LÆSNING

” Man lærer at læse for derefter at læse for at lære” (Hudson, Thom D. – 2007, Teaching Second Language Reading).

Læsning er en stor og uundværlig del af sprogundervisningen. Via læsning opnår eleverne både viden og færdigheder, men læsning som færdighed i sig selv er noget, der skal trænes. En god læser kan læse på mange forsk. måder og er bevidst om, hvilke strategier der skal anvendes afhængigt af formålet med tekstlæsningen.

I engelskundervisningen skal vi arbejde målrettet med at gøre vores elever til gode læsere. At lære at læse er en proces, og vi skal hjælpe eleverne til at forstå, at måden, man læser på, afhænger af formålet med læsningen, men vi skal også lære dem om de forsk. læsestrategier samt gøre dem bevidste om, hvordan læsningen kan bidrage til deres faglige udvikling i engelsk. Og så skal eleverne naturligvis også have lov til bare at læse for sjov…