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La triangulation : recouper des données pour rendre l’évaluation plus équitable

Ce site Web aide le personnel enseignant à effectuer la triangulation des méthodes d’évaluation — les conversations, les observations et les produits — afin de mieux comprendre les apprentissages des élèves. Il offre des suggestions et des ressources pratiques pour intégrer la triangulation à ses pratiques quotidiennes en classe. L’objectif est de faciliter des évaluations plus équitables en renforçant la précision, en réduisant les partis pris et en valorisant différentes façons de faire preuve des apprentissages, favorisant ainsi des apprentissages plus approfondis.

Conception universelle de l’apprentissage

Évaluation équilibrée

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À partir de la perspective de la conception universelle de l’apprentissage (CUA), ce modèle offre au personnel enseignant un survol rapide des forces, des difficultés, des préférences et des objectifs de chaque élève en ce qui concerne l’accès, la participation et l’expressivité. Les élèves déterminent ce qui les aide à apprendre et ce qui crée des obstacles, ainsi que les stratégies et les outils qui favorisent leur réussite. À l’aide de ce profil d’une page, les enseignantes et enseignants peuvent planifier des leçons qui offrent différentes manières de participer, de représenter les informations et d’exprimer la compréhension, permettant ainsi de réduire les obstacles, d’honorer la diversité des élèves et de renforcer l’agentivité des élèves afin de créer des expériences d’apprentissage plus équitables et sensibles aux besoins.

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L’évaluation équilibrée en classe s’appuie sur les conversations, les observations et les produits pour créer une représentation plus complète et plus fiable des apprentissages des élèves. Cette approche renforce l’intérêt des élèves en créant en temps réel une représentation du développement des apprentissages et en favorisant une meilleure équité grâce à la valorisation des différentes manières dont les élèves font preuve de compréhension. En faisant appel à la triangulation pour recouper les données de différentes sources, le personnel enseignant peut prendre des décisions pédagogiques plus éclairées et mieux évaluer les résultats d’apprentissage des élèves.

Liens à la grille d’évolution des principes de notation

La grille d’évolution des principes de notation aide le personnel enseignant à réfléchir à ses pratiques d’évaluation dans l’objectif d’adopter des approches plus équitables. Elle aide à créer des évaluations fondées sur les résultats d’apprentissage des programmes d’études et qui cherchent à approfondir la compréhension des élèves. La grille met l’accent sur l’élève comme personne entière et utilise la triangulation pour trouver délibérément l’équilibre entre les conversations, les observations et les produits pour créer une image plus claire du rendement.

Ce site Web présente des exemples pratiques qui permettent d’intégrer les conversations et les observations aux évaluations quotidiennes, aidant ainsi le personnel enseignant à mieux représenter le rendement et à honorer les différentes façons dont les élèves font preuve de leurs apprentissages.

Exemples

La majorité des exemples ci-dessous sont associés à une matière particulière et illustrent l’utilisation possible de ces outils et de ces stratégies dans différents contextes pédagogiques. Tout en visant certaines matières précises, ils sont conçus pour être adaptés et utilisés dans d’autres matières.

Exemple 1 | Exemple 2 | Exemple 3

Exemple 1 | Exemple 2

Exemple 1 | Exemple 2 | Exemple 3

Exemple 1 | Exemple 2

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