本校位於高雄市鼓山區，依山傍海擁有豐富且獨特的自然環境與歷史文 化，更位於美術館正對面，緊鄰內惟埤文化園區、七賢國中、中華藝校，與中都 濕地、愛河、西子灣、壽山等人文生態、地理環境形成獨特文化教育圈。

因此本案公共藝術計畫《奇幻森林˙神秘藏寶圖》，以自然為主軸營造綠色校園概念，並將作者自身化為小孩，回到童年時光，以說故事情節方式串聯，為學童創造一個自由表達、自由聯想的藝術場域，也融入戶外美術館的概念，透過 系列民眾參與活動啟發學生的五感的發展與探索，使作品成為師生、學校及社區間交流的平台，成為可持續性計畫與討論的公共藝術作品，延續基地環境特色， 彰顯校園精神與願景，讓學校成為學童快樂學習的小基地，也是社區文化藝術、 遊憩活動場所，在都市建構出獨特藝術氣息的奇幻森林小學。

本計畫 從 107 行動學習計畫延續，從探索自我起點，延伸到人與環境， 因學校新建規劃是採用綠建築設計 ，因此主題選擇 綠化環境的在地思維，從學校環境出發，先了解校園植木的生長情形與分布並延伸到美術館的生態保育，融合學校綠建築與社區人文的 行動學習課程 。

課程設計方面 以綠建築做為科學 主題探究 ，先利用空拍機 拍攝校園場域 製 成 3D 植 物生態圖，使用雷雕機與 3D 列印機作為學校仿真模型，讓學生從陽光、空氣、水三元素理解學校場域與 教學生活並結合物聯網進行 數據 監控，掌握基礎的運算思維與大數據 原理。最後透過藝術的 VR 虛擬世界結合美術館 的策展內容，讓學生從生活 藝術 結合虛實 科技，體驗未來美術展場的視覺饗宴。

核心目標 從綠活概念出發，了解現代能源相關消耗的環境議題，並延續環保議題的減塑海洋行動，透過在地行動、全球思考發展出108 的行動學習計畫 從公民意識、能源教育到環境永續 將綠生活作為課程的核心概念 。

在107年度已規劃校定的運算思維課程，三年級課程重點在認識新興科技介紹、搜尋網際網路資源與不插電科學；四年級課程著重在文書處理、簡報教學與基礎運算思維；五年級課程強化積木程式設計並了解機電整合基礎應用；六年級課程為數位專題研究與生活科技應用。目前本校在資訊科技課程方面大致上建置完畢，而本次的教案主要為高年級以程式設計和物聯網主題應用為主。先從五年級的scratch程式扎根運算思維基礎，課程內容主要以動畫和遊戲為題材進行練習，進而培養程式積木的功能與控制功能;再經由六年級上學期的Webduino感測零件進行完整的機電整合，將上學期的資訊知識統整內化，並鼓勵學生著手進行主題式研究。

在三年級藝文課程規劃新興科技VR，結合實體清明上河圖，進行虛實相輔創新課程;而四年級藝文課程，則結合莫內的睡蓮池結合VR影片，讓學生有如身歷其境，化為真實的感受。希望能透過畫作欣賞訓練學生的觀察力，結合新奇的VR體驗與探索的學習歷程，符應108課綱素養精神，從藝術談人與環境關係，最後符應學校願景與核心素養。

五年級的資訊課程，延續107科技前導的課程思維，結合Scratch程式的自走車地圖課程，搭配機電整合的mBot實體教具，讓學生從圖形化積木結合動手實作的mbot課程，更能理解運算思維的重要性。在六年級的資訊課程方面，因授課教師異動，原107年度所設計的物聯網課程改為Webbit代替，在科技主軸概念下，針對核心元件重新編寫教案，設計出3D列印小夜燈與webbit基礎課程，期能啟蒙中山學子日後接續國中端生科與資科的科技素養。