II Jornada de Orientación Profesional

PROGRAMA DE CONTENIDOS

Jueves, 19 de marzo

8.00h a 9.00h

Recepción y acreditación (Hall de la Facultad)

9.00h a 9.30h 

Inauguración y apertura  (Aula Magna)

9.30h a 11.15h

1ª Mesa redonda paralela

1A. Ser docente en la enseñanza pública (Aula Magna) 

• El proceso selectivo para el acceso a la docencia en centros públicos andaluces

• Fases del concurso-oposición y análisis del baremo de méritos

• Consejos, recomendaciones y buenas prácticas para preparar con eficacia las oposiciones docentes

1B. Ser pedagogo/a en el ámbito educativo (Aula Andrés Manjón)

• Análisis del baremo de concurso-oposición

• Cómo preparar concurso-oposición de una forma eficaz

• Experiencia de pedagogos/as noveles, que han aprobado su oposición recientemente

• Experiencia de pedagogos/as de centros privados y/o privados concertados

1C. Ser educador/a social en la intervención socioeducativa a través de los servicios sociales (Aula A1)

• Acceso y baremo al rol profesional del/la educador/a social en los servicios sociales

• Itinerarios profesionales y experiencias de educadores/as sociales en ejercicio de sus funciones en los servicios sociales

• Análisis de la situación actual en el desempeño de las funciones del/la Educador/a social en la intervención socioeducativa a través de los servicios sociales

11.15h a 12.15h

Pausa café

11.15h a 12.15h

Feria de stands profesionales  (Hall de la Facultad)

12.15h a 14.00h

2ª Mesa redonda paralela

2A. Docencia en otro tipo de centros de educación no formal, el asesoramiento educativo y la creación de materiales didácticos (Aula Magna)

• La docencia en contextos de educación no formal: instituciones, asociaciones y ONG. Experiencias profesionales y procesos de selección

• El asesoramiento educativo: funciones, perfiles profesionales y ámbitos de intervención

• La creación de recursos y materiales didácticos: diseño, competencias necesarias y oportunidades profesionales

2B. Ser pedagogo/a y Educador/a en el Ámbito Social (Aula Andrés Manjón)

• Experiencias pedagógicas en asociaciones y OONGG

• Experiencias pedagógicas en el sistema social público

14.00h a 16.00h

Pausa comida

16.00h a 17.45h

3ª Mesa redonda paralela

3A. Ser docente en centros de carácter privado, concertado y conveniado (Aula Magna)

• La docencia en centros educativos no públicos: principales características, señas de identidad y modelos organizativos

• Procesos de selección y contratación del profesorado en centros privados, concertados y conveniados: fases habituales, pruebas selectivas y criterios más valorados

• Recomendaciones prácticas, consejos y experiencias profesionales para afrontar con éxito los procesos de selección en este tipo de centros

3B. Ser pedagogo/a en el ámbito laboral (Aula Andrés Manjón)

• Procesos de selección y criterios.

• Experiencias desde la realidad de algunos de estos profesionales, que ejercen en el sistema laboral

3C. Ser educador/a social en el campo profesional de la intervención socioeducativa con colectivos en situación de vulnerabilidad (Aula B13)

• Competencias personales y profesionales para el ejercicio profesional orientadas a la intervención socioeducativa con colectivos en situación de vulnerabilidad

• Análisis de la situación actual de este contexto profesional. Posibilidades, desafíos retos para los educadores/as sociales

• Experiencia de educadores/as sociales que trabajan en estos contextos profesionales

• Experiencia de educadores/as sociales de centros privados y/o privados concertados

17.45h a 18.30h

Clausura. Nuevas miradas a la educación  (Aula Magna)