姚俞君 - 人類發展學(含實驗)
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創新類別：
■教學方法改進
□教材教具研發
■輔助教學設計
創新方法：
設計思考、生成式AI 應用、學習單或圖卡設計
課程簡述：
本課程創新設計主要在於以原本的人類發展學(含實驗)的課程內容中，加入設計思考與AI工具去整合整個課程的學理知識，引導學生能將本學期所學之人類發展各階段學理知識融會貫通，並運用於日常生活與未來臨床實習上。因此，本課程創新設計包含三個部分：「講授式教學」、「Design Thinking X Chat GPT教學」及「課程評量」
姚俞君V2.mp4
陳玉桂 - 食品衛生與安全
創新類別：
■教學方法改進
□教材教具研發
□輔助教學設計
創新方法：
導入數位科技、生成式AI 應用、混成式學習、翻轉教室、運用線上即時互動平台、slido、與ChatGPT合作學習
課程簡述：
我們以網路教學平台及實體授課的混成式教學，提高學生主動學習及思考能力，並於課堂中以多元策略的課程設計 (智慧工具：Kahoot、Slido互動問答、與AI合作學習 (ChatGPT等)，讓教室的現場有互動，讓學生集中注意力，也讓教學現場活躍並加深學習印象。
陳玉桂老師.mp4
蔡夙穎 - 流行病學
創新類別：
□教學方法改進
□教材教具研發
■輔助教學設計
創新方法：
導入數位科技、生成式AI 應用、合作學習
課程簡述：
本次教學設計將學期18週區分為三大區間：第1-5週採用與過往相同的教學方式(教師課堂授課、學生繳交作業、單元小考)，第6-12週導入聊天機器人輔助學習工具，鼓勵修課學生使用ChatGPT來輔助完成每週作業與課後的複習，包括澄清觀念、提供解釋或示例，以及自我測試檢核。第13週之後除持續使用聊天機器人輔助學習的教學策略外，課程間融入合作學習的設計，小組於期末需共同合作完成一份任務報告。
創新教學影片20240828(蔡夙穎).mp4Robert_Kiss_2.mp4Robert Kiss - 主題旅遊管理
創新類別：
■教學方法改進
□教材教具研發
□輔助教學設計
創新方法：
設計思考
課程簡述：
This course innovatively integrates Parkitect into theme park management education to enhance learning outcomes. It starts with a theoretical foundation covering management principles and progresses to practical application through Parkitect. Students design and manage virtual theme parks, applying concepts like budgeting, marketing, and operations. The course includes continuous assessment through progress reports and peer reviews, culminating in a final project that evaluates both theoretical knowledge and creative implementation.
陳建男 - 創意商品設計(一)
創新類別：
■教學方法改進
□教材教具研發
□輔助教學設計
創新方法：
導入數位科技、設計思考
課程簡述：
本課程旨在引導學生透過創意思維與設計技巧，開發出創新的商品。整個學期分為多個階段，包括創意發想、設計草圖、技術實現以及最終產品的展示。在課程初期，通過一系列的腦力激盪和創意工作坊，幫助學生激發設計靈感。隨後，學生團隊分工合作，將創意轉化為實際的設計方案。
(陳建男).mov
黃琮聖 - 基本商品設計(一)
創新類別：
■教學方法改進
□教材教具研發
□輔助教學設計
創新方法：
導入數位科技、設計思考、生成式AI應用、AI倫理
課程簡述：
01.課程導設計競賽:參加2024壓克力創意設計競賽
02.導入AI繪圖生成技術,快速讓學生產生概念設計圖
03.錄製AI生成設計影片
04.錄製噴槍使用教學影片及3D光固化設備
05.完成數位攝影及行銷影片拍攝
06.業界實際需求搭配課程應用
07.優秀作品參加系上期末展展出
黃琮聖.mp4歐怡君 - 場景製作
創新類別：
■教學方法改進
□教材教具研發
□輔助教學設計
創新方法：
導入數位科技、設計思考、生成式AI應用、AI倫理
課程簡述：
主要目標是培養學生製作場景的能力，而創新教學設計理念則是從「設計思考」與「場景製作」實作，通過以學生創作為核心的設計方法，提升學生在真實場景設計上的實務能力，並強調實作的學習成果。
劉旭冠 - 智慧科技行銷
創新類別：
□教學方法改進
■教材教具研發
□輔助教學設計
創新方法：
生成式AI應用
課程簡述：
目標與背景: 介紹課程的目標，即利用智慧科技工具，如Google協作平台、ChatGPT、AI繪圖工具和虛擬主播技術，來設計創意的餐旅相關網站。並向學生展示各種工具的基本操作和應用方法。例如，如何使用ChatGPT生成宣傳文案，AI工具繪製圖像，以及製作虛擬主播和影片。
李國榮 - 材料力學
創新類別：
■教學方法改進
□教材教具研發
□輔助教學設計
創新方法：
導入數位科技、設計思考
課程簡述：
透過安排"蛋蛋平安墜"的之創新教學設計，讓偏向"理論理解"與"工程運算"屬性較為生硬的「材料力學」變得較為有趣，也提高同學的學習興趣，學生也藉由團隊合作的方式完成腦力激盪、創意設計、實務操作等內容，過程中除透過實作過程驗證課堂理論、運算與實務之差異外，並透過同儕互評欣賞他組的優點、互相學習與競爭，獲得成就感與歸屬感，進一步提升學習興趣及學習成效。
曾韻珊 - 小兒科護理學
創新類別：
■教學方法改進
□教材教具研發
□輔助教學設計
創新方法：
導入數位科技、TPS
課程簡述：
秉持「教學相長」的概念，透過 Think- Pair- Share (TPS, Lyman, 1981) 教學方式的改變，幫助學生較容易理解學理的內涵，進而應用所學在「健康」的兒童身上。
林許淑謙 - 跨文化管理
創新類別：
■教學方法改進
□教材教具研發
□輔助教學設計
創新方法：
導入數位科技、Assessment method
課程簡述：
This course innovatively combines Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) and the Interactive Constructive Active Passive (ICAP) framework to enhance cross-cultural management education. By integrating technology with outcome-based instruction, and using platforms like Moodle, Padlet, and Poll Everywhere, it fosters interactive and collaborative learning. This approach deepens theoretical understanding and practical application through technology-supported activities and real-time discussions.
侯政男 - 流行文化產業展演實務
創新類別：
■教學方法改進
□教材教具研發
■輔助教學設計
創新方法：
導入數位科技、設計思考、生成式AI應用、
運用線上即時互動平台
課程簡述：
此課程與大樹地區的「微熟成音創基地」進行合作，並設定主題為「一夜樹醉」。透過「校園演唱會」形式的活動籌備和舉辦，讓學生能夠在真實情境中學習與應用「整合傳播行銷」的知識與技能。並運用AI技術來輔助教學設計和實施，除美術設計外，也透過AI分析觀眾的社交媒體行為和興趣偏好，針對不同人群設計個性化的不同行銷方案，從而提高宣傳效果。
田靜誼 - 敘事方法概論
創新類別：
■教學方法改進
■教材教具研發
■輔助教學設計
創新方法：
生成式AI應用、 Question formulation technique (QFT) & Think-pair-share (TPS)
課程簡述：
In this course, ChatGPT and graphic AI tools were integrated into a three-phase learning model. Initially, lectures covered story concepts like The Hero's Journey. Students then used ChatGPT for information exploration and engaged in interactive group discussions using QFT and TPS, enhancing critical thinking. For the final project, students employed Leonardo AI and other graphic tools to create visual content for their stories.
林冠群 - 電影中的醫學人文
創新類別：
■教學方法改進
□教材教具研發
□輔助教學設計
創新方法：
跨領域學習
課程簡述：
醫學人文教育突破傳統，透過跨領域合作設計課程，結合臨床實務與人文學科，引入實務案例及多元討論，激發學生興趣與自主學習，實現醫學教育的全面深化與創新。
吳惠娟 - 婦幼護理學
創新類別：
□教學方法改進
□教材教具研發
■輔助教學設計
創新方法：
生成式AI應用
課程簡述：
18週的教學歷程旨在逐步提升學生對ChatGPT的理解與應用能力，使其能夠有效運用這項工具進行文獻搜尋、
問題提出和資訊整理，最終完成專業性強且實用的專題報告。
張琬菁 - 觀光專業溝通與表達(二)
創新類別：
■教學方法改進
□教材教具研發
□輔助教學設計
創新方法：
導入數位科技、生成式AI應用
課程簡述：
本課程透過結合先進的AI技術，為學生提供一個互動性強、個性化的英語學習環境，以提升其專業競爭力。本課程採用多元化的課程結構，將整體教學內容分為幾個重要的單元，每個單元針對不同的英語學習主題，例如口語表達、閱讀理解和詞彙拓展等。先以基礎對話練習單元開始，讓學生透過與ChatGPT的互動，模擬各種日常觀光場景會話。
黃勻祺 - 影視行銷與發行
創新類別：
■教學方法改進
□教材教具研發
□輔助教學設計
創新方法：
導入數位科技、生成式AI應用
課程簡述：
本課程將運用ChatGPT，以文字對話指令輸入，自動生成文字、問答、摘要內容等多種任務，帶領學生書寫電影行銷企劃、新聞稿及社群小編文案等，藉此教導學生了解AI生成與人類創意書寫的差異，進而學習妥善應用Generative AI Writing節省時間，掌握修改要點，同時強化訓練ChatGPT資料集。
劉姚伶 - 餐旅創意與產品開發
創新類別：
■教學方法改進
■教材教具研發
■輔助教學設計
創新方法：
設計思考、學習單或圖卡設計
課程簡述：
課程融合創意與實踐，強調企劃案及成品的商業價值。課程引入多元評量方式，包括自評、同儕評量和教師評量，並增設實境演練和新媒體行銷（模擬網紅、直播），提升學習動機和實務能力。
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