成果分享與回饋社會

數學地科組

第一天天氣很好，所以我們先進行了需要到戶外的地科水火箭課程。在課程一開始時，我們先介紹動量守恆的原理，並且用直覺的方式教學，同學們反應熱烈。之後到了操場上，我們示範一次發射方式，之後讓大家來實驗。大家都很有興趣地測試不同水量、角度的發射射程，甚至有些射出的距離讓我們十分驚訝。最後大家都很開心，許多人也在最後的問卷上為地科課程留下好評。

第二天數學課程的時候，我們首先介紹「拈」這個遊戲。大家就開始研究這個遊戲的規律，我們在延伸規則以後，派出我們的助教們和同學們玩。之後我們介紹二進位的法則，並且用這種方式做出必勝的策略。這個策略並不好理解，所以同學們有些吃力，而且這個策略在不熟悉的時候需要耗費太多計算時間，大家對這個反應較差。最後我們介紹某些規則下的特殊題目，這些常需要用到數學歸納法的概念，所以許多同學也不太理解，整體來說整個課程難度稍難。

化學組

雖然做了多次的前置作業，也試教了不少次，但當學員步入實驗室時，心中仍忐忑不安，再加上實物投影機突然故障，使得講師與輔師群們突然慌了手腳。所幸在工作人員們的帶領下，學員們也能一步一步地串起珠子，效率與成果更比意想的好上許多，也因此能夠與學員們有更多的互動。有了第一天的經驗，第二天的教課與實作的帶領比第一天來的有趣許多，更在實驗活動中加入了小組競賽規則，讓學員們更加融入在教程之中。

生物組

第一天，我們在進行層析實驗，因為我們層析成功率頗低，因此有點緊張，後來我發現學員們都做得比我們好，看來實驗算是大成功。接下來的檢索表，各組都發揮了創意完成了各種不同的檢索表，在十分鐘內大部分的組別都做出了兩三個，有一組甚至出乎意料地做出了七個檢索表。

第二天的DNA粗萃取，在各組的通力合作下都完成了，雖然簡報當中出了一點錯誤，還好及時地修正，希望不要造成影響。

物理組

課堂一開始理論講解約時十分鐘，多數學員可以理解大部分的內容，在延伸問題提問和想法分享階段多數小組都有良好的參與。實驗講解時所有人在講師和助教的協助下均能順利執行實驗步驟。在正式實驗課程結束後我們到每個小組講解他們不清楚的概念和想聽的延伸知識。

遊戲組

我們的RPG遊戲在第一天的第一個活動舉行的原因就是希望讓小隊員能夠在遊戲中互相認識。我們透過抽籤的方式將八個小隊分配到三個不同的遊戲劇情線。當然，由於關卡不足的關係，一定會有塞車的問題，但透過抽籤分配，已經大幅降低了這個問題。我們RPG遊戲的劇情製作艱辛，耗費大筆時間，但是同學們由於遊戲時間緊迫，所以並沒有認真閱讀，以後或許可以增加一些劇情問答的活動。我們大部分的關卡都頗具挑戰性，而同學們也合作無間的完成，有達到我們破冰的功能，也有一些同學對我們RPG遊戲十分深刻。