Mathematics 4 Curriculum Document: English, French
Foundational Outcomes for Grade 4 - Résultats Fondamentaux d'Apprentissage: Mathématiques 4
Criteria for Determining Students Level of Success for Computational Fluency
N08 Students will be expected to demonstrate an understanding of fractions less than or equal to 1 by using concrete, pictorial, and symbolic representations to
name and record fractions for the parts of one whole or a set
compare and order fractions
model and explain that for different wholes, two identical fractions may not represent the same quantity
provide examples of where fractions are used
This unit will focus on proper fractions less than or equal to one whole. We will know students are successful when they can:
Fractions:
represent a given fraction of one whole object, region, or a set using concrete materials. (N08.01)
identify a fraction from its given concrete representation (N08.02)
name and record the shaded and non-shaded parts of a given whole object, region, or set (N08.03)
represent a given fraction pictorially by shading parts of a given whole object, region, or set (N08.04)
explain how denominators can be used to compare two given unit fractions with a numerator of 1. (N08.05)
order a given set of fractions that have the same numerator, and explain the ordering (N08.06)
order a given set of fractions that have the same denominator, and explain the ordering (N08.07)
identify which of the benchmarks 0, ½, or 1 is closer to a given fraction (N08.08)
name fractions between two given benchmarks on a number line (N08.09)
order a given set of fractions by placing them on a number line with given benchmarks (N08.10)
provide examples of instances when two identical fractions may not represent the same quantity (N08.11)
provide, from everyday contexts, an example of a fraction that represents part of a set and an example of a fraction that represents part of one whole (N08.12)
N08 On s’attend à ce que les élèves montrent qu’ils ont compris les fractions inférieures ou égales à 1 en utilisant des représentations concrètes, imagées et symboliques pour :
nommer et noter des fractions pour les parties d’un tout ou d’un ensemble
comparer et ordonner des fractions
représenter et expliquer que, pour différents touts, il est possible que deux fractions identiques ne représentent pas la même quantité
fournir des exemples de situations dans lesquelles on utilise des fractions.
Dans ce module, on se concentrera sur les fractions propres inférieures ou égales à un tout. Nous saurons qu’ils auront réussi quand ils seront capables de faire les choses suivantes:
Fractions :
représenter une fraction donnée d’un objet, d’une région ou d’un ensemble à l’aide d’un matériel concret (N08.01)
identifier une fraction à partir de sa représentation concrète donnée (N08.02)
nommer et noter les parties ombrées et non ombrées d’un objet donné, d’une région ou d’un ensemble (N08.03)
représenter une fraction donnée de façon imagée en ombrant des parties d’un objet donné, d’une région ou d’un ensemble (N08.04)
expliquer comment les dénominateurs peuvent être utilisés pour comparer deux fractions unitaires, ayant 1 comme numérateurs (N08.05)
placer en ordre les fractions d’un ensemble donné de même numérateur et expliquer l’ordre (N08.06)
placer en ordre les fractions d’un ensemble donné de même dénominateur et expliquer l’ordre (N08.07)
identifier lequel des points de repère 0, ou 1 est le plus proche d’une fraction donnée (N08.08)
nommer des fractions situées entre deux points de repère donnés sur une droite numérique (N08.09)
placer en ordre les fractions d’un ensemble en les plaçant sur une droite numérique qui comporte des points de repère (N08.10)
fournir des exemples de cas où deux fractions identiques ne représentent peut-être pas une même quantité (N08.11)
fournir un exemple d’une fraction qui représente une partie d’un ensemble et une fraction qui représente une partie d’un tout dans la vie quotidienne (N08.12)
In this unit, students will:
Multiplication Fact Learning:
describe and apply mental mathematics strategies, to recall basic multiplication facts to 9 × 9, and to determine related division facts (N05 - pp. 54-59)
apply and explain the properties of 0 and 1 for multiplication and the property of 1 for division (N04 - pp.50-53)
Mental Computation and Computational Estimation:
estimate a product using a personal strategy (N06.04)
Dans ce module, les élèves feront les choses suivantes :
Multiplications de base :
décrire et appliquer des stratégies de calcul mental pour se remémorer des multiplications de base jusqu’à 9 × 9 et pour déterminer les faits de division reliés (N05 – p. 58–62)
expliquer et appliquer les propriétés de 0 et de 1 pour la multiplication ainsi que la propriété de 1 pour la division (N04 – pg.53–56)
Calcul mental et estimation :
estimer un produit en appliquant une stratégie personnelle (N06.04).
Resources to support / Ressources pour appuyer l'apprentissage:
Use a Rule (1s and 0s facts) Les Multiples de 0 et 1
Doubles (2s facts) Les Doubles (Multiples de 2)
Use Tens (10s and 5s facts) Les Multiples de 5 et 10
Foundations for developing / Principes de base pour développer:
Doubling Strategy (4s, 6s and 8s) La stratégie de doubler (Multiples de 4, 6 et 8)
Break Apart Facts Les stratégies impliquant la décomposition
Build Down and Build Up with 3s, 6s and 9s Les stratégies d'augmenter et de diminuer (Multiples de 3, 6 et 9)
Near Squares Les nombres presques carrés
Multiplication and Related Division
Multiplication Mania game. Click Here (English & French)
Multiplication Number String / Une chaine numérique sur la multiplication. Click Here Appuyez Ici
'Chocolatey' Multiplication Number String / Une chaine numérique chocolatée sur la multiplication. Click Here Appuyez Ici
For additional resources to support strategy development for multiplication and division fact fluency, Click Here
Intro to Fractions / Introduction aux fractions. Click Here Appuyez Ici
A Fraction Family story / Des fractions pour décrire ma famille. Click Here Appuyez Ici
Fraction Choice board / Tableau de choix sur les fractions. Click Here Appuyez Ici
Real Life Examples of Fractions / Les fractions dans la vie quotidienne. Click Here Appuyez Ici
A Fraction of Coins / Une fraction de pièces de monnaie. Click Here Appuyez Ici