幼兒園
教師：沈秀娟、許芝菱
在新的學期一開始，孩子們對於校園環境、事物感到新奇，我們與孩子一起認識與探索校園中的每個角落，孩子觀察校園裡有好多不同的樹，仔細研究後發現每片樹葉的紋路與外觀有很大的差異，於是我們蒐集了這些素材，加入學習區裡進行創作，孩子們將這些素材鋪排成不同的圖案。
在某次的假日分享中，有孩子分享到去公園時看到了長的不一樣的樹葉，興起了其他人的好奇，紛紛說著自己也有去過哪些公園、看過哪些樹木，但是對於沒有去過的人很難想像，於是提出一個疑問:那我們要怎麼讓沒有去過的小朋友也看到不一樣的樹木呢?在一番熱烈討論後，孩子們決定要到學校附近的錦平公園去走走。出發前，老師透過照片及錦平社區的網頁與孩子們介紹公園裡有哪些設施設備與樹木，過程中孩子們發現照片中有魚池與裝置藝術，跟他們平時去的公園不太一樣，引發孩子的好奇心，所以老師也在此趟旅程中加入了尋寶遊戲，找出公園裡15棵大樹與魚池……等。
活動當天，熱心的里長與孩子們介紹了錦平公園的歷史與環境後，我們開始了尋寶遊戲，大家都順利找出藏寶圖中的所有寶物，也一起開心的野餐。回到校園後，我們與孩子們回顧了社區踏查當天觀察到的人事物，孩子們發現錦平公園不太適合野餐與玩遊戲，有的孩子說:如果要玩球，球很容易掉進水池裡。有的孩子說:沒有地方可以跑步和玩遊戲。有的孩子提出自己曾經去過的公園裡有大的草地與溜滑梯，野餐和玩遊戲可以同時進行。於是我們開始著手規劃第二次的社區踏查。
有上一次去公園的經驗，孩子提出我們再次去公園，除了野餐之外，還可以玩遊戲，這樣會更有趣。討論後，大家想不出有什麼遊戲可以玩，決定發問巻調查表尋問每個爸爸媽媽有沒有可以在公園玩的遊戲。家長回饋很多遊戲，有:123木頭人、老鷹抓小雞、大風吹、紅綠燈、蘿蔔蹲、捉迷藏、比手畫腳、支援前線…等。我們將大家的遊戲做統整，孩子也不知道哪個遊戲適合在公園玩，大家說：那就每個遊戲都先在學校玩一遍，然後再決定適合的遊戲到公園玩。遊戲過程中孩子發現有些遊戲需要準備很多東西才可以玩，所以不適合，也有些是空間太小不適合。最後，孩子試玩後，票選出2個適合在公園玩的遊戲，有: 123木頭人、老鷹抓小雞。
除了討論可以在公園玩的遊戲，我們也討論了野餐時可以準備什麼食物，孩子們列出了很多食物，最後決定動手做御飯糰和三明治，一開始，我們遇到了許多問題，例:做飯糰的時候飯都會黏在手上、三明治切的形狀不一樣，有的孩子提出要帶家裡的工具來試試看，有的孩子說要回家問爸爸媽媽好的辦法，經過的多次嘗試，我們成功做出完整形狀的御飯糰和三明治，過程中孩子們獲得了大大的成就感，也很期待吃到自己做的餐點!
接續上次到公園社區踏查後，有家長回饋也想一同參與，因此這次也邀請家長們一起從學校出發，走到台中公園去野餐，活動當天，孩子們先帶來首兩首歌曲熱場，接著由孩子來介紹遊戲規則，並邀請家長一起來加入遊戲，過程中不只孩子們很興奮，連家長都很踴躍參與。大家不但玩得很開心、也吃到孩子親手做的餐點，體驗到不同的公園野餐樂趣，也一起創造了美好的回憶呢！
