1.核心素養從生活中學習，認識家鄉、關懷家鄉。

2.養成學生勞動習慣和服務的價值觀，增進服務社區人群的奉獻精神。

活動前: 行前環境教育(影片教學)

08:00~08:10行前叮嚀

08:10~08:20出發前往社區公園

08:20~09:00社區打掃

09:00~09:10返回學校

09:10~09:30收拾器材、垃圾回收、獎品頒發 

學生平時就有晨間打掃的習慣，但打掃的都是校園本身，這次學校規劃走出校園，走進社區，為生活環境盡一份心力。剛開始學生很興奮，因為很像去戶外教育，結果到了打掃的社區公園，才發現周遭的環境，比他們想像中要來的髒亂。所以他們就開始努力地打掃。當大家齊心協力，共同清理街道與公園時，不僅增進了彼此的交流與合作，也讓社區變得更加美麗。看到一片片乾淨的環境，心中不禁湧現出自豪感。最後在大家依依不捨的心情下，離開了這片已經打掃乾淨的社區環境。 

學生與自己居住的社區息息相關，他們是社區的一部分，環境的好壞直接影響到生活品質。打掃社區不僅能美化環境，還能增進居民之間的凝聚力和歸屬感。乾淨的社區有助於提升安全感和健康，減少疫情傳播的風險。此外，參與清潔活動也培養了學生的責任感與公益精神，讓他們更懂得珍惜和愛護自己的生活空間，這對於建立良好的社會習慣至關重要。 

瑋瑋:打掃社區的活動讓我深刻體會到環境整潔的重要性。假日時我也要約爸媽一起來打掃環境。

瑄瑄:這次經驗讓我明白，每個人的小小努力，都能為社區帶來大的改變。未來我會更加關注環保，努力維護我們共同的家園。