具體行動策略
具體行動策略
(一)行政領導
1、學生為主體：實踐「服務領導」精神，力行「學生第一，教學優先」。
2、課程為主軸：發揮「課程領導」內涵，引導教師發展學校本位課程。
3、教學為核心：展現「教學領導」效能，鼓勵教師專業發展，創新教學。
4、學習為焦點：落實「學習領導」價值，協助學生適性發展，有效學習。
(二)課程發展
1、校本課程：依據社區環境、家長期待、學生需求，規劃設計學校本位課程。
2、主題課程：依據十二年國教課綱發展統整性主題、專題、議題探究課程。
3、特色課程：依據學校及學生發展需求規劃學校特色課程，發展學校特色，建立特色學校。
(三)教師教學
1、專業發展：規劃「以教師為焦點」的專業發展方案，引進標竿學習，建立知識分享平台及教學資源平台。
2、教師社群：鼓勵共同備課、觀課、議課，透過專業對話、團隊學習，建構學習型組織社群。
3、有效教學：優化班級經營，充實教學設備，依據學生特質，實施多元教學策略與評量，精進課堂教學品質。
(四)學生學習
1、適性展能：堅持適性揚才，開啟多元智慧，辦理多元社團，發展學校學藝、體育、藝文團隊，行塑學校特色品牌。
2、同儕合作：深耕品德教育，涵泳公民素養，建立同儕良性互動關係，鼓勵合作學習，提供「愛」與「支持」的學習環境，透過討論活動，培養批判思考、想像力與創造力。
3、成功學習：扎根閱讀教育，強化工具學科，活化國語文(聽、說、讀、寫)、數學(算)及英語教學，培養學生跨領域整合能力與素養。
(五)情境營造
1、親師合作：結合家長會及志工隊，參與學校校務發展；推展家庭教育，促進親師合作，營造溫馨、和諧、友善的校園文化。
2、美感校園：推廣藝文教育，精緻美感教育，辦理藝術深耕課程，涵育學生美感經驗，整合校內外資源，建構人文藝術校園。
3、本土國際：盤點社區文化資源，營造學校社區化環境；充實e化教學設備，建立e化校園環境；營造國際教育學習環境，培養學生全球移動力。