一、 Streamlined (精簡有效能的)

• 依據使用對象(親師生)與需求情境(23種QA)於首頁建置展縮空間以達整潔有效。

二、 Synergistic (具協同作用的)

• 整合產官學跨網絡系統資源，落實校內外點.線.面資源系統性鏈接。

三、 Strategic (策略發展性的)

• 以多面向增能(家長、學生、教師、行政)提升輔導資源可觸及性(自學、就學、升學、就業、身心健康)，達集體帶動，整體發展，穩定就學就業之目標。

💪未來發展：輔導關懷觸點「多元連動，平臺整合」

• (如：評估輔導機制多元觸點等)

114.07月輔導教師蕭力榮

• 對象：行政人員/輔導教師/導師

• 情境1：我是行政人員，我想知道教育部有關中途離校法規

  • • • • • • 教育部高級中等學校中途離校學生預防追蹤及復學輔導實施要點

• 情境2：我是學生/家長，我想知道畢業條件/獎懲規定/本校各項規範？

  • • • • • • 天主教振聲高中學生手冊(國中/高中)

• 情境3：我是老師，我要進行每學期至少2次的追蹤輔導填報？

  • • • • • • 教育部高級中等學校中途離校學生通報系統

• 對象：行政人員/導師/輔導教師

• 情境1：我是行政人員/輔導教師/導師，我想知道各處室分工？

  • • • • • • 天主教振聲高中中途離校預防追蹤輔導實施計畫/成果/相關資源

• 情境2：我是輔導老師，與導師合作撰寫輔導紀錄時須包含哪些項目？

  • • • • • • 通報追蹤輔導紀錄轉寫原則

• 對象：輔導教師/輔導教官/導師/任課教師(依需求優先順序)

• 情境1：桃園市各局處單位有哪些方案資源能夠幫助中離生？

  • • • • • • 學生輔導諮商中心、家庭教育中心、就業服務處、社會局、衛生局、警察局少年隊

• 情境2：我是導師／輔導教師，在追蹤輔導中離生歷程中，發現出現疑似「行蹤不明」的情況，該怎麼辦？

  • • • • • • Step1請協助確認是否能聯繫其家長／主要照顧者／同儕／朋友是否有人能確定其目前行蹤。（多元知悉方式皆可）

            • Step2如若仍未尋獲，請學務人員（含校安人員）協助，共同聯繫學生住居地村里鄰長，協助確認學生與家庭目前生活情形。(桃園市里長聯繫方式)

            • Step3如仍未尋獲，請與學務人員（含校安人員）洽轄區分局警察局或少年隊，協助與家長共同報案。

            • Step4如果出現的情況是全家都行蹤不明，那麼依法需要填寫教育局中離學生全家行蹤不明表格。

            • Step5如有需跨網絡單位共同合作，由輔導室邀請相關單位召開個案會議。

• 情境3：我是導師/輔導教師，我接獲中途離校學生「偏差行為通知書/曝險/參加不良組織/藥物濫用等」，我可以做什麼？

  • • • • • • Step1由導師進行初級關懷與輔導學生目前生活與情緒情形。同步由輔導教師主動聯繫導師確認該生狀態並填寫輔導室內部彙整表。

            • Step2如評估有需身心調適與協助，請轉介輔導室；如評估有需偏差行為防治時，請與輔導教官.輔導教師共同合作。

            • Step3如輔導教師.輔導教官.導師共同評估有需跨網路資源，可轉介桃園市少輔會（轉介表）

• 情境4：我是家長/學生，經過評估認為可能會需要思考是否轉換學習環境？

  • • • • • • 高級中等學校公告轉學資訊網

• 對象：學生/家長/導師/輔導教師

• 情境1：我是學生，我想進行生涯探索，有哪些資源能幫助我？

  • • • • • • 桃園市學生諮商中心青少年探索號(中途離校學生)

            • 教育部學生生涯輔導網(自我探索/升學/就業)

            • 教育部青年發展署(活動/講座/體驗)

            • 天主教振聲高中實習處網站(課程/工作坊/競賽)

• 情境2：我是學生，我想找工作，有哪些資源能幫助我？

  • • • • • • 桃園市就業職訓服務處

            • 台灣就業通

            • 勞動部投資青年就業方案第二期（112-115年）

• 情境3：我在工作中，有關勞動權益、求職安全、防範網路詐騙、打工求職詐騙等增能，可以從哪學？

  • • • • • • 職場高手秘笈

            • 全民勞教E網

            • 勞動部職業安全衛生數位學習平台

• 情境4：我在工作中，如果我想多了解職場當中的性別平等與騷擾防治，可以從哪學？

  • • • • • • 全民勞教E網-性別與工作

• 情境5：我是輔導老師，我如何幫助學生進行就業轉介？

• 情境6：我是學生/家長/輔導老師，目前有哪些就業資源或方案？請點此

• 本網站包含：

  • • 認識自我(各式心理測驗)

    • 國中升高中(學習資源/升學資源/學制介紹)

    • 認識大專院校(一般大學/技專校院/軍警/大學營隊)

    • 認識產業職場(產學計畫/百工職場影片/人力銀行)

    • 生涯導航Q&A

• 對象：學生/家長/輔導教師/全體教職員工

• 情境1：我是學生，我想尋求心理輔導資源(天主教振聲高中輔導室)

• 情境2：我是學生，我想尋求校外心理諮商輔導資源？

  • • • • • • 桃園市各地諮商所名單 /青壯世代心理健康支持方案Google地圖分布(15-45歲,免費3次諮商)

            • 桃園市教育局心靈加油站(免費線上預約放學後的線上對話、信件回函)

            • 桃園市衛生局心情留言板(免費線上留言與回覆)

            • 兒福聯盟少年專線(週二-週六16:30-19:30)/0800-001-769(手機/市話免費撥打)

            • 桃園市市民免費諮商服務

            • 財團法人張老師基金會

              • 輔導信箱：1980@1980.org.tw 

              • 協談電話：1980 

• 情境3：我是家長，我想尋求家庭議題(親子、夫妻...)相關諮詢

  • • • • • • 桃園市家庭教育中心諮詢(年滿18歲，每月免費1次50分鐘諮詢)

• 情境4：我是家長，我想在家庭各項議題進行專業增能

  • • • • • • 桃園市家庭教育中心資源整合平台(線上講座/實體講座/實體工作坊)

• 情境5：我是學校教職員工，我想要在輔導各項議題專業增能？

  • • • • • • 振聲高中輔導組建置輔導專業增能雲端硬碟(共12項議題)

• 情境6：我是學校教職員工，我想要尋求心理諮商輔導？

  • • • • • • 桃園市教師支持方案(每年免費6次諮商/諮詢)

            • 桃園市教師關懷專線0800-520-928(教學/班級/輔導/人際/行政)

• 對象：學生/家長/導師/輔導教師/教職員

• 情境1：我是學生/家長，我想要規劃和安排自學資源，有哪些？

  • • • • • • 陽明交通大學Ewant/臺大開放式課程/臺北酷課雲/國立臺灣圖書館高級中等學校自主學習資源網/DeltaMoocx台達電磨課思 /PaGamO /Coursera/Khan Academy/人工智慧專業知能  

• 情境2：我是學生/家長，想要申請在桃園市「自學方案」？

  • • • • • • 桃園市高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育申請暨審議作業系統