學習歷程

在這門課中我學習到關於文本閱讀、數位閱讀、科技如何影響閱讀等主題的知識，因此開始好奇是否每一種類型的書籍都適合電子化做數位閱讀。小組的學期成果為探究讀物電子化後教科書最大的閱讀效益與課外讀物的經濟效益。

在這門課我學習到如何分析不同類型的文本，並運用適合的教學策略，帶領學生閱讀文本，並能有多層次的理解。我和小組成員以議論文「分享的力量」課文作為教學主題，設計教案和教學簡報，並在試教過程中一步步帶領學生理解文本。

透過這門課，我認識了科學傳播的模式與管道，並且提升了判讀科學傳播訊息的素養，最後能善用網路資源進行科學傳播 。小組以創建洗碗機的介紹網站作為學期成果，介紹洗碗機的特點、使用注意事項、運作原理，破除大家對於洗碗機的迷思。