寶富主任的勉勵

       今年，學校活化位於教務處前小廣場，我們成立了漂書站，為校園注入一股濃濃書香。這個自由交換書籍的小角落，不僅讓孩子們有機會閱讀到各式各樣的書籍，也悄悄培養了他們「分享」與「珍惜」的品格。更特別的是，我們將多年前社區家長捐贈的鋼琴立在了漂書站旁，下課時常可見孩子坐在琴前，彈奏一曲或輕聲哼唱，讓閱讀與音樂交織出一種詩意的校園氛圍，這樣的場景，讓人看見了孩子們的純真。

       此外，學校更引進慈濟靜思書軒，這不僅是一本本書的展開，更是一座充滿正能量的心靈空間。孩子們在這裡閱讀《靜思語》、認識善行的故事，也學會靜心、感恩與關懷。這樣的閱讀，不只滋養孩子的知識，也培育了他們看待世界的溫度。書軒的設立，讓中、低年級學生，更容易親近、使用這令人舒適的閱讀空間。

     更值得一提的是，在雅琪組長與自然、手作、資訊科技課程老師的共同努力下，這學年圖書室舉辦以科普閱讀為主題的書展活動。這場活動不只是鼓勵孩子們閱讀科普書籍，更是透過實作與體驗，把具體操作中所觀察到的現象，延伸建立抽象的科學知識。孩子們動手操作、親眼觀察，從中建立起對科學的興趣與探索精神。閱讀不再只是靜態的理解，而是變成一場「動手做、動腦想」的冒險旅程。

     而為了讓孩子有更多接觸優質書籍的機會，學校更是每兩個月邀請桃園市圖書館的行動書車進入校園。這座移動圖書館不僅提供多元書籍供借閱，也讓孩子們學會如何在豐富的書海中尋找屬於自己的「知識寶藏」。書車的到來總讓孩子雀躍不已，他們一臉期待地排隊借書，同學彼此分享、推薦自己閱讀過的書籍，這樣的畫面，無疑是學校推動閱讀最真實的成果展現。

     除了上述活動，學校平日裡也在晨讀時光（MSSR）、閱讀課、閱讀認證等細節中，持續地引導孩子走進閱讀的世界。「用閱讀啟發思維，用品格厚植人生」，感謝學校夥伴一起努力，讓書香飄滿茄苳校園，也讓孩子們的品格與智慧，一路芬芳、一生受用。