Search this site
Embedded Files
Skip to main content
Skip to navigation
史港國小113學年度家庭教育成果
首頁
1-1-1擬定家庭教育實施計劃，並召開相關會議宣導之
1-1-2活動列入學校行事曆，並標註「家庭教育」
1-1-3工作執行小組執行會議照片說明
1-2-1學校自辦家庭教育教師進修研習規畫
1-2-2教師專業知能研習
1-3-1學校派員參加家庭教育中心之研習培訓證明
1-3-2返校推廣情形請書面佐證資料
1-4-1自編家庭教育教材與教學活動
1-4-2學生參與家庭教育活動作品
2-1-1學生宣導
2-1-2配合表演藝術、綜合活動課 程，融入家庭教育
2-1-3開學迎新
2-1-4母親節親職活動暨陸爸爸說故事講座
2-2-1學生參與家庭教育活動學習 成果作品
2-2-2家長、教師及學生學習之成效 與回饋分析
3-1辦理親師座談會及親師座談
3-2多管道親師聯繫功能
3-3加強親師溝通，落實家庭訪視功能
4-1建置與運用學校及社區輔導資源網絡
4-2推動高風險、弱勢家庭、低學習成就、偏差行為等學生之辨識與輔導機制
5-1於學校首頁連結南投縣家庭教育中心網址或推廣家庭教育相關活動
5-2-1出版幸福史港兒童報-增進家庭互動
5-2-2辦理成果發表會，提供家長了解孩子學習及參與學校活動的機會
5-2-3「榮譽存摺」制度-好行為延伸至家庭
5-2-4辦理校長小客人-增進孩子積極進取的學習
5-2-5積極找尋社會資源提供各項獎學金申請，建構安心家庭
5-2-6與社區文化結合，提供學生多元學習
史港國小113學年度家庭教育成果
首頁
1-1-1擬定家庭教育實施計劃，並召開相關會議宣導之
1-1-2活動列入學校行事曆，並標註「家庭教育」
1-1-3工作執行小組執行會議照片說明
1-2-1學校自辦家庭教育教師進修研習規畫
1-2-2教師專業知能研習
1-3-1學校派員參加家庭教育中心之研習培訓證明
1-3-2返校推廣情形請書面佐證資料
1-4-1自編家庭教育教材與教學活動
1-4-2學生參與家庭教育活動作品
2-1-1學生宣導
2-1-2配合表演藝術、綜合活動課 程，融入家庭教育
2-1-3開學迎新
2-1-4母親節親職活動暨陸爸爸說故事講座
2-2-1學生參與家庭教育活動學習 成果作品
2-2-2家長、教師及學生學習之成效 與回饋分析
3-1辦理親師座談會及親師座談
3-2多管道親師聯繫功能
3-3加強親師溝通，落實家庭訪視功能
4-1建置與運用學校及社區輔導資源網絡
4-2推動高風險、弱勢家庭、低學習成就、偏差行為等學生之辨識與輔導機制
5-1於學校首頁連結南投縣家庭教育中心網址或推廣家庭教育相關活動
5-2-1出版幸福史港兒童報-增進家庭互動
5-2-2辦理成果發表會，提供家長了解孩子學習及參與學校活動的機會
5-2-3「榮譽存摺」制度-好行為延伸至家庭
5-2-4辦理校長小客人-增進孩子積極進取的學習
5-2-5積極找尋社會資源提供各項獎學金申請，建構安心家庭
5-2-6與社區文化結合，提供學生多元學習
More
首頁
1-1-1擬定家庭教育實施計劃，並召開相關會議宣導之
1-1-2活動列入學校行事曆，並標註「家庭教育」
1-1-3工作執行小組執行會議照片說明
1-2-1學校自辦家庭教育教師進修研習規畫
1-2-2教師專業知能研習
1-3-1學校派員參加家庭教育中心之研習培訓證明
1-3-2返校推廣情形請書面佐證資料
1-4-1自編家庭教育教材與教學活動
1-4-2學生參與家庭教育活動作品
2-1-1學生宣導
2-1-2配合表演藝術、綜合活動課 程，融入家庭教育
2-1-3開學迎新
2-1-4母親節親職活動暨陸爸爸說故事講座
2-2-1學生參與家庭教育活動學習 成果作品
2-2-2家長、教師及學生學習之成效 與回饋分析
3-1辦理親師座談會及親師座談
3-2多管道親師聯繫功能
3-3加強親師溝通，落實家庭訪視功能
4-1建置與運用學校及社區輔導資源網絡
4-2推動高風險、弱勢家庭、低學習成就、偏差行為等學生之辨識與輔導機制
5-1於學校首頁連結南投縣家庭教育中心網址或推廣家庭教育相關活動
5-2-1出版幸福史港兒童報-增進家庭互動
5-2-2辦理成果發表會，提供家長了解孩子學習及參與學校活動的機會
5-2-3「榮譽存摺」制度-好行為延伸至家庭
5-2-4辦理校長小客人-增進孩子積極進取的學習
5-2-5積極找尋社會資源提供各項獎學金申請，建構安心家庭
5-2-6與社區文化結合，提供學生多元學習
2-1-2配合表演藝術、綜合活動課 程，融入家庭教育
愛心媽媽萬聖節與聖誕節手作餅乾感恩活動
母親節感恩成果發表會
校園廣播活動
經典學習成果與語文競賽
畢業典禮學習成果展演
彩虹愛家生命教育演出活動
百年校慶宣傳
高年級參訪資訊月
舞蹈比賽
運動會
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse