摘要：
這篇文章探討了美國新澤西州一位17歲的高中生，如何利用AI工具（如OpenAI的ChatGPT和Google的Gemini）幫助完成作業並獲得高分。學生表示，當作業過於枯燥或無法按時完成時，她會使用AI來完成數學問題、審核概念甚至撰寫報告。儘管她的老師未完全禁止這種做法，她表示自己只在少數情況下被發現。OpenAI則強調，作弊並非他們創造的問題，並指出學生應利用AI來促進學習。
問題點:
學術誠信問題： 使用AI來完成作業可能涉及學術作弊，挑戰了教育系統對誠信的要求。
教育的公平性： 學生在未經授權下使用AI可能使得有些學生比其他學生更容易獲得高分，這引發了關於公平性與公正性的爭論。
AI的責任問題： 雖然AI工具如ChatGPT能提高學習效率，但在責任歸屬這塊也需要做釐清，也應探討如何避免其被濫用，並保持學習過程的正當性。
內容為編者看法且藉助ChatGPT工具整理報導