•ประเด็นท้าทาย
เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน รายวิชาการออกแบบเครื่องประดับอัญมณีพื้นฐานด้วยคอมพิวเตอร์ โดยใช้บทเรียนโมดูล หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่องการใช้สัญลักษณ์และคำสั่งต่างๆ ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.3)
Embedded Files
รายวิชาการออกแบบเครื่องประดับอัญมณีพื้นฐานด้วยคอมพิวเตอร์ ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.3) ยังขาดตำราเรียนและเอกสารประกอบการเรียนการสอนที่เป็นภาษาไทยอย่างเป็นระบบ โดยสื่อที่มีอยู่ส่วนใหญ่เป็นภาษาอังกฤษซึ่งไม่สอดคล้องกับพื้นฐานความรู้ของผู้เรียน ส่งผลให้ผู้เรียนไม่สามารถเข้าถึงและทำความเข้าใจเนื้อหาได้อย่างเต็มที่ โดยเฉพาะหน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง “การใช้สัญลักษณ์และคำสั่งต่าง ๆ” ซึ่งเป็นพื้นฐานสำคัญในการออกแบบและสร้างสรรค์ผลงานด้วยคอมพิวเตอร์ แม้ผู้เรียนจะยังไม่ได้เข้าสู่เนื้อหาการปฏิบัติจริง แต่หน่วยนี้ถือเป็นการ วางรากฐานความรู้และทักษะที่จำเป็น ต่อการเรียนรู้หน่วยถัดไปซึ่งเน้นการปฏิบัติ หากผู้เรียนไม่สามารถทำความเข้าใจและใช้สัญลักษณ์หรือคำสั่งได้อย่างถูกต้อง ก็จะไม่สามารถประยุกต์ใช้ความรู้ดังกล่าวในการปฏิบัติจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลกระทบต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณภาพผลงานโดยรวม
2.1 ศึกษาและวิเคราะห์จุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา และเนื้อหารายวิชาการออกแบบเครื่องประดับอัญมณีพื้นฐานด้วยคอมพิวเตอร์ (รหัสวิชา 20315 -2006) ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2562
2.2 ครูออกแบบและพัฒนาบทเรียนโมดูล หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง “การใช้สัญลักษณ์และคำสั่งต่าง ๆ” โดยจัดทำเอกสารประกอบการเรียนและสื่อการสอนที่เป็นภาษาไทย เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาอย่างเป็นระบบ
2.3 ดำเนินการทดสอบก่อนเรียน (Pre-test) เพื่อวัดความรู้พื้นฐานของผู้เรียน และกำหนดเกณฑ์การผ่าน ถ้าผู้เรียนผ่านเกณฑ์สามารถเข้าสู่กิจกรรมการเรียนรู้ขั้นถัดไปได้ แต่หากไม่ผ่าน จะต้องเรียนตามกิจกรรมที่กำหนดในบทเรียนโมดูล
2.4 ผู้เรียนศึกษาบทเรียนโมดูลตามลำดับกิจกรรมที่กำหนด ได้แก่ การอ่านเนื้อหา การฝึกปฏิบัติการใช้สัญลักษณ์และคำสั่ง การทำแบบฝึกหัด และการอภิปรายผลการเรียนรู้
2.5 ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน (Post-test) เพื่อประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและเปรียบเทียบกับผลการทดสอบก่อนเรียน
2.6 ครูประเมินและวิเคราะห์ผลการเรียนรู้ของผู้เรียน รวมทั้งรวบรวมปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะที่เกิดขึ้นจากการใช้บทเรียนโมดูล พร้อมทั้งบันทึกลงในบันทึกหลังการสอนเพื่อพัฒนาและปรับปรุงบทเรียนต่อไป
เชิงปริมาณ
1. จำนวนผู้เรียนร้อยละ 70 ผ่านเกณฑ์การวัดและประเมินผล
หน่วยการเรียนรู้รายวิชา
2. จำนวนผู้เรียนร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์การวัดและประเมินผล
หน่วยการเรียนรู้รายวิชา ไม่น้อยกว่าในระดับดี
3. จำนวนผู้เรียนร้อยละ 100 ที่มีปัญหาด้านผลการเรียนและ
พฤติกรรมได้รับการปรับปรุงแก้ไขผ่านเกณฑ์การวัดและประเมินผล
หน่วยการเรียนรู้รายวิชา
เชิงคุณภาพ
1. ผู้เรียนได้เรียนรู้ ฝึกทักษะการปฏิบัติงาน สร้างชิ้นงานอย่างเป็นระบบมีแบบแผนและนำเสนอผลงานได้อย่างสร้างสรรค์ผ่านเกณฑ์การวัดและประเมินผล
TikTok สร้างชิ้นงาน 3 มิติ TikTok ผลงานนักเรียน
Page updated
Report abuse