閱讀一直是平興國小課程的重心，因此，我們在學生一到六年級的校訂課程中訂定了一到三節的閱讀深耕課程，其目的在於培養學生不同階段的閱讀與寫作素養。每一個人對於閱讀與寫作都有不同的需求，家長想看到孩子的學習歷程，孩子想要分享自己的作品，也想看看別人的有趣作品，老師則想要評估孩子的學習成效。這個多個願望如何一次滿足呢？我們的老師從上學期就開始規劃了！這本關於孩子的閱讀創作特輯，歷經老師群的討論及指導，並交由教務處進行彙整、編排及上架，現在終於能將這本電子化的大作Show給你看！

在年級共作的「各顯神通」可以發現孩子在各年段的學習成果，從一年級的「童話童畫」可以看到孩子天馬行空的想像，到二年級的「童畫日記」已經可以看到孩子使用句子描述自己的心情與想法；到了三年級可以配合自然科的植物紀錄進行跨領域的「自然寫作」；同樣是跨域的結合，四年級孩子可以使用「聽我說菜」介紹自己製作的迷你餐點，展現出美食家的口才；五年級的孩子可以針對不同的時事新聞進行分析與評論；六年級的孩子透過畢業海報與畢業感言道出對於平興國小的感恩與懷念。

當你點開班班有意思網頁，將會看到不同班級間的巧思：一年三班的孩子寫下了第一次考試的心情寫照，讓我們看到孩子對於考試這件事情也有著期待；二年一班的孩子使用疊字的節奏感，直白的描述了圖畫中的小動物，類似的方式也出現在二年四班描述家人的部分；三年一班結合了美勞作品，讓孩子描述在平興國小的學習點滴；三年六班讓學生選擇一件美術作品進行介紹；四年四班的孩子還在文字旁加上插畫；四年五班的孩子則說出了自己未來想做的事情；五年一班的圖文心智圖結合了語文與藝文的能力展現；愛玩的孩子可以看看五年五班的手繪遊樂園解說地圖；嘴饞的可以看看五年六班的烹飪心得，隔著屏幕都還可以嗅到香味；以及每位六年級的畢業生都寫下了自己對於學校與同學、師長的心情片語。

除了每個同學的作品之外，我們還從學校的投稿系統上，摘錄了優秀的學生投稿作品唷！這當中有新詩類、散文類及讀書心得類，都是對於寫作有興趣的同學，利用下課後的休閒時光所耕耘的成果，時間花在哪裡？成果就在哪裡！

別忘了，孩子的學習需要你我的陪伴與鼓勵！

作者：平興國小 教務主任 鄭志誠