雲林縣文昌國民小學113學年度推動品德教育實施計畫　
                                                                                                      113年2月21日校務會議修訂通過

壹、  依 據：

一、教育部品德教育促進方案（教育部 108 年 6 月 12 日臺教學(二)字第1080083209號函修訂版）。

二、雲林縣國民小學推動「雲林有愛、學生有品」品德教育實施計畫 (108年12月30日府教學二字第 

       1082446340號函)

三、雲林縣政府修正「雲林縣推動品德教育實施計畫」(113年2月15日府教學二字第1132410825號函)

貳、目 標：

一、營造文昌有品校園，體現有品家庭、有品社會的優質有品生活。

二、實踐品德教育教材，安排多元適性教學活動，深化學童品德觀。

三、潛移默化品德素養，楷模學習品德態度，培養有品有德好兒童。

四、發揮學校教育功能，結合家庭與社區力量，親師生共創好品德。

五、建構有品楷模的典範學習，深化品德素養與態度，精進好品格。

六、使學生成為「主動學習、熱愛運動、願意付出」的文昌好小子。

參、  實施要領：

一、落實品德教育推動小組運作，秉持多元參與原則，納入本縣 16項品德核心價值，轉化為本校品德核心價值。

二、將品德教育融入各領域/科目教學、彈性學習課程/節數、學校總體課程計畫中，鼓勵教師運用創新品德 6E 教學方法(典範學習Example、啟發思辨Explanation、勸勉激勵Exhortation、環境形塑Environment、體驗反思Experience與正向期許Expectation，透過多元的課程設計（思辨、討論、榜樣、體驗等)，於學生朝會或班級教學時間，進行品德教育。

三、鼓勵教師參加教師專業與生命成長活動，增進教師品德教育知能，並落實教師為典範之言教

       及身教。

四、澄清學生品德概念，透過文昌弟子規、讀經活動、故事宣導、楷模表揚、閱讀心得分享、藝文競賽等活動及生活事件（如生活小善行）的機會教育方式，讓品德信念能於潛移默化中養成。

五、統整運用校內外資源，營造能彰顯學校品德核心價值之情景布置，以型塑校園品德優質文化，落實制教及境教。

六、透過獎勵與表揚，協助學生設定合理、優質的品德教育目標，並能自我激勵以具體實踐。

七、配合雲林縣各級學校推動品德教育檢核指標，建立學校定期自我檢核與改善機制，促進品德教育的永續實施與效能之不斷提昇。

肆、實施方式：

一、實施時間：

          （一）課程式：全校兒童朝會、晨光時間、導師時間或班級閱讀課時間實施

          （二）融入式：因應實際需要，依校園或社會事件進行機會教育，融合品德教育於各領域教學與班級

                                   經營中實施。

      二、實施內容：

　　   （一）配合本縣「禮義廉恥」延伸之十六項具體品德核心價值，以學年度為單位，編入本校中心德 

                     目，進行主題式宣導。

  （二）全校性朝會宣導－小故事大道理：

學生朝會時，由校長、主任及生教組長，宣導當月品德教育核心概念，配合小故事講述，強化學童道德認知與生活常規訓練。

 （三）班級品德教育—雲林縣自編品德教材

　　　每週一節由班級導師於晨光或彈性時間，運用雲林縣自編品德教材進行故事閱讀、討論與分享，進行 

           有系統的品德教學。

  （四）營造有品環境
　　 1.文昌好品專欄

       於本校中廊公布欄布置「文昌好品專欄」，進行每月品德核心價值宣導，提供優質文章、勵志小故事

　　　與全校同學分享，形塑優質校園品德教育環境。

  2.文昌國小品德教育網：
        　增設本校品德教育網於學校網站，分享品德教育好站及班級品德教育成果。並於網站上表揚班級品格　

　　　之星，做為學生榜樣學習。

    （五）典範表揚與鼓勵－follow me：

  1.文昌品格之星：每學期兩次，請全校老師提供表現績優堪為學童典範之學生一位至學務處，並列舉　

　　　具體的優良事蹟，於兒童朝會接受公開表揚，建立見賢思齊的典範學習，經學校認定核可後，由學

　　　校為個人拍照，頒發獎狀並公佈於中廊品德之星專欄。

　　　2.模範生選舉活動：藉由選拔的過程，培養選賢與能的素養，並由選拔結果，激發學生作楷模的學

　　　　習，以達教育的效能，各班所選出之班級模範生，由學校頒發獎狀乙紙及獎品以資鼓勵，並張貼班

　　　　級模範生照片及優良事蹟於川，為全校同學楷模。

　　　3.校園榮譽制度：表現良好或觸犯校規之學生，交由各班導師表揚或引導；表現良好的同學，導師給　

　　　　予榮譽點數一張，品德表現優良學童由學校頒發榮譽狀給予實質獎勵，並於每學期末進行榮譽點數

　　　　兌獎活動。
　

    （六）兒童讀經運動：誦讀四書五經等經典，傳承中華文化，汲取古代聖賢之智慧結晶，提升語文能力，

　　　　並於古聖先哲仁德風範之潛移默化中，涵養良好品德，端正社會風氣，把握學習黃金時間，促進兒

　　　　童潛能之開發。

　　　1.每週四晨光時間為全校讀經時間，由導師或愛心媽媽帶領班級讀經活動。

　　　2.每學年於下學期舉辦讀經會考，鼓勵學生參加展現讀經成果，通過者給予狀

　　　　元、榜眼、探花及合格獎狀及獎勵。

伍、檢核與改進：

     一、每學期召開各領域會議，分享各領域實施及融入情況或討論改進措施，並做成記錄。

     二、配合縣府檢核表，由校長檢視實施成效，送縣府備查。

陸、預期成效：

     一、凝聚學校及社區的共識，共同關心與支持品德教育。

     二、增進教師品德教學專業素養，落實品德教育課程。

     三、培養學生具思辨、選擇與反省的能力，增進品德實踐的意願與習慣。

     四、促進學生全人發展，懂得欣賞自己、尊重他人、關懷社會的人。

     五、建立學校發展「品德校園文化」之特色，以型塑優質之校園道德文化。