我們都知道要學好英文背單字很重要,可是學生缺少持之以恆的毅力可以自動背好單字,因此需要外部力量推動他們,而學校就是一個不可或缺的力量來源。
同時學校學生眾多、學生程度不一,想要有效推動學生持之以恆背好單字,傳統的方式會讓老師不堪負荷,使用這個系統才能讓老師在輕鬆沒有負擔的情況下有效推動學生背好單字。
尤其是低分組的學生,本系統採用「降低難度、重複多次」的策略,最能有效幫助他們背好單字。
現在的學生英文程度M型化嚴重,為了讓所有學生能按照本身的學習速度進行有效學習,所以依據教育部國中小1200個單字由易到難分為280關14級,讓學生各自循序過關,不按照學校課程統一進度。
以南投縣○○國小113學年度五年級126人為例,其中99人參加認證為實驗組,27人未參加認證為對照組,一年後統計其英文定期考查進步狀況,發現實驗組平均進步分數較對照組多3.3分。(進步分數=下學期三次定期考查平均分數-上學期三次定期考查平均分數)
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這是專為學校設計的,需要全校共同合作實施:
學生:在家練習、在校認證。在校認證用平板,在家可以用電腦、平板、紙本多元器材練習。
導師:每週抽出10~20分鐘給學生做認證,以確認在家練習的成果。
英文教師:從系統中過濾出需要協助的學生,針對他的需求加以協助。
行政:研擬獎勵辦法,鼓勵學生認真練習。
目前學術網路頻寬已經相當夠用,塞車問題通常出現在資料庫的讀寫過程,本系統採取的策略如下:
除了登入、過關以外,盡量減少讀寫資料庫。
分散登入時間。
分散資料庫,每校資料庫各自獨立安裝於各校自己的google workspace帳號,大校甚至各年級獨立一個帳號。
雖然分散資料庫以後大大增加維護的成本,但是因為google workspace教育版是免費的,所以整體價格能夠降低。
一般認證比較簡單,目標在訓練聽和讀的能力。進階認證比較難,目標是訓練拼字的能力。
進階認證的成績可以轉移到一般認證,一般認證的成績不能轉移到進階認證。
系統分為練習模式和認證模式,在任意時刻自行登入都會進入練習模式,只有在老師開啟認證模式後登入才能正式認證並儲存成績。
可能是平板的音量調得太小聲了。
可能是耳機故障了。
也可能是開啟太多APP,或瀏覽器開啟太多分頁造成記憶體不足。
在這裡輸入這個問題的答案。