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1.國中學生生涯檔案及生涯發展紀錄手冊
1.能瞭解學生生涯檔案及生涯發展紀錄手冊之意義，參考應用於教學活動中並適時指導學生充實其內容
2.能運用生涯檔案及生涯發展紀錄手冊輔導學生進路選擇
3.能訂定學生生涯檔案和生涯發展紀錄手冊管理及檢核辦法並確實實施
*辦理現況說明
1-1-1.本校國一新生入學後， 即發給每位學生一本生涯輔導紀錄手冊、以及生涯檔案的資料夾及製作說明，輔導專長教師於每學期初在課堂上提醒學生製作個人生涯檔案的重點方向，並說明生涯檔案與生涯發展紀錄手冊的意義，並引導學生建置。
1-1-2. 110.10.21生涯輔導記錄手冊與檔案說明會-學生(308人次)及導師、輔導老師(10人次)。
1-2-1.每次活動後，鼓勵學生透過學習單與其它資料的記錄，進一步做為對生涯發展的後設認知。
1-2-2.提供學生適性輔導相關資訊，記錄於生涯輔導諮詢表，晤談後並將諮詢表黏貼於生涯輔導手冊，以供學生生涯規劃參考。
1-3-1.已建置「學生生涯檔案保管實施計畫」、「學生生涯輔導紀錄手冊建置與管理實施計畫」並定期進行檢核工作，確實執行。
輔導教師指導學生製作生涯檔案
2.生涯發展相關心理測驗
2-1.能有系統規劃實施學生生涯發展相關心理測驗並解釋其測驗結果
2-2.能指導學生將心理測驗結果和其解釋納入生涯檔案及生涯發展紀錄手冊內容
學生填寫心理測驗
*辦理現況說明
2-1-1.已建置「學校心理測驗實施計畫」並確實施行。
2-1-2.本校依不同年級安排心理測驗，說明如下： 七年級安排「國中智力測驗」、「新編國中生學習與讀書策略量表」；八年級安排「國中新編多元性向測驗」、「賴氏人格測驗」； 九年級安排「國中生涯興趣量表測驗」。
2-2-1.每次施測後，為學生詳細解測，鼓勵學生透過學習單與其它資料的記錄，進一步做為對生涯發展的後設認知並置於生涯檔案以及生涯手冊中。
*辦理現況說明
3-1-1.每年進行應屆畢業生進路與追蹤調查，並上教育局網站確實填報。
3-2-1.資料組彙整應屆畢業生進路資料，並以此統計資料做為學校針對在校生適性輔導重要參考資料，分析後發給導師及相關處室參考應用。
(1)本校109學年度畢業生(110年度)計332人，87%升讀高中，8%升高職，3%升讀五專，2%升讀綜合高中。
(2)畢業學生進路統計分析迴歸應用於生涯進路輔導參考。
(3)於校務會議將此資料分享全校教職員了解本校學生的升學趨勢之外,更納入輔導處辦理生涯發展教育相關計畫及適性入學輔導參考。
應屆畢業生學生統計圖表
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