมเสริมด้วยคลิปวีดีทัศน์ที่ครูจัดทำขึ้น สำหรับใช้แก้ไขปัญหาการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ศึกษา และทำการทดสอบใหม่ จนนักเรียนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

 3.2 เชิงคุณภาพ

    นักเรียนระดับชั้นประกาศนียบัตรวิชาชีพ กาญจนาภิเษกวิทยาลัย ช่างทองหลวง ที่เรียนวิชาความรู้เกี่ยวกับงานช่างทองหลวง และสามารถนำความรู้ที่ได้จากการเรียนรู้ไปเชื่อมโยงงานอาชีพ